今天大學(xué)路小編整理了新高考選全理會吃虧嗎 有優(yōu)勢嗎相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好的大家。
選全理并不一定會吃虧,關(guān)鍵在于你學(xué)習(xí)理科的天賦,有天賦者,自然不吃虧比如說我,毫無地理天賦卻選擇了地理,以為能夠考取更高的分?jǐn)?shù),但最后吃虧的還是自己。而且選擇全理會有更廣闊的專業(yè)選擇,利于將來的志愿報考。
在學(xué)科成績相差不大的前提下,至少保證物理、化學(xué)二選一。否則選擇專業(yè)的余地會非常小。同時歷史、地理、政治相對選科范圍較小,原則上不建議學(xué)生全部選擇這3科。
以優(yōu)勢科目為方向
高考改革之后,最終成績是按等級賦分來確定,比如卷面成績?yōu)?0分,若在全省的排名比例是1%,那么最終成績就是100分。所以,選擇你比較擅長的科目,對最終成績會更有優(yōu)勢。因此,在選科時一定要根據(jù)自己的實際情況,統(tǒng)籌規(guī)劃,慎重選擇。在選考科目時要盡量排除自己不擅長的科目,選擇優(yōu)勢科目。
新高考選課制
新高考改革之后,選科讓很多人都挺糾結(jié)的,都希望自己能選到最好的科目,考到好的分?jǐn)?shù)。
同時因為新高考改革,文理不分科了,很多專業(yè)雖然有選科科目的要求,但大多數(shù)只是要求1到2個學(xué)科,3科都要求的還是比較少見的,所以在志愿填報方面不會吃虧,所以只要選考的科目跟自己想要報考的專業(yè)符合就好。
至于難學(xué)這個問題,其實沒有一個學(xué)科是真正的好學(xué)吧,畢竟哪一個科目3年甚至加上初中6年的知識點都很多,選擇自己有興趣的,跟自己報考專業(yè)符合的就可以了。
新高考正在如火如荼地進(jìn)行著,全國多個省份正進(jìn)行著高考選科等改革。而眾所周知,此次高考綜合改革,也意味著文理不再分科。那么,文理不分科什么人吃虧?新高考不利于文科生?
一、文理不分科什么人吃虧?
目前來說,當(dāng)文理不再分科時,即開始實施新高考。而新高考對于下列三種學(xué)生是不太友好的。
1、數(shù)學(xué)不好的人
高考改革后,除了增加選科外,高考數(shù)學(xué)也不再分文理兩類;且數(shù)學(xué)將成為所有人的統(tǒng)一高考科目,參考人數(shù)也將大大上漲,其重要性不言而喻。因此,數(shù)學(xué)不好的學(xué)生參加新高考比較吃虧。
2、部分選文理混合組合的學(xué)生
為什么只說部分呢?因為高考選科就是為了豐富學(xué)生的自主選擇,一些文理搭配的科目組合都能滿足部分學(xué)生的需求。但另一方面,有些學(xué)生會因為科目的賦分特點而進(jìn)行“無腦選科”,最終選出一些奇怪的組合(如:史化生);而這些組合專業(yè)指向不明,學(xué)科間無法較好地銜接。所以,學(xué)生若如此選科的話,勢必會對個人的長遠(yuǎn)發(fā)展造成不利后果。
3、沒有一定專業(yè)方向的人
新高考給了學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方向的機會,且一般都有多種選科組合。在此情況下,學(xué)生需要比在傳統(tǒng)高考時具備更為清晰的專業(yè)目標(biāo)。如果一頭霧水地進(jìn)行選科,對自己的專業(yè)發(fā)展極為不利;且反復(fù)更改選考科目,也將對高考產(chǎn)生不良影響。
二、新高考不利于文科生?
對于文科生來說,高考改革對其產(chǎn)生的影響都有:
1、純文科生更少了
在山東省2017級的547031名學(xué)生中,選擇最多的組合正是純文科組合“史政地”,但也僅有89067人選考,相比于山東2019年高考文科生的13萬多少了很多。由此可見,新高考賦予了學(xué)生更多自主選科的機會,而純文科生也就變得更少了。
2、數(shù)學(xué)更難
相比于以往傳統(tǒng)高考一般都是文科數(shù)學(xué)要比理科簡單、容易一些,現(xiàn)在新高考的數(shù)學(xué)高考難度將調(diào)整至一個適中狀態(tài),而這對于理科生來說無異于“福音”,但對大部分文科生來說就不算友好了。
總的來說,高考改革是為了學(xué)生接受更好的教育,不管是理科生還是文科生其實多少都會受到一些利害影響,而只要在利大于弊,便無需斤斤計較。且無論如何改革,努力認(rèn)真學(xué)習(xí),增強個人的學(xué)識才是每位考生與家長美好初衷。
四川新高考等級賦分制是指思想政治、地理、化學(xué)、生物4個科目設(shè)立等級性考試,規(guī)則如下:
賦分規(guī)則:
政治、地理、化學(xué)、生物4科采用賦分制,將每門選考科目的同一類型(物理類/歷史類)考生成績按照分?jǐn)?shù)高低依次排序,按照公式賦予不同等級分。
排序中,根據(jù)比例劃分不同等級,共A、B、C、D、E5個等級,各等級的人數(shù)比例分別約為17%、33%、33%、15%、2%。
等級分的滿分值為100分,起點分值為30分。從A至E每個等級按照1分1檔的分?jǐn)?shù)間隔對各個等級進(jìn)行連續(xù)賦分,各個等級的等級分賦分區(qū)間在17到10分不等。
實行等級賦分制的原因:
等級賦分制是為了解決以上弊端而生的。它有效克服了由于考生群體不同、試卷難度不同,通過規(guī)則換算成等級分,以名次為標(biāo)準(zhǔn),讓不同科目具有可比性。不再以分?jǐn)?shù)為評判標(biāo)準(zhǔn)而是以單科成績在總排名中的名次為標(biāo)準(zhǔn)。
高考新政策之等級賦分制的利弊:
優(yōu)勢:
1、首先高考改革之后,學(xué)生選科有多種組合,因試卷難度不同,考試內(nèi)容不同,原始分不能相加,就像不同幣種的貨幣不能相加一樣。賦分后不同科的成績可以比較,也可以相加了。
2、賦分制更直觀,如果兩次考試的難度不同,單看分?jǐn)?shù)會沒有辦法比較,但是用賦分制就能夠比較好的體現(xiàn)學(xué)生的排名和水平高低了。
弊端:
1、學(xué)生進(jìn)行功利性選擇,“棄物理”現(xiàn)象容易出現(xiàn)。
2、賦分制后,高分段考生賦分分?jǐn)?shù)可能遠(yuǎn)低于原始分。低分段考生賦分分?jǐn)?shù)可能遠(yuǎn)高于原始分。
3、考生分?jǐn)?shù)差可能縮減或拉大。
高考不分文的優(yōu)勢:
1、極大地尊重學(xué)生的選擇權(quán),讓每個學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢。
2、高考改革推動中小學(xué)基礎(chǔ)教育的改革,促進(jìn)學(xué)生們從小全面發(fā)展。
3、以興趣為引導(dǎo),利于人才的成長培養(yǎng),也利于高校人才的選拔,促進(jìn)教育公平等等。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼男赂呖歼x全理會吃虧嗎 有優(yōu)勢嗎全部內(nèi)容,希望對大家有所幫助!
課程內(nèi)容?究竟何為新高考改革??究竟什么是課程標(biāo)準(zhǔn)??究竟什么是學(xué)科核心素養(yǎng)??究竟如何推進(jìn)全國卷?
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