?一、基礎(chǔ)知識(shí),注重積累
?語文學(xué)習(xí)主要靠平時(shí)積累,積累最好的方法就是打步步推進(jìn)的陣地戰(zhàn),見到一個(gè)自己不知道的知識(shí)點(diǎn),應(yīng)該多看幾遍爭取以后碰到了不用再花時(shí)間去記憶。在平時(shí)閱讀和學(xué)習(xí)中,碰到就一定要查字典或詞典,查出個(gè)究竟來,然后記到一個(gè)小本上或小卡片上,隨身攜帶,利用點(diǎn)滴時(shí)間加以鞏固,久而久之,日積月累,復(fù)習(xí)時(shí),漢字的音、形、義復(fù)習(xí)任務(wù)輕了很多,而那些平時(shí)的積累也成了絕好的復(fù)習(xí)資料。
?文學(xué)文化常識(shí)的學(xué)習(xí)也可以采取類似的辦法,除了平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)這些知識(shí)多加了解,加深記憶,拓展知識(shí)面,我們也可以找個(gè)本子或卡片,把每課注釋部分相關(guān)的文化文學(xué)常識(shí)摘錄下來,平時(shí)一點(diǎn)一滴,不費(fèi)力氣,一學(xué)期下來,即能碩果累累,收益頗豐。
?平時(shí)學(xué)習(xí)文言文時(shí),要習(xí)慣于邊聽老師講解某些字詞,邊努力思索這個(gè)字在哪篇文章中出現(xiàn)過,當(dāng)時(shí)用法是什么,然后注在旁邊,以示區(qū)別。等積累到若干種一次多用法后,記在專門的本子上。每篇文言文后都有課后練習(xí),通常都?xì)w納出各種語言特點(diǎn)及其范例,做練習(xí)時(shí)要用心體會(huì),補(bǔ)在題邊,這樣,歸納好的本子和潤色過的練習(xí)題便是你復(fù)習(xí)鞏固和備忘的絕好資料。
二、閱讀理解,強(qiáng)化訓(xùn)練
?首先,我們平時(shí)在課堂上多注意老師的講解,特別是留心學(xué)習(xí)老師分析問題的方法,因?yàn)槟鞘抢蠋煻嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以說是精華中的精華。
?其次,我們要有意識(shí)的多看些名家作品。當(dāng)然,由于學(xué)習(xí)任務(wù)重,閑暇時(shí)間少,我們只能在夾縫中求發(fā)展,把平時(shí)看的消遣性質(zhì)的小說雜志換成文學(xué)名著(哪怕是快餐性質(zhì)的縮寫本也好)。同時(shí),教科書里也收集了不少好文章,平時(shí)要細(xì)細(xì)品味,慢慢的,你的閱讀鑒賞能力便有所提高,自己也占了點(diǎn)文人氣息。
?第三,要培養(yǎng)自己的語感。語言很大程度上依賴于語感?;蛟S會(huì)有一些這樣的經(jīng)歷,答語文選擇題時(shí),你一看題第一感覺是選A,但再仔細(xì)琢磨,卻發(fā)現(xiàn)B、C、D不同程度也可以,聯(lián)系語境來說,可能A才是最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。當(dāng)然這并不包括看錯(cuò)題目疏忽大意之過,現(xiàn)代文閱讀需細(xì)細(xì)品位。甚至如牛反芻,字詞放在句中看,句子依靠段落看,段落則離不開整篇文章,而這就需要我們平時(shí)多讀多寫,增強(qiáng)你對(duì)漢語這門語言的感覺。
三、文章寫作,真實(shí)有效
?作文,首先要有素材。一方面:我們要對(duì)日常生活多加觀察和思考,不要兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。要了解一下學(xué)校、家庭以外還有些什么?這個(gè)社會(huì)在悄悄的發(fā)生著哪些變化,這既可以作為自己平時(shí)消遣,也為寫作積累了寶貴素材,“文章合為時(shí)而著,詩歌合為事而作”,這樣的文章往往更加感人,更能帶動(dòng)人的思緒,另一方面,作文水平較低的同學(xué),可以多找一些范文看一看,好的詞語和句子記錄下來,并盡量用到自己的作文中去,同時(shí),我們還要多記一些名人名言。警句格言,恰當(dāng)?shù)卮┎宓轿恼轮腥?,?huì)使自己的文章更有吸引力。
?在寫作方法上,寫記敘文要注意感情冷處理,既不要唱高調(diào),不要讓自己的感情過于外露,而是盡量用一種樸實(shí)無華的基調(diào)來抒發(fā)自己的感情,避免在起大落,我們學(xué)過這樣的文章,如《背景》,它好像只是平鋪直敘,但在自然中感人至深,這種方法大家可以試一試,若不成就不要勉強(qiáng),否則會(huì)弄巧成拙,對(duì)議論文,首先要審清題目,給自己概括一個(gè)符合命題人意圖的中心論文,然后以它為輻射四散尋找分論點(diǎn),多問些為什么?怎么樣?這樣形成的文章大多是總分式和并列式。
?最后,通過對(duì)中考中獲得高分作文的大量分析,我們認(rèn)識(shí)到:考試作文與作文競賽大相徑庭,考試作文最重要的是立場明確,切忌過分標(biāo)新立異,而導(dǎo)致立場錯(cuò)誤,同時(shí)作文結(jié)構(gòu)要完善有條理,語言通順流暢??傊归喚砝蠋熝杆侔l(fā)現(xiàn)你的論點(diǎn)、論證結(jié)構(gòu),做到通俗易懂,因?yàn)殚喚砝蠋熞喆罅康淖魑?,假如你寫得過于含蓄或條理混亂,那么也可能認(rèn)為你的文章很差,這將對(duì)你造成很大的危害。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日2019英語六級(jí)考試復(fù)習(xí)用的什么資料 英語六級(jí)考試時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)
時(shí)間:2024年06月08日2021年3月16日以后從北京到遼寧朝陽還需要核酸檢測嗎 2021年3月16號(hào)離京用不用做核酸檢測
時(shí)間:2024年06月08日我昨天報(bào)好了志愿多久可以查看自己是否被錄取呢 志愿填報(bào)后幾天能知道被錄取
時(shí)間:2024年06月08日廣東有那些高校錄取線是在二批A線的 各省錄取分?jǐn)?shù)線一樣嗎
時(shí)間:2024年06月08日內(nèi)蒙古公務(wù)員考試網(wǎng)上報(bào)名及查詢的具體步驟
時(shí)間:2024年06月08日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品