東豐縣職業(yè)高級中學(xué)

東豐縣職業(yè)高級中學(xué) 東豐縣職業(yè)高級中學(xué)簡介：東豐縣職業(yè)高級中學(xué)創(chuàng)建于1983年，坐落在東豐鎮(zhèn)西北部，校園占地面積2.91萬平方米，建筑面積2.63萬平方米，是省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、省級職業(yè)教育先進(jìn)單位、省級服務(wù)縣域振興示范性職教中心、職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)校。學(xué)校建有六大專業(yè)群，在校生1289人，教職工116人。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)勞模精神與工匠精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。近年來，基于中職學(xué)校難管理、難教學(xué)、難成才的客觀事實(shí)，東豐職高以精誠教育理念為核心，以精致文化構(gòu)建為底蘊(yùn)，以精細(xì)管理體系為手段，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)施一系列改革創(chuàng)新舉措，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，健全管理體制，用五年時間走出困局實(shí)現(xiàn)飛躍式發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、高考成績、實(shí)習(xí)就業(yè)同步提高。二、辦學(xué)理念職高校風(fēng):修藝更修德、善作更善成。職高教風(fēng):礪學(xué)更礪品、盡職更盡責(zé)。職高學(xué)風(fēng):精技更精藝、成才更成人。職高校訓(xùn):精工更精誠、盡善更盡美。辦學(xué)宗旨：學(xué)生的學(xué)業(yè)就是我們的事業(yè)；家長的期望就是我們的愿望；社會的需求就是我們的追求。職業(yè)六德:敬業(yè)、愛崗、忠誠、使命、情懷、擔(dān)當(dāng)。職業(yè)六品:正直、豁達(dá)、堅(jiān)韌、勤奮、吃苦、耐勞。職業(yè)六律:誠信、精細(xì)、謙遜、整潔、儉樸、節(jié)制。職業(yè)六自:自理、自律、自重、自謙、自勵、自立。三、德育管理1.理實(shí)結(jié)合，播撒職業(yè)技能的“種子”。通過搭建理論學(xué)習(xí)平臺、專業(yè)實(shí)習(xí)平臺和社會實(shí)踐平臺，形成“立體化”實(shí)踐教學(xué)模式。學(xué)校的電商專業(yè)，依托“京東”平臺，在晚自習(xí)期間開通直播，對我縣梅花鹿、農(nóng)民畫、農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)行宣傳、推廣和銷售，發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，助力縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。自學(xué)校成為國家首批“1+X”證書制度汽修、焊接專業(yè)試點(diǎn)校以來，參加考評的中專學(xué)生100%通過率，畢業(yè)可持“雙證書上崗”。通過校、市、省各級技能大賽促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，學(xué)生在技能比拼中樹立崇高的職業(yè)理想，以“一技之長”厚積薄發(fā)。2.德技融合，提供職業(yè)品質(zhì)的“養(yǎng)料”。為培養(yǎng)出更多具有社會責(zé)任感和工匠精神的職業(yè)人才，學(xué)校堅(jiān)持細(xì)抓德育教育、狠抓法制教育、常抓安全教育?；趯W(xué)?！皩I(yè)特色、教師特長、學(xué)生特點(diǎn)”合理安排社團(tuán)活動，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)資源，開設(shè)電商、手工簡筆畫、素描、汽修、焊接、機(jī)械加工、裝潢設(shè)計(jì)等技能類社團(tuán)，以及合唱、舞蹈、口才、平面設(shè)計(jì)等興趣類社團(tuán)，滿足學(xué)生多元發(fā)展和個性成長的需求，正品質(zhì)，樹三觀，學(xué)生的思想受到洗禮，學(xué)生的能力得到提升。3.校企聯(lián)合，結(jié)出職業(yè)教育的“果實(shí)”。學(xué)校開設(shè)了2個對口升學(xué)專業(yè)、5個中專教育專業(yè)，與11所高職院校的15個專業(yè)進(jìn)行“3+2”“3+3”銜接。學(xué)校深化產(chǎn)教融合、校企合作，先后與長春一汽、上汽通用五菱、蕪湖奇瑞、大連今嘉、日照五征、濰坊歌爾、蘇州方正等十幾家企業(yè)開展校企合作，按企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，為企業(yè)“量身打造”專業(yè)技術(shù)人才。高三學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，駐企業(yè)教師和班主任利用微信、電話及不定期走訪等方式進(jìn)行線上線下實(shí)時跟蹤管理，保障了實(shí)習(xí)質(zhì)量。四、特色教育1.建構(gòu)精誠職業(yè)教育理念體系。一是在專業(yè)教學(xué)上融入以“精細(xì)管理、精工生產(chǎn)、精誠營銷、精通業(yè)務(wù)”為要點(diǎn)的“精”字精神。強(qiáng)調(diào)技術(shù)要精湛、專業(yè)要精通、實(shí)訓(xùn)要精工、檢修要精準(zhǔn)；安全要精心、管理要精細(xì)、理論要精通、總結(jié)要精煉。二是在職業(yè)品德培育上融入以“真誠工作、竭誠服務(wù)、忠誠職教、赤誠報(bào)國”為要點(diǎn)的“誠”字精神。強(qiáng)調(diào)做人要誠信、處人要誠懇、待人要誠摯、為人要誠樸；職業(yè)要忠誠、工作要真誠、客戶要熱誠、服務(wù)要竭誠。精誠職教理論的提出抓住了解決職教問題的金鑰匙，由此建立了一系列精誠教育教學(xué)理論體系，并逐步演化為直觀形象、簡明生動的精誠職教課程文化體系。2.建構(gòu)精誠專業(yè)課程文化體系。學(xué)?！熬蔽幕ㄔO(shè)突出“職業(yè)技能培訓(xùn)”等教學(xué)層面，重點(diǎn)是凝煉專業(yè)技能的“經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律”，編制《十大專業(yè)開放式簡明口訣教材》，通過編輯“朗朗上口、通俗易懂、簡便易做、好使管用”的《職業(yè)技能系列教材》來破解職高教學(xué)過程中課堂上“聽不懂、記不住、學(xué)不會”的問題。學(xué)校創(chuàng)編了《學(xué)前教育》《汽車維修》《機(jī)械加工》《裝潢設(shè)計(jì)》《焊接技術(shù)》《財(cái)務(wù)會計(jì)》《高鐵乘務(wù)》《建筑工程》《農(nóng)業(yè)科學(xué)》《電子商務(wù)》等十大職教專業(yè)、36種開放式校本教材，設(shè)計(jì)成圖文并茂、直觀生動的379幅專業(yè)課程文化圖板，布展于精誠樓、精藝樓的11條走廊里供學(xué)生全天候?qū)W習(xí)。3.建構(gòu)精誠思政課程文化體系。思政課教學(xué)融入以“真誠、竭誠、忠誠、赤誠”為要點(diǎn)的“誠”字精神?！罢\”文化突出“職業(yè)品質(zhì)”等思想精神層面，重點(diǎn)是升華師生的“思想和品質(zhì)”，學(xué)校編輯以《鑄精神》《講政治》《樹榜樣》《勵品質(zhì)》《潤心田》《明事理》《遵規(guī)范》《守法紀(jì)》《懂禮儀》《成習(xí)慣》為綱領(lǐng)的十大文化育人思政課程體系，開發(fā)校本教材，組建思政名師隊(duì)伍，成立思政創(chuàng)新工作室。五、學(xué)校榮譽(yù)1991年被吉林省政府確認(rèn)為省級重點(diǎn)職業(yè)高中，2007年被省政府確認(rèn)為省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2014年被省政府評為職業(yè)教育先進(jìn)單位，2016年被國家教育部確認(rèn)為職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)校，2019年被列為國家首批汽車維修和焊接技術(shù)“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)，2020年被省政府列為吉林十強(qiáng)服務(wù)縣域振興示范性職教中心，幼兒保育和焊接技術(shù)專業(yè)被省教育廳命名為“雙高”建設(shè)專業(yè)。東豐縣職業(yè)高級中學(xué)部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1電子商務(wù)電子商務(wù)2旅游服務(wù)與管理旅游3幼兒保育幼師4作物生產(chǎn)技術(shù)其他中職5會計(jì)事務(wù)會計(jì)