張榮校長(zhǎng)去哪里 我的老師優(yōu)秀作文13

我的老師優(yōu)秀作文8

老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語(yǔ)文老師兼請(qǐng)班主任卻是異常的“粗暴”呢。

她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見(jiàn)了都害怕，因?yàn)樗髦垂獾难坨R，不知何時(shí)那惡魔的目光就會(huì)盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。

楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)又很粗暴，喜怒無(wú)常，真是讓我們班的同學(xué)又愛(ài)又恨哪。

如果我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒(méi)做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會(huì)在課堂上把沒(méi)有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來(lái)，痛批一頓，再讓他們?cè)谝惶靸?nèi)補(bǔ)完上交。如果沒(méi)有，哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動(dòng)?！蔽覀兿嘁曇恍?。原來(lái)那天是教師節(jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。

他也會(huì)讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱，我正在和同學(xué)們講話，卻沒(méi)有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來(lái)。正說(shuō)在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng)，老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過(guò)頭來(lái)，把我的動(dòng)作看成作惡作劇手勢(shì)，又扭回來(lái)，照著我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說(shuō)一聲：“對(duì)不起”。轉(zhuǎn)身就走?？粗谋秤?。心里邊無(wú)奈的苦笑著。

這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師！

我的老師優(yōu)秀作文13

初中生活有三年，在三年中遇到的老師會(huì)有很多，其中還包括著不認(rèn)識(shí)的，但最令尊敬的是我的語(yǔ)文老師，也是班主任，師老師。

他有著一雙大大的眼睛，大大的鼻子，一張帥氣的臉，和一頭飄逸的頭發(fā)。可依然找不到女朋友。

剛上初中，我不太喜歡師老師，由于我還沒(méi)適應(yīng)這里的環(huán)境，便常常跟老師提出回家但他一個(gè)也沒(méi)有答應(yīng)。

我常常被他叫去辦公室，聽(tīng)他講道理，可是自從那一件事后，我對(duì)他改變了態(tài)度。那時(shí)，我跟他提出說(shuō)要回家，他還是不答應(yīng)，我就說(shuō)了一句：“只要這次可以回家，下次就不回（生病除外）”。沒(méi)想到他變臉這么快，他答應(yīng)了，說(shuō)星期三晚上讓我回去住一晚，我又打*給爸爸說(shuō)，爸爸跟師老師一樣，拒絕了我，但是我說(shuō)出了那個(gè)條件，他答應(yīng)了，我很高興，希望星期三快點(diǎn)到來(lái)，星期三到了，可是他又不讓我回去了，說(shuō)是要堅(jiān)持下去，說(shuō)完便把*掛了，我強(qiáng)忍著不讓淚水流出來(lái)，到了晚上，我忍不住了，淚水嘩啦啦地流下來(lái)，越哭哭越大聲，正好師老師來(lái)檢查，便聽(tīng)到我的哭聲，便來(lái)到我們宿舍，說(shuō)我爸不來(lái)是因?yàn)樗胱屛覉?jiān)持下去，我沒(méi)停下來(lái)哭反而哭得更大聲，后來(lái)連隔壁的也聽(tīng)到了，當(dāng)時(shí)我很傷心，便忍不住向老師喊了一句“我不活了”?！袄蠋煴惆参课遥f(shuō)把我?guī)ニ薰苣抢?，跟我講道理，我的心情逐漸平靜了下來(lái)”。他說(shuō)：“你這次的事情就算了，以后不能了，我答應(yīng)下來(lái)，他給我講完道理已經(jīng)十點(diǎn)多了，他便放我回去，但后來(lái)我還是回家了，于是我感覺(jué)對(duì)不起老師，對(duì)他那樣說(shuō)話，以后我就不這樣了，老師也說(shuō)我進(jìn)步很大。經(jīng)過(guò)那一晚的事，我對(duì)他態(tài)度改變很多，到少我不討厭他了，反而有點(diǎn)喜歡上這個(gè)老師。”

這就是我的老師，他雖然很嚴(yán)格，但我一點(diǎn)也不討厭他。他就是師老師！

我的老師優(yōu)秀作文7

她，有一雙不大不小卻閃著智慧光芒的眼睛，挺起的鼻梁上架著一副眼鏡，一個(gè)靈巧的嘴巴，加上一頭短發(fā)，顯得干凈、利落，一身合體的運(yùn)動(dòng)裝，看起來(lái)干練極了，這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

記得第一次見(jiàn)到李老師的時(shí)候是開(kāi)學(xué)的第一天，她給我的第一感覺(jué)是嚴(yán)肅、不愛(ài)笑。但是，時(shí)間長(zhǎng)了我就發(fā)現(xiàn)，李老師雖然平時(shí)不常說(shuō)話，但是講起課來(lái)卻滔滔不絕。記得有一次，李老師教給我們用圖表示算式。一開(kāi)始，講了第一遍時(shí)，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)。可能是因?yàn)槔罾蠋熤v得有點(diǎn)快，有的同學(xué)聽(tīng)不太懂。講完第一遍后，李老師問(wèn)：“都聽(tīng)懂了嗎？”大家似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師給大家出了一道題。可當(dāng)李老師下去看的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。李老師看到同學(xué)們出現(xiàn)這么多錯(cuò)誤，又講了一遍，接著又出了一道題。這次，出錯(cuò)的同學(xué)減少了很多，但還是有錯(cuò)誤存在。我心想，這下子慘了。李老師這次肯定發(fā)火了！可是，李老師卻心平氣和地又講了一遍，還幫助那些出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)改正過(guò)來(lái)。

李老師不但講課時(shí)對(duì)我們盡心盡力，檢查作業(yè)時(shí)也是一絲不茍。每天早上，上數(shù)學(xué)課的第一件事情就是改家庭作業(yè)。李老師怕有些同學(xué)不誠(chéng)實(shí)，就讓我們同桌倆人換過(guò)來(lái)改，你改我的，我改你的。每當(dāng)李老師對(duì)完一道題時(shí)，都會(huì)說(shuō)一句說(shuō)：“這道題錯(cuò)的同學(xué)，同桌替他舉手?！敝灰?jiàn)到有人舉手，李老師就會(huì)詳細(xì)地問(wèn)：“他錯(cuò)哪里了？是不是抄錯(cuò)題了？”如果遇到典型的錯(cuò)誤，她便會(huì)細(xì)心講解。改完收上去的時(shí)候，李老師還會(huì)自己再檢查一遍呢！

這就是我的好老師，雖然我和她相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我能深深地體會(huì)到李老師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。我的好老師，謝謝您！

我的老師優(yōu)秀作文5

有人說(shuō)，老師是一顆大樹(shù)，為我們遮住了風(fēng)雨；有人說(shuō)，老師是個(gè)保姆，時(shí)刻照顧著我們可是我卻覺(jué)得，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

記得有一次，我的作業(yè)寫的不好，被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上，我心里很忐忑，心想：完蛋了，老師肯定要罵我一頓吧！。當(dāng)我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)的卻是萬(wàn)分焦急的您，您見(jiàn)我來(lái)了，并沒(méi)有大罵我，而是溫和的說(shuō)：你過(guò)來(lái)，這一道題可以先理解一下課本中指的是什么，然后再這一題。在我聽(tīng)您講題的時(shí)候，您咳嗽聲引起了我的注意，接著又連續(xù)咳嗽，您休息了一下，又開(kāi)始為我講題了。我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了，如果我的成績(jī)?cè)俸命c(diǎn)，也許您就不用這么辛苦了！

一學(xué)期快要結(jié)束了，面臨著的，是一大堆作業(yè)和練習(xí)單，練習(xí)單一天比一天難，一天比一天多，在我左思右想時(shí)，填上了答案。第二天，等待著我的卻是一個(gè)個(gè)紅叉叉和老師的批評(píng)。當(dāng)天晚上，我正要回家，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲：等一下，你到我這來(lái)補(bǔ)習(xí)一下，我回頭一看是您，我的心如一塊石頭撲通一下沉了下去，一下子讓我有氣無(wú)力。我覺(jué)得自己很命苦，可是當(dāng)我補(bǔ)習(xí)完后，看見(jiàn)老師還在專心的批改我們的作業(yè)，我想：老師真的是比我們還要辛苦多??！第二天，老師走路很慢，也不知道怎么了，我這才想起昨天我走時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)多了，加上老師要批改作業(yè)，老師昨天肯定沒(méi)有休息好。

老師，是一根在我們成長(zhǎng)中的蠟燭，我們走上了初中的路，可老師依舊在那里無(wú)私照亮其他學(xué)生，帶領(lǐng)著他們學(xué)習(xí)知識(shí)和文化，在此向我們所有的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！

我的老師優(yōu)秀作文9

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)可以用來(lái)形容老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。在我接觸過(guò)的輔導(dǎo)班老師里，我最喜歡包包老師，因?yàn)樗且晃粶厝峥捎H，開(kāi)朗熱情且嚴(yán)厲的人。

她經(jīng)常扎著高高的馬尾辮，身穿一件彩虹毛衣，外披一件外套，穿著牛仔褲，運(yùn)動(dòng)鞋，化著精致的淡妝。

在我心中，她既是良師，又是益友。每次上課前，她都會(huì)早早地來(lái)到教室迎接同學(xué)們的到來(lái)。在包包老師的課上，我們不僅可以學(xué)到寫作文的技巧，還能積累到豐富的作文素材，課前老師還會(huì)陪我們做游戲，經(jīng)常寓教于樂(lè)，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。我在學(xué)校作文有困難的時(shí)候，包包老師也會(huì)耐心地給我講解。平時(shí)，我還可以用微信和包包老師聊天，她像一個(gè)知心大姐姐，親切可愛(ài)。

包包老師還是一位非常嚴(yán)厲的老師。今天又到了陽(yáng)光喔的作文課時(shí)間了，包包老師先點(diǎn)名批評(píng)了沒(méi)有交作文的同學(xué)，這其中還有我。她表情嚴(yán)肅，眉毛上揚(yáng)，眼睛好像要噴出火來(lái)，只見(jiàn)她舉起手，重重地拍向桌子，氣憤地說(shuō)：怎么有這么多人沒(méi)有交作文？同學(xué)們嚇得都不敢說(shuō)話了，停頓了一會(huì)兒，我要求在今晚之前必須交來(lái)作文，否則就會(huì)進(jìn)行*的*訪談。她接著說(shuō)。

遇到包包老師，我覺(jué)得十分幸運(yùn)和開(kāi)心。她不僅教得認(rèn)真，還特別大方。真希望我能一直上包包老師的課?。?

我的老師優(yōu)秀作文1

每當(dāng)我坐在書房里看書的時(shí)候，就好像在教室里聽(tīng)老師講課似的。

上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次考試，我沒(méi)有考好，就是因?yàn)殚喿x和寫作扣了較多的分.我心急如焚，回家的路上總是垂頭喪氣的。

到了家，我硬著頭皮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讓媽媽在試卷上簽字。我原以為媽媽會(huì)暴跳如雷，狠狠批評(píng)我一頓，卻沒(méi)想到，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，反而心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一次沒(méi)考好并不可怕，不是說(shuō)失敗是成功之母嗎？只要你認(rèn)真總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，下次一定會(huì)考出好成績(jī)的，我知道你閱讀，寫作不好，今后你一定要好好讀書，這樣就會(huì)提高你的閱讀和寫作能力。”

按照媽媽的說(shuō)法，我每天都會(huì)讀30分鐘書，俗話說(shuō)：小故事，大道理。我特別愛(ài)讀一些寓言故事和神話故事,因?yàn)樯裨捠俏覀儐⒌系幕孟?，讀語(yǔ)言故事能懂得道理，遇到寫得好的好詞好句，我就把摘抄下來(lái)，這樣便學(xué)到了很多知識(shí)。

幾次考試后，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀和寫作能力真的提高了，心里更高興了，決定每天都讀幾頁(yè)書。

之后，我還知道了讀書好，好讀書，讀好書，讀書好表達(dá)的是：愛(ài)好讀書的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，能學(xué)到知識(shí)，懂得道理亮改御；好讀書表達(dá)的是：愛(ài)好讀書是一種良好的習(xí)慣，能讓人受益無(wú)窮；讀好書表達(dá)的是：書浩如煙海，因此有選擇地讀好書尤為重要。讀了這三句話，我就把書稱為我的老師。

我把書珍藏在書架上，每當(dāng)我去讀書時(shí)，總能感覺(jué)到好像在同一個(gè)高尚的人談話一樣。

我的老師優(yōu)秀作文12

我的“愛(ài)豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語(yǔ)文老師——吳老師。

吳老師長(zhǎng)得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發(fā)光，一雙火眼睛睛能夠時(shí)刻看清我們的一舉一動(dòng)。如果不認(rèn)識(shí)他的人，第一印象以為他是體育老師。

吳老師上課幽默風(fēng)趣。他能讓平凡的課堂變得生動(dòng)、有趣，比如：有一次上語(yǔ)文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章*的時(shí)候，教室外突然來(lái)了歌聲：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都留下一首贊歌?！蔽覀冾D時(shí)就鼓噪了起來(lái)。吳老師就說(shuō)“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵。”說(shuō)完他生氣地轉(zhuǎn)了過(guò)去，然后又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，臉上笑嘻嘻的說(shuō)“那是不可能的！”頓時(shí)全班哄堂大笑，氣氛更加輕松了，大家很快就知道了要靜下來(lái)心學(xué)習(xí)，不能受到環(huán)境的影響。吳老師可真有辦法。

吳老師教育很有方法。他設(shè)計(jì)了作業(yè)免卡：只要作業(yè)達(dá)到80個(gè)A+，且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，就可以得作業(yè)免卡。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。只要作業(yè)三次未交或上課表現(xiàn)不好，就得作業(yè)增卡一張。很快我們班級(jí)的作業(yè)和紀(jì)律為之一新，大家更加自覺(jué)了。吳老師可真有辦法！

吳老師是個(gè)可靜又可動(dòng)的老師。靜，他經(jīng)常帶我們?nèi)バD案館看書，讓我們沉浸在書海當(dāng)中，精心的享受閱讀；動(dòng)，他也可以帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打籃球或踢足球，既鍛煉了我們的身體，又開(kāi)闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。

這就是我的“愛(ài)豆”，并且我要為吳老師瘋狂打CALL。

我的老師優(yōu)秀作文6

老師的愛(ài)是無(wú)人能匹敵的，老師的愛(ài)猶如春雨，滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)，老師的愛(ài)猶如冬日的暖意，溫暖著我的心田。我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就遇到了這樣一位好老師。

我的老師有一雙晶亮的眼睛黑白分明，目光猶如一只鷹，誰(shuí)看了她，誰(shuí)就會(huì)專心聽(tīng)講；當(dāng)你生病時(shí)，她那雙慈祥的眼射出的目光讓你感覺(jué)到了母愛(ài)；當(dāng)你回答錯(cuò)誤時(shí)老師會(huì)投來(lái)是鼓勵(lì)的目光；而當(dāng)你回答正確時(shí)，老師會(huì)投來(lái)高興的目光……正因?yàn)槔蠋熌请p會(huì)說(shuō)話的眼睛給了無(wú)數(shù)的關(guān)心，使我受益無(wú)窮,我真想有像老師那樣的眼睛。

老師有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的雙手就像指揮家的手，指揮著我們的雙眼和心靈，讓我們的知識(shí)像大海一樣寬廣；出黑板報(bào)時(shí)，老師的雙手就像畫家一樣，不一會(huì)兒就用彩色粉筆描繪出一幅幅美麗的圖案；打掃衛(wèi)生時(shí)，老師的手像美容師一樣，指揮我們把教室打掃的一塵不染。正因?yàn)槟请p會(huì)變魔術(shù)的手讓我們得到了校長(zhǎng)的贊揚(yáng)……我好想要這雙魔術(shù)般的雙手呀！

我們老師有一張變幻無(wú)窮的臉，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師就會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)和教育；當(dāng)我們很聽(tīng)話并取得成績(jī)時(shí)，就會(huì)受到老師面帶笑容的表?yè)P(yáng);當(dāng)我們生病時(shí)，老師就會(huì)懷著焦急的心情安慰我們……正因?yàn)檫@張變幻無(wú)窮的臉，讓我感覺(jué)到了媽媽般的溫暖。我真希望有這張變幻無(wú)窮的臉。

這就是我的老師，她用不同的教育方法讓我有了不同的進(jìn)步，我要高聲說(shuō)：“老師——我愛(ài)你”，愛(ài)你會(huì)說(shuō)話的眼睛、愛(ài)你魔術(shù)般的雙手、愛(ài)你變幻無(wú)窮的臉龐！

我的老師優(yōu)秀作文4

我的語(yǔ)文老師——李老師.

李老師中等身材,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去又斯文又和氣,充滿慈愛(ài).你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈,老師對(duì)我們可嚴(yán)格了.盡管這樣,同學(xué)們還是很喜歡她,因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們.

記得三年級(jí)的時(shí)候,我們班的張榮源上午放學(xué)后,趁四年二班的同學(xué)不在,拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來(lái).球的主人知道后,大發(fā)雷霆.本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”.張榮源的飯盒也被扔到了地上,飯菜灑了一地.李老師知道后,立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室,問(wèn)清了事情的起因,和藹地對(duì)他們說(shuō)：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里,應(yīng)該互相諒解、互相幫助,有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò),這樣就可以大事化小,小事化了,也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了,你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎?”兩人心服口服,都向?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤.這時(shí),李老師拿出5塊錢,對(duì)張榮源說(shuō)：“快去*盒飯吧,別餓壞了肚子.”

我的腸胃不好,經(jīng)常肚子痛.有一天,我的肚子又痛了,趴在桌子上,臉色蒼白.李老師見(jiàn)我那樣,知道我又鬧肚子痛了,趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室.不巧,當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了,我只好又捂著肚子回到教室.見(jiàn)此情景,李老師趕緊帶我到辦公室,倒了杯水給我喝,可我馬上吐了出來(lái).沒(méi)辦法,李老師只好打*讓姥姥來(lái)接我.在等姥姥的時(shí)候,李老師一邊拍著我的背,一邊焦急地看看手表……過(guò)了好久,還不見(jiàn)姥姥來(lái),李老師說(shuō)：“算了,離上課還有一段時(shí)間,我送你回家吧!”說(shuō)著攙護(hù)著我回家了.

半路上,我止不住熱淚滿眶.我暗暗下定決心：將來(lái),我也要做一名老師,像李老師那樣不但教學(xué)生知識(shí),更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們.

我的老師優(yōu)秀作文15

每個(gè)人都有自己的漫畫老師，而他們有的搞笑，有的有趣，而我的滿漫畫老師不是整天笑瞇瞇走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，也不是上課時(shí)怪招迭出課后和同學(xué)打成一片的體育老師，而是上課時(shí)說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師！

這位語(yǔ)文老師姓袁，我們都叫她袁老師，他穿著一雙花鞋子，穿著與平常人不同尋常的衣服，一雙黑溜溜的眼睛，他留著短發(fā)，背上背著一個(gè)小包，可愛(ài)極了！如果她穿上這身衣服，走上大街的話，還真有一個(gè)鮮明的對(duì)比呢。

現(xiàn)在我就讓大家見(jiàn)識(shí)一下，我們園老師的連珠炮到底來(lái)自哪里吧？平常在上課的時(shí)候，我們都非常乖巧，如果老師生氣了，我們的心臟都會(huì)跳出嗓子眼了，因?yàn)樵蠋熞坏┥鷼饬?，就像連珠炮一樣，第一喳喳說(shuō)個(gè)不停的，我們聽(tīng)得心驚膽戰(zhàn)的不得了了

還有一次，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，下面的同學(xué)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，把老師惹急了，老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)說(shuō)說(shuō)那個(gè)，我都有點(diǎn)為老師擔(dān)憂呢，但是下面同學(xué)還是不聽(tīng)話！

還有一次在一個(gè)班會(huì)課上老師給我們講了他的教師，袁老師還哭了，那個(gè)他的原來(lái)的老師的身影一直在他心里，忘也忘不掉，袁老師，竟然連他原來(lái)的老師最后一面也沒(méi)有見(jiàn)到，可能有些愧疚吧！

我喜歡這個(gè)跟別人不同尋常的老師，這個(gè)變化多樣的語(yǔ)文老師，這個(gè)性格多變的班主任，這個(gè)愛(ài)哭的老師，這個(gè)漫畫老師！