浙江省學前教育類?？茖W校排名 學前教育學校排名專科

?？茖W前教育專業(yè)學校排名是浙江師范大學、浙江藝術(shù)職業(yè)學院、南京特殊教育師范學院等。

1、浙江師范大學

浙江師范大學是一所浙江省重點建設(shè)高校，具有較高的學術(shù)聲譽和較肢拿胡強的教學歷攔水平。該校開設(shè)了多個學前教育專業(yè)，包括教育學、心理學、幼兒教育、特殊教育等方向，課程設(shè)置豐富、實用，注重理論與實踐的結(jié)合，為學生提供了較好的專業(yè)知識和技能培訓。

2、浙江藝術(shù)職業(yè)學院

浙江藝術(shù)職業(yè)學院是浙江省屬全日制高等藝術(shù)院校，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才。學校開設(shè)了多個與學前教育相關(guān)的專業(yè)，如兒童教育、兒童文學、兒童心理等，課程設(shè)置全面、科學，注重理論與實踐的結(jié)合。學校擁有一支經(jīng)驗豐富、藝術(shù)造詣高的師資隊伍，為學生提供了良好的教學環(huán)境和教學質(zhì)量。

3、南京特殊教育師范學院

南京特殊教育師范學院是一所以培養(yǎng)特殊教育人才為主的本科高校，學校設(shè)有特殊教育、康復治療、職業(yè)培訓等多個專業(yè)，其中學前教育專業(yè)是學校的特色專業(yè)之一。學校注重理論與實踐相結(jié)合，開設(shè)了多個實踐課程和實習機會，為學生提供了較好的教學環(huán)境和教學質(zhì)量。學校還與多家特殊教育機構(gòu)和相關(guān)企業(yè)合作，為學生提供了就業(yè)機會和實習機會。

學前教育專業(yè)的好處：

1、培養(yǎng)兒童發(fā)展的重要性

學前教育專業(yè)的學生學習兒童發(fā)展的相關(guān)知識，包括兒童心理學、兒童教育學敏梁、兒童保健學等方面的知識。這些知識可以幫助學生理解兒童在不同年齡階段的行為和心理發(fā)展，以及如何促進兒童的情感、認知、社交和身體發(fā)展。這些知識也可以幫助學生更好地與家長和社區(qū)合作，共同促進兒童的發(fā)展。

2、掌握教育方法和技能

學前教育專業(yè)的學生學習如何設(shè)計和實施有效的教育計劃，包括課程設(shè)計、教學策略、評估和記錄等。學生還可以學習如何與兒童互動，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，以及如何處理兒童的行為問題。這些技能可以幫助學生更好地教育兒童，提高他們的學習效果和社交技能。

3、培養(yǎng)教育使命和責任感

學前教育專業(yè)的學生學習如何為兒童提供最好的教育，幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。學生還可以學習如何關(guān)注兒童的個體差異和需求，以及如何為不同背景和文化下的兒童提供教育。學生可以學習如何與家庭和社區(qū)合作，以實現(xiàn)兒童的成功和發(fā)展。這些知識和技能可以幫助學生更好地理解教育的使命和責任感，從而更好地為兒童服務(wù)。

全國共有121所高校的專科有學前教育專業(yè)。設(shè)有學前教育專業(yè)的專科學校較好的有：

寧波教育學院、臺州學院、衢州學院、金華職業(yè)技術(shù)學院、湖北幼兒師范學校、 蘇州高等幼兒師范學校、北京科技職業(yè)學院、廣西幼兒師范高等?？茖W校等。

1、寧波教育學院。是一所具有50余年辦學歷史，以培訓寧波市中小學、幼兒園在職教師、教育行政干部以及培養(yǎng)全日制高職學生為主要任務(wù)的成人高等師范院校。

2、臺州學院。前身是1978年經(jīng)國務(wù)院批準建立的臺州師范?？茖W校，辦學源頭可追溯至1907年成立的三臺中學堂簡易師范科。

3、湖北幼兒師范高等專科學校。位于湖北省武漢市，學校是新中國最早獨立建制的幼兒師范學校，直屬湖北省教育廳，是湖北省重點師范學校。

4、北京科技職業(yè)學院。是經(jīng)北京市人民*批準、國家豎神教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。

5、廣西幼兒師范高等?？茖W校。為廣西唯一一所獨立建制的幼兒師范高等學校，廣西壯族自治區(qū)幼兒教師培訓中心、廣西特殊教育師資培訓中心掛靠學校。

擴展資料

1、學前教育的學習偏重于分析和理解

這扒纖告門課程內(nèi)容豐富、貼近實際，許多問題要經(jīng)過深入思考才能領(lǐng)悟，某些真知灼見要經(jīng)過反復實踐、認識才能獲得。

所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學春明習方法，本門課程應當著重于分析理解，在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。

2、學前教育的學習更多地強調(diào)自學

在課堂上要當堂消化，吸收所學的內(nèi)容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。因此，師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學能力。

參考資料 學前教育專業(yè)_百度百科