優(yōu)秀漢語教師志愿者評選結(jié)果在哪里 來自蒙古貞的國際漢語教師志愿者

不需要。
漢語教師志愿者申請條件
漢語帆型教師志愿者主要從本科以上 應(yīng)屆畢業(yè)生 、在讀研究生、在職教師中選拔。專業(yè)為 漢語國際教育 、具有教學(xué)經(jīng)驗、掌握赴任國語言者和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部優(yōu)先。
志愿者應(yīng)符合以下條件：
（1）具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛祖國，志愿從事漢語國際推廣工作，具有奉獻精神，有較強的組織紀律性和團隊協(xié)作精神，品態(tài)悉猜行端正, 無犯罪記錄；
（2）身體健康，具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力；
（3）掌握漢語、 中華文化 、當(dāng)代中國國情和教學(xué)理論知識，具備較好的漢語教學(xué)實踐能力、外語 溝通能力 和跨文化交際能力，具有中華才藝專長；
（4）普通話達到二級甲等水平；英語達到 大學(xué)英語四級 以上水平；
（5）陸迅年齡一般在22歲至50歲之間。確屬工作必需的，年齡可適當(dāng)放寬；
（6）除滿足以上基本條件之外，還需滿足國別項目的要求，詳見具體招募通知； 孔子學(xué)院 志愿者崗位，同等條件下，優(yōu)先從該孔子學(xué)院中方合作院校推薦的候選人中選拔。

來自蒙古貞的國際漢語教師志愿者

何繼紅 本報記者 吳 鏑

阜新蒙古族自治縣歷是土默特左翼旗所在地，俗稱蒙古貞。去年9月的一天，李忠全等一行28人，登上北京首都機場的CA901國際航班，踏上了異國之路。他們是中國國家對外漢語推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室派往蒙古國的國際漢語教師志愿者，在這28人當(dāng)中，李忠全等12人來自中國的蒙古貞。他們帶著國家的重托，肩負漢語推廣的使命，遠離故鄉(xiāng)，遠離親人，風(fēng)塵仆仆地來到異國他鄉(xiāng)。

在蒙古國，來自阜新縣的李忠全等人被分別分配到七所學(xué)校，懷著 “奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，李忠全、吳鳳江、包渣基連豐、海志超、李燕江、何桂云、白海琴、包紅梅、廖永飛、海小梅、馬宏利、石娜等走上了各自的工作崗位?？蓴[在他們面前的，卻是困難重重……

首先遇到的困難，是文化的差異，這種差異給志愿者們的工作熱情也帶來了巨大影響?？伤麄冞€是一如既往地工作、學(xué)習(xí)，他們知道：“精誠所至，金石為開?！庇薰强客谏讲恢垢袆恿松系?，他們也可以用他們滿腔的熱情、出色的成績、高尚的品格、無私的精神感動蒙古國人民！

其次是生活上的困難。與過日子最密切相關(guān)的是糧食和蔬菜，可這里大米與白面每公斤約6元人民幣，韭菜每公斤13元，還不是經(jīng)常能*到，土豆每公斤5元，白菜5元，能夠經(jīng)常*到的就是土豆、白菜、洋蔥，其他蔬菜時帶掘有時無。牛羊肉倒是比國內(nèi)便宜，每公斤約20至22元。蒙古國人習(xí)慣吃西餐，他們不喜歡，就得自己做飯，無論怎樣勞累也不能不吃飯啊，那就只好簡單，再簡單……

再就是語言的障礙。蒙古國使用的是西里爾蒙文，和國內(nèi)的文字不同，語言、語調(diào)差異很大。剛開始，老師和學(xué)生根本聽不懂彼此的語言，這樣，課堂的交流就成了的問題。所以，學(xué)習(xí)語言就成了當(dāng)務(wù)之急，大家都利用課余時間學(xué)習(xí)蒙語，海志超、海小梅等年輕同志直接進入課堂和中國留學(xué)生一起學(xué)習(xí)；沒有這種條件的人，就犧牲自己的休息時間堅持自學(xué)。有些同志甚至到了廢寢忘食的程度，因為他們深深懂得自己所肩負的使命。如果不這樣就不能盡快掌握語言，不能盡快掌握語言就會大大影響課堂效果。

例如包連豐老師，他一周30節(jié)課，也就是說，除了雙休日，他每天要上6節(jié)課，而且他的住所離學(xué)校較遠，要步行20多分鐘上下班。要是在國內(nèi)，每天步行20多分鐘是絕好的鍛煉方式，或許還是很愜意的事情，是求之不得的?？蛇@是蒙古國啊，是氣候寒冷的蒙古國。在國內(nèi)的時候，偶爾有什么寒流到來的時候就感覺受不了，可到了這里，他們才真正知道什么是寒冷，1月17日、18日是一年冬天最寒冷的兩天，最低氣溫－38℃。這是個近乎恐怖的天氣！可包連豐他們（還有兩位來自內(nèi)蒙古的女志愿者）不能不上課，每天早晨7點20分，準時走進刺骨的寒風(fēng)中進行一次20分鐘的“體驗”，等到上完了6節(jié)課，拖著疲憊的身軀“回家”，回到住所，還要動手做飯……其他學(xué)校雖然沒有30節(jié)課，但還有課外補習(xí)和測試，每天學(xué)校放學(xué)之前有口語測試或者是閱讀測試，老師必須一一打分，所以除正常課程以外還有許多事情要做。可作為志愿者，他們沒有怨言，沒有退縮，依然精神飽滿地做著自己的工作。因為他們知道，志愿者精神的第一個就是“奉獻”，所以他們始終以“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神為動力，辛勤工作，刻苦學(xué)習(xí)。他們終于在很短的時間里攻克了語言障礙，能夠比較流利地交流思想了，課堂效果也明顯好轉(zhuǎn)。

今年1月26日，國家對如行謹外漢語推廣工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳廳長等一行，帶著黨和國家對志愿者的無比關(guān)懷，帶著有關(guān)部門對他們的無比關(guān)心，千里迢迢，冒著冰雪嚴寒來慰問他們，這無異于雪中送炭！每一位志愿者都萬分感動，在隆冬時節(jié)里感到了萬分的溫暖；這給他們以極大的安慰和鼓舞，也為他們更加努力工作注入了新的動力！

為了更好、更加廣泛地推廣漢語，包連豐、李忠全、海志超三個人還共同創(chuàng)建了一個博客 （ ），里面刊登了“中國文化、民族習(xí)俗和傳統(tǒng)服飾、漢語知識、中國簡介、HSK考試介紹、模擬試題”等非常豐富的內(nèi)容，并且用蒙語標注，一發(fā)布出去就受到了廣泛關(guān)注。許多學(xué)生紛紛留言，提出許多意見和建議，還把在日常學(xué)習(xí)中遇到的難題發(fā)給他們，要求解答……他們在百忙之中都一一回復(fù)。他們創(chuàng)辦的這個網(wǎng)站深受歡迎，得到許多人的認可。

他們還組織了一個“螢火蟲漢語愛好者協(xié)會”。志愿者老師不顧天寒地凍，頂風(fēng)冒雪去組織學(xué)生，僅兩周的時間就有130多人報名參加，由于場地關(guān)系，他們只吸納了大學(xué)生，那些未被吸收的中小學(xué)生離開的時候是帶著十分遺憾的表情走的。他們查閱資料、搜集素材、整理筆記、購*光盤，給學(xué)生講語法、口語對話練習(xí)、漢語書法、簡單寫作等知識，他們的會員在全國漢語寫作大賽上均獲得較好的名次。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。他們的辛勤努力終于得到了學(xué)生的贊譽和社會的認可——— 他們中有一位來自內(nèi)蒙古的老師，由于貧血而暈倒在課堂時，那些男同學(xué)沖上去背起來就奔向醫(yī)務(wù)室，有些女同學(xué)則坐在位子上偷偷流淚……

年齡大一點的蒙古國學(xué)生，認為漢語老師單獨上街不安全，就主動要求陪伴他們，學(xué)生們不顧旅途的勞頓、車上的擁擠，陪著他們的老師去銀行、跑市場、逛商店……盡職盡責(zé)、任勞任怨。好些學(xué)生都熱衷于漢語的學(xué)習(xí)，漢語熱已經(jīng)形成。好些家長為了讓自己的孩子學(xué)習(xí)漢語，寧可放棄義務(wù)教育，多花許多錢讓孩子去漢語學(xué)校。這就使得他們意識到自己的工作意義更加非凡，干勁更足了。今年春節(jié)的時候，好些學(xué)生從家里帶來民族傳統(tǒng)食品來看望他們，給他們這些遠離家鄉(xiāng)的老師以親人般的關(guān)心、關(guān)愛，使他們這些志愿者倍感溫暖，真的有了在家的感覺。和西格學(xué)校的校長特意把何桂云、白海琴和包紅梅三位老師請到家里一起過年，俄蒙三中的校長也把馬宏利等老師請到家里過春節(jié)，伊和扎薩克大學(xué)的校長、外語學(xué)院院長也把這些中國老師請去過春節(jié)……甚至一些工人也邀請他們?nèi)プ约杭依?，學(xué)生們更是紛紛邀請中國老師去自己家里……

說明什么呢，他們覺得，這一切，都在見證著中蒙友誼之花正悄然綻放……

國外發(fā)展

1.公派教師

基本待遇：2k美元 /月，包往返機票，有安家費，帶家屬的話還有500美元，無社保。

有同學(xué)告訴筆者，這樣的待遇是相當(dāng)豐厚的，所以公派教師其實并不需要社會保險一類的東西。確實，這個待遇在歐美發(fā)達國家可以獲得比較舒服，在經(jīng)濟不那么發(fā)達的國家更是滋潤。對于一些行業(yè)內(nèi)的牛人，其實可以考慮留在自己喜歡的國家；但很多人也必須面對回國發(fā)展的未來。

2.志瞎首愿者

基本待遇：1k美元（發(fā)達國家）或0.8k美元（非發(fā)達國家） /月，包往返機票，有簡神肆安家費，不能帶家屬，無社保。

志愿者大致分為孔子學(xué)院志愿者和普通志愿者。其中，孔攔轎子學(xué)院志愿者的申請人必須是學(xué)生（應(yīng)屆畢業(yè)生或在讀研究生），且必須申請其本人就讀院校在國外的合作孔院；普通志愿者則不一定是學(xué)生。鑒于學(xué)生的特殊身份，在此不作過多討論；但應(yīng)屆畢業(yè)生和一些其他申請者，卻是有社保需求的。但漢辦給志愿者們承擔(dān)的保險并非社會保險，也就是說作為志愿者是沒有社保的，而志愿者們未來的路也不外乎那幾條：積累經(jīng)驗，向?qū)ν鉂h語公派教師的方向發(fā)展，或者回國就業(yè)。

二、國內(nèi)發(fā)展

1.國內(nèi)高校

高校教師是眾多家長心目中的美差。事業(yè)編穩(wěn)定、收入有保證、社會地位高，在一些大城市的戶口問題也更容易解決。具體的收入要依其所在城市的薪資水平、校方的具體政策和本人的職稱而定，但高校教師（開設(shè)對外漢語專業(yè)的院校一般檔次并不低）可以算得上實打?qū)嵉闹挟a(chǎn)階級，活得有尊嚴，其五險一金問題當(dāng)然是不用憂心了?！?dāng)然，前提是你先考個博，并且做好了一生學(xué)海泛舟的覺悟。值得一提的是，*教師是沒有社會保險的。

2.教學(xué)機構(gòu)

“國內(nèi)的對外漢語教學(xué)機構(gòu)競爭非常激烈，到最后都瘋狂地壓榨老師”——在一個名為“元任對外漢語”的微信公眾號發(fā)布的文章中，作者這樣吐槽著。實際上，國內(nèi)教學(xué)機構(gòu)中有全職、*、管理、*、主管等多個工作種類，就全職教師而言，主要收入包括較低的基本工資加課時費，當(dāng)然，社保方面一般是三險一金。