碩士論文評閱意見書在哪里 論文評閱意見書?

學(xué)位論文評閱意見不足之處怎么寫
我以前的博士論文，評閱人就是根據(jù)我論文里的摘要寫的，精煉一下就OK了。

評閱書里面應(yīng)該有自己寫的創(chuàng)新點(diǎn)，你可以參照耐猛源寫一下。leonshane(站內(nèi)聯(lián)系TA)首先對這篇論文進(jìn)行簡單概括，指出其主要線索：研究目標(biāo)、方法、意義、創(chuàng)新等，然后指出一兩個。
論文評閱意見怎么寫
評閱時，請參照以下幾個方面提出意見

1.償論文選題是否恰當(dāng)，有何意義；

2. 論文結(jié)構(gòu)是否完整，寫作是否認(rèn)真，文字是否通順；

3. 對論文質(zhì)量的評價（設(shè)計、方法、結(jié)果、創(chuàng)新性等）；

4. 存在的主要問題；

5. 建議。

評 語：

該文選題得當(dāng)，知敗論文對校園網(wǎng)新聞發(fā)布系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計，有一定的實(shí)用價值。

該文結(jié)構(gòu)完整，寫作認(rèn)真，文字通順

該文在進(jìn)行昌態(tài)設(shè)計方面表現(xiàn)了一定的能力。

同意進(jìn)行答辯。
學(xué)位論文的評審意見怎么寫？
我以前的博士論文，評閱人就是根據(jù)我論文里的摘要寫的，精煉一下就OK了。評閱書里面應(yīng)該有自己寫的創(chuàng)新點(diǎn)，你可以參照寫一下。leonshane(站內(nèi)聯(lián)系TA)首先對這篇論文進(jìn)行簡單概括，指出其主要線索：研究目標(biāo)、方法、意義、創(chuàng)新等，然后指出一兩個最大的問題，如果其問題的確是致命的話，那么久建議修改。你寫完你導(dǎo)師會幫你把關(guān)的，如果他不看，建議你申請換導(dǎo)師。。。shuoyeb(站內(nèi)聯(lián)系TA)一、概況評價項(xiàng)目：論文的創(chuàng)新性成果論文的學(xué)術(shù)價值及應(yīng)用價值論文反映出作者的基礎(chǔ)理論和專門知識水平論文寫作論文總體評價二、綜合所有評閱人對論文的學(xué)術(shù)評語（選題的意義，論文的創(chuàng)新性成果，學(xué)術(shù)價值及應(yīng)用價值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和計算數(shù)據(jù)的合理性及可靠性等）……三、論文中存在的問題、不足及意見或建議1. 評議人認(rèn)為第*章第*節(jié)****中有****的問題*****。2. ……lbh535(站內(nèi)聯(lián)系TA)評審意見應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合。面就是總體概況，而點(diǎn)則至少體現(xiàn)評閱人有沒有仔細(xì)看內(nèi)容。現(xiàn)在好多論文評審一審就是一大批，特別是社會科學(xué)方面的，評閱意見都寫些泛泛而談的東西，感覺評閱人就沒太仔細(xì)看。qiuqu_200212(站內(nèi)聯(lián)系TA)建議答辯，然后簡單寫些評語即可。k10001(站內(nèi)聯(lián)系TA)還有一段八股：論文表明，***在所研究領(lǐng)域掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具備了（很強(qiáng)的）獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，論文（具有創(chuàng)新性，）達(dá)到了博士論文學(xué)術(shù)水平。建議組織博士學(xué)位論文答辯。nono2009(站內(nèi)聯(lián)系TA)評閱表中有提示的，按提示要求的幾項(xiàng)內(nèi)容寫評閱意見即可。songjm12(站內(nèi)聯(lián)系TA)好好閱讀評審書前兩頁要求部分 寫好評語就行了yuffey(站內(nèi)聯(lián)系TA)研究問題清晰不，研究目標(biāo)明確不，方法得當(dāng)不，結(jié)果明顯不？工作量飽滿不，內(nèi)容充實(shí)不？等等最好的方法是，找個以前的博士論文，抄寫抄寫。八股文~~
碩士 論文評閱書該怎么寫
xxxx學(xué)院xxxx專業(yè)碩士研究生xxx所完成的學(xué)位論文《xxxxxxx》，具有一定的理論意義和應(yīng)用價值。該論文綜述在全面概況總結(jié)了xxxxxxx的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國xxxx現(xiàn)狀，開創(chuàng)性的提出了自己的想法與觀點(diǎn)。

該論文實(shí)驗(yàn)設(shè)計合理、方法得當(dāng)，論文撰寫思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、資料翔實(shí)、觀點(diǎn)明確、語言流暢、論證有力，格式正確。實(shí)驗(yàn)結(jié)果首次分析了xxxxxxxx，同時從xxxxxxx，并對xxx及作用機(jī)理進(jìn)行了初步研究，為進(jìn)一步xxxxxxx奠定了基礎(chǔ)，具有潛在的應(yīng)用價值。

論文表明作者在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事本學(xué)科的科學(xué)研究工作的能力。xxx同學(xué)的論文達(dá)到了碩士學(xué)位論紶的水平，，建議碩士學(xué)位論文答辯，并授予xxx同學(xué)xx學(xué)碩士學(xué)位。
碩士論文評審意見書怎么寫？
你的論文中期報告、任務(wù)書準(zhǔn)備往什么方向?qū)?，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？

老師有沒有和你說論文往哪個方向?qū)懕容^好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以后論文修改過程中出現(xiàn)大改的情況?。?

學(xué)校的格式要求、寫作規(guī)范要注意，否則很可能發(fā)回來重新改，你要還有什么不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業(yè)，邁向新的人生。

我的論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，從選題開始，經(jīng)過了收集資料、編制論文提綱、完成

開題報告等論文撰寫過程，現(xiàn)在論文初稿已基本完成，取得了階段性的成果。

我的論文主要研究禮貌原則視角下委婉語的差異，通過運(yùn)用對比，分析，舉例例證等寫作手法進(jìn)行研究，總結(jié)委婉語在中英生活中的運(yùn)用差異，怎樣更好運(yùn)用委婉語，進(jìn)而達(dá)到使跨文化交際更順暢的目的。 在資料收集階段，由于相關(guān)的資料文獻(xiàn)較多，針對什么什么，需要在什么什么基礎(chǔ)上中大量蒐集較為新穎的例證，并進(jìn)行較深入的思考，我耗費(fèi)了大量的精力和時間來閱讀、觀看電影、思考、分析和整理。接下來，按照預(yù)期的工作進(jìn)度，下一步，首先要針對論文的文字、格式和內(nèi)容進(jìn)行基本的修改，使之精簡和升華；其次我需要多翻閱一些參考文獻(xiàn)、更有針對性的在什么什么中尋找例證來支持論點(diǎn)，之后需要在老師的指導(dǎo)之下，再對我論文進(jìn)行梳理，看能否再找出一些創(chuàng)新點(diǎn)來使論文更加出彩。
學(xué)位論文評閱意見書 mba 怎么寫
該生的《題目》比較符合當(dāng)前的實(shí)際，有一定的理論價值和實(shí)踐意義。而且文章資料較為翔實(shí)，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)較為合理，邏輯清楚。但是在一些標(biāo)點(diǎn)符號、遣詞用句上還需要加強(qiáng)。達(dá)到申請學(xué)位的要求，同意答辯。具體的您自己去引申吧
論文評審意見怎么寫
評審時,請參照以下幾方面提出意見 對論文質(zhì)量的評價,可以參考如下評閱標(biāo)準(zhǔn): (1)論文選題與綜述:對國民經(jīng)濟(jì),科學(xué)技術(shù)社會實(shí)踐的理論意義或?qū)嵱脙r值,閱讀是否廣泛,綜述是否全面,是否掌握國內(nèi)外動態(tài)(20%); (2)基礎(chǔ)理論和專門知識:是否有理論分析及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,立論是否準(zhǔn)確,成果是否突出,工作量是否足夠,是否掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(30%); (3)科研能力與創(chuàng)造性:是否有新見解,立論與成果是否反映出具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)造性等 (40%); (4)寫作能力:條理是否清晰,層次是否分明,論文格式是否規(guī)范,學(xué)風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?10%).
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指導(dǎo)教師對碩士學(xué)位論文審查意見書 怎么寫
該生的《題目》比較符合當(dāng)前的實(shí)際，有一定的理論價值和實(shí)踐意義。而且文章資料較為翔實(shí)，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)較為合理，邏輯清楚。但是在一些標(biāo)點(diǎn)符號、遣詞用句上還需要加強(qiáng)。達(dá)川申請學(xué)位的要求，同意答辯。具體的您自己去引申吧
論文評審意見怎么寫
論文評閱意見（樣本） IPv6是下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的測試則是保障網(wǎng)絡(luò)順利運(yùn)行的有力工具。鄭紅霞同學(xué)的碩士論文對IPv6協(xié)議一致性測試進(jìn)行研究，側(cè)重于研究測試?yán)脑O(shè)計方法，其選題具有重要的實(shí)用價值。 論文在總結(jié)和分析前人所作相關(guān)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合科研工作背景，選擇關(guān)鍵點(diǎn)開展工作，提出了一種新的IPv6協(xié)議一致性測試?yán)O(shè)計方法，應(yīng)用該方法可以優(yōu)化測試?yán)那皽y試步和后測試步的測試序列生成，得到了僅由前測試步和測試體組成的簡捷的測試?yán)Y(jié)構(gòu)； 論文提出了測試?yán)u價指標(biāo)，并給出了計算方法，以量化的方法分析了新的測試?yán)O(shè)計方法的優(yōu)越性；應(yīng)用作者提出的測試?yán)O(shè)計方法，設(shè)計了ICMPv6協(xié)議、IPv6 PMTU協(xié)議、Addressing協(xié)議、IPSec協(xié)議和Transition Mechani *** 協(xié)議的測試集，在測試實(shí)踐中驗(yàn)證了新的測試?yán)O(shè)計方法能簡化測試序列，縮短測試執(zhí)行時間，提高測試效率。 論文工作表明作者掌握了相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的科研工作能力，在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議一致性測試?yán)脑O(shè)計的研究方面做出了有一定創(chuàng)新性和實(shí)用價值的研究成果。 論文組織合理，敘述清晰，文字簡潔流暢，理論與實(shí)踐結(jié)合得較好。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平，同意進(jìn)行論文答辯。 論文總體評價：2票優(yōu)秀，2票良好，1票一般，5票一致同意答辯 按照這個格式結(jié)合你的論文寫

你的論文中期報告、任務(wù)書準(zhǔn)備往什么方向?qū)?，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向?qū)懕容^好？寫論頌肆文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以后論文修改過程中出現(xiàn)大改的情況??！
學(xué)校的格式要求、寫作規(guī)范要注意，否則很可能發(fā)回來重新改，你要還有什么不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業(yè)，邁向新的人生。

我的論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，從選題開始，經(jīng)過了收集資料、編制論文提綱、完成
開題報告等論文撰寫過程，現(xiàn)在論文初稿已基本完成，取得了階段性的成果。

我的論文主要研究禮貌原則視角下委婉語的差異，通過運(yùn)用對比，分析，舉例例證等寫作手法進(jìn)行研究，總結(jié)委婉語在中英生活中的運(yùn)用差異，怎樣更好運(yùn)用委婉語差櫻蘆，進(jìn)而達(dá)到使跨文化交際更順暢的目的。在資料收集階段，由于相關(guān)的資料文獻(xiàn)較多，針對什么什么，需要在什么什么基礎(chǔ)上中大量搜集較為新穎的虛帶例證，并進(jìn)行較深入的思考，我耗費(fèi)了大量的精力和時間來閱讀、觀看電影、思考、分析和整理。接下來，按照預(yù)期的工作進(jìn)度，下一步，首先要針對論文的文字、格式和內(nèi)容進(jìn)行基本的修改，使之精簡和升華；其次我需要多翻閱一些參考文獻(xiàn)、更有針對性的在什么什么中尋找例證來支持論點(diǎn)，之后需要在老師的指導(dǎo)之下，再對我論文進(jìn)行梳理，看能否再找出一些創(chuàng)新點(diǎn)來使論文更加出彩。

2015 年教育部組織了全國范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)位論文抽檢工作，共抽檢2014 年度學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)位論文 16275 篇，其中合格學(xué)位論文 15989 篇，占總體抽檢論文的比例為 98.24%，不合格學(xué)位論文 286 篇，占總體抽檢論文滑拍的比例為 1.76%。

在此次碩士研究生學(xué)位論文抽檢過程中，采取的評議方法有三種。一是根據(jù)各評價要素進(jìn)行分項(xiàng)評價，二是對論文質(zhì)量進(jìn)行總體評價，三是專家根據(jù)論文質(zhì)量撰寫評閱意見。其中，專家評閱意見是碩士研究生學(xué)位論文抽檢的重要組成部分，能直觀且詳細(xì)的反映專家對所評論文學(xué)術(shù)水平的綜合判斷，具有豐富的信息量和重要的參考價值。
在本次抽檢中，大部分省市對論文的評議主要采銷搜取前兩種方法，只有北京、內(nèi)蒙古、江蘇、湖北、重慶、云南、西藏、上海八個省市抽檢的論文除采取分項(xiàng)評價和總體評價外，還附有專家評閱意見。因此，在286 篇不合格學(xué)位論文中，僅有 124 篇附有專家評閱意見，涉及哲學(xué)（1 篇）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（20 篇）、法學(xué)（11篇）、教育學(xué)（9 篇）、文學(xué)（13 篇）、歷史學(xué)（4 篇）、理學(xué)（5 篇）、工學(xué)（29 篇）、醫(yī)學(xué)（3 篇）、管理學(xué)（15篇）和藝術(shù)學(xué)（14 篇）共 11 個學(xué)科門類。
不合格碩士論文有哪些特征？
作者科研能力不足
對學(xué)術(shù)型碩士研究生而言，科研能力是衡量碩士研究生教育成效的重要指標(biāo)，而作為教育成果集中體現(xiàn)的學(xué)位論文，其所反映出的科研能力的強(qiáng)弱，可以作為判斷碩士研究生教育質(zhì)量的重要因素。作者科研能力不足，是“不合格論文”中存在的最嚴(yán)重的問題，占比為38%。從學(xué)科門類來看，這一問題在人文社科類論文中比自然科學(xué)類論文更為嚴(yán)重。
1. 分析問題和解決問題的能力不足
分析問題和解決問題的能力不足主要包括：
①文不對題。即論述不能很好地切合論題，甚至跑題、偏題。

②概念界定不清晰。即對論文中的核心概念或關(guān)鍵詞的界定不清晰，導(dǎo)致論述不清或研究內(nèi)容不明確。
③論述不嚴(yán)謹(jǐn)、不充分，推理不嚴(yán)密。即論文論證缺乏嚴(yán)密性，論述單薄，沒有根據(jù)論題進(jìn)行充分論述與闡釋；存在邏輯上的缺陷或邏輯混亂，造成論文內(nèi)容前后矛盾或有漏洞，致使讀者無法準(zhǔn)確把握作者的研究思路和研究過程，研究結(jié)論的可靠性也將受到質(zhì)疑。
④理論性或研究深度不足。即論文在論述過程中，沒有對論題的理論基礎(chǔ)進(jìn)行必要的分析介紹，理論基礎(chǔ)薄弱；缺乏理論框架，使論述顯得凌亂；論文的研究不夠深入，沒有對深層次的研究問題進(jìn)行探究和解答，理論深度不夠和缺乏學(xué)術(shù)性。
⑤研究重點(diǎn)不突出。即論文論述沒有突出研究重點(diǎn)，缺乏問題意識，研究問題不明確，對論文觀點(diǎn)缺乏提煉等。專家評信斗羨語如“缺乏嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)。（法學(xué)）”“論證單薄，論文許多部分論證不到位，淺談輒止。（教育學(xué)）”“論文的主要內(nèi)容缺少合理的理論框架，顯得較混亂。（歷史學(xué)）”“文章在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上嚴(yán)重地偏離了自己的主題。（文學(xué)）”
2. 研究方法的科學(xué)性不足
研究方法的科學(xué)性不足主要體現(xiàn)在：
①研究方法單一或不恰當(dāng)。即由于論文選用研究方法較少，實(shí)驗(yàn)設(shè)計不科學(xué)，未使用該論題學(xué)科領(lǐng)域的研究方法和分析手段等原因，沒有運(yùn)用正確的方法對研究對象進(jìn)行客觀研究，體現(xiàn)不出作者的專業(yè)水平和研究能力，從而影響結(jié)論的有效性和可靠性。
②數(shù)據(jù)不夠真實(shí)有效。即論文所運(yùn)用的數(shù)據(jù)資料的可靠性和真實(shí)性不足；數(shù)據(jù)選取不科學(xué)，甚至選取錯誤。
③樣本選取的科學(xué)性不足。即論文在調(diào)查階段選取樣本的科學(xué)性和典型性不足，抽樣方法不科學(xué)；樣本量不足，難以代表研究對象的整體情況。專家評語如“文章研究工具缺乏，研究手段單一，除了描述性的資料或數(shù)據(jù)外，難以看到作者的一手資料和具體的研究工作。（醫(yī)學(xué)）”“實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計存在缺陷，且表達(dá)不準(zhǔn)確，統(tǒng)計方法不明確。（理學(xué)）”
3. 學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性和扎實(shí)性不足
學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性和扎實(shí)性不足即作者掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、不系統(tǒng)，學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱，甚至出現(xiàn)一些常識性的錯誤。
專家評語如“對于學(xué)科知識的掌握、運(yùn)用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的理論思維能力、論文的理論深度以及專業(yè)的理論基礎(chǔ)有待加強(qiáng)。（哲學(xué)）”“對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識，體育產(chǎn)業(yè)基本理論概念、原理及研究方法缺乏最基本的了解和掌握，不具備體育產(chǎn)業(yè)研究的理論基礎(chǔ)和能力。（經(jīng)濟(jì)學(xué)）”
4. 論文結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)
論文結(jié)構(gòu)是論文的脈絡(luò)框架，只有建構(gòu)好科學(xué)的框架體系，再充實(shí)以相應(yīng)的研究內(nèi)容，才能形成一篇較為規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。論文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，是指論文各個章節(jié)之間存在明確的邏輯關(guān)系，論文結(jié)構(gòu)安排合理。
大量“不合格論文”存在結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}，包括論文的結(jié)構(gòu)安排不合理，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性；章節(jié)設(shè)定邏輯性不強(qiáng)，論文章節(jié)拼湊痕跡明顯。
專家評語如“論文結(jié)構(gòu)不合理，論文摘要與導(dǎo)論相似，而論文當(dāng)中又缺少導(dǎo)論。（文學(xué)）”“論文的結(jié)構(gòu)安排不合理，行文內(nèi)容的邏輯有些混亂，讓人有種‘不知所云’的感覺。（藝術(shù)學(xué)）”“文中模型和文字拼湊痕跡明顯，缺少內(nèi)在邏輯。（工學(xué)）”
論文規(guī)范性欠缺
論文撰寫具有規(guī)范性是論文學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求。在本次學(xué)位論文抽檢中，論文規(guī)范性欠缺是“不合格論文”存在的第二大問題，占比為29%。這一問題在自然科學(xué)類學(xué)位論文中更為突出。
1. 格式不規(guī)范
格式規(guī)范主要指論文的摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等格式的規(guī)范。對格式不規(guī)范，專家的意見集中在文章排版不規(guī)范、圖表繪制和編制不規(guī)范、中英文符號和單位的簡寫不規(guī)范，以及摘要、參考文獻(xiàn)、目錄的寫作或格式不規(guī)范。
專家評語如“從整體版面來看，文章的完成程度較低，文字排版存在諸多問題，文字字體與格式、段落與行間距、符號公式以及圖表格式均出現(xiàn)不同程度的錯誤，此處不一一列舉，建議將文章從頭到尾仔細(xì)排版修正。（經(jīng)濟(jì)學(xué)）”
2. 語言不規(guī)范
論文語言的規(guī)范性，集中體現(xiàn)在論文語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、簡潔性與學(xué)術(shù)性，即需要用學(xué)術(shù)性的規(guī)范用語，將研究內(nèi)容簡潔清晰的進(jìn)行表達(dá)。在“不合格論文”中，不少論文都存在語言表達(dá)不清晰、口語化現(xiàn)象嚴(yán)重、寫作不簡潔、標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范、錯別字或翻譯不正確等語言表達(dá)上的疏漏。
專家評語如“論文最大的問題是語言問題。語言表達(dá)還算流暢，但疏漏和錯誤較多，影響到作者思想和觀點(diǎn)的清晰、準(zhǔn)確表達(dá)。（法學(xué)）”“作者在行文中對學(xué)術(shù)語言掌握比較薄弱，語法錯誤比比皆是。（管理學(xué)）”
3. 引證不規(guī)范
引證的規(guī)范性，是指在論文中引用他人的成果或話語，需要在文中明確注明其確切出處，主要包括標(biāo)注注釋和列出參考文獻(xiàn)。引證不規(guī)范也是很多“不合格論文”的共性問題，包括論文數(shù)據(jù)和引用文獻(xiàn)沒有標(biāo)注來源，以及參考文獻(xiàn)的羅列不規(guī)范。專家評語如“論文大量引用了已有的研究成果或技術(shù)，缺少引用標(biāo)注。另外，絕大多數(shù)文獻(xiàn)只是羅列在參考文獻(xiàn)列表中，并未在文中標(biāo)出實(shí)際引用位置。（工學(xué)）”
論文創(chuàng)新性和價值性不高
論文的創(chuàng)新性和價值性，是論文立論的依據(jù)與落腳點(diǎn)。論文的創(chuàng)新性體現(xiàn)在研究思路的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新、結(jié)論的創(chuàng)新等多個方面；論文的價值性體現(xiàn)在研究結(jié)論的可靠性和對現(xiàn)實(shí)問題的指導(dǎo)意義上。
論文的創(chuàng)新性和價值性不高，是“不合格論文”存在的第三大問題，占比13%。“不合格論文”在此問題上，主要表現(xiàn)為：
①論文創(chuàng)新性不足，難以區(qū)別出與以往研究的不同之處和創(chuàng)新點(diǎn)。
②論文結(jié)論缺乏針對性和科學(xué)性，沒有達(dá)到研究應(yīng)該有的價值水平；或研究結(jié)論不可靠，研究成果價值很低。這一問題在自然科學(xué)類學(xué)位論文中更為明顯。專家評語如“本論文未能從新的角度切入，也未能提出有價值的新的見解和得出新的結(jié)論。（工學(xué)）”“所有數(shù)據(jù)都是通過作者模擬得出的，無法佐證，使得研究結(jié)論的可靠性不足。（理學(xué)）”“文章最后提出的相關(guān)建議，針對性較差，并沒有與前述的案例分析很好地結(jié)合在一起。（法學(xué)）”
文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較低
文獻(xiàn)綜述是指在對前人相關(guān)研究成果進(jìn)行搜集、整理、分析、歸納和評估的基礎(chǔ)上，確定新的研究問題和研究路徑的書面論證過程。
對前人研究成果的深入了解和評價，是引出新的研究問題和方向的重要前提，也是判斷研究是否有意義的重要依據(jù)。文獻(xiàn)綜述的撰寫，直接影響到論文的整體質(zhì)量水平。而在文獻(xiàn)綜述的撰寫上，大量“不合格論文”都存在參考文獻(xiàn)不足和綜述撰寫水平較低的現(xiàn)象，在論文存在問題中的占比為 8%。
1. 參考的文獻(xiàn)數(shù)量不足
參考的文獻(xiàn)數(shù)量不足、閱讀量不夠，導(dǎo)致很多“不合格論文”對學(xué)科或論題所涉及的學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r和國內(nèi)外的研究動態(tài)了解不夠，無法全面評判該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，也無法準(zhǔn)確把握論文研究的落腳點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，致使論文存在低水平重復(fù)現(xiàn)象或僅停留在資料和數(shù)據(jù)的羅列上，缺乏應(yīng)有的理論深度和高度。
專家評語如“文章是2014年的，但是參考文獻(xiàn)一共28篇，其中21篇中文的，而這21篇中還有6篇來自知乎之類的網(wǎng)站。同時引用的文獻(xiàn)還都比較陳舊，英文文獻(xiàn)最新的就是2011年的。這說明作者沒有深入了解學(xué)術(shù)現(xiàn)狀，沒有花力氣認(rèn)真撰寫論文。（法學(xué)）”
2. 文獻(xiàn)綜述撰寫水平較低
文獻(xiàn)綜述撰寫水平低，直接表現(xiàn)為文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)混亂，沒有對相關(guān)研究問題的研究脈絡(luò)、研究進(jìn)展和研究不足等問題進(jìn)行宏觀和深入的把握，僅停留在資料的羅列和簡單的分析上，文獻(xiàn)綜述所得的結(jié)論無法支撐文章后續(xù)研究的開展，也無法體現(xiàn)當(dāng)前的研究工作在前人研究基礎(chǔ)上的推進(jìn)。
專家評語如“文獻(xiàn)綜述里沒有綜述對該研究有益的近年的國際前沿性成果，文獻(xiàn)綜述整體上寫得混亂不堪，無法讓評閱人看出其研究的落腳點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。（工學(xué)）”
作者學(xué)術(shù)態(tài)度和行為不端正
作者的學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為的不端正，也是此次論文抽檢發(fā)現(xiàn)的較為嚴(yán)重的問題，有7%的專家評語明確提到了“學(xué)術(shù)態(tài)度不端正”或“學(xué)風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)”。而從“不合格論文”出現(xiàn)的本質(zhì)原因而言，都可以歸結(jié)為作者學(xué)術(shù)態(tài)度的不端正和學(xué)風(fēng)的不嚴(yán)謹(jǐn)。而學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為，是決定研究和論文質(zhì)量最根本的因素。
在這一問題上，“不合格論文”的表現(xiàn)主要有：
①工作量不足，即論文在撰寫過程中，作者沒有付出必要的時間和精力去完成論文的研究和撰寫工作，而是倉促寫成，敷衍了事。
②存在抄襲現(xiàn)象，即抄襲他人的研究成果或直接照搬相關(guān)的文獻(xiàn)資料。
值得一提的是，在“不合格論文”中，有部分論文是被專家直接判定為“完全不符合要求”的論文，即無論是從選題還是研究方法、論文的撰寫等方面，都不滿足碩士論文的基本要求，這些論文無一例外都是由作者學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為不端正所導(dǎo)致的。
專家評語如“論文的工作量明顯不太夠，沒有對所提算法進(jìn)行復(fù)雜性分析，更沒有跟其他相關(guān)算法進(jìn)行性能比較。（理學(xué)）”“論文中的2.2 節(jié)、2.3節(jié)的相關(guān)理論基本照搬網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容。存在著嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端問題。（管理學(xué)）”
選題意義和嚴(yán)謹(jǐn)性不夠
選題，即選擇論文所要研究的問題。論文選題，一是需要有新意，即有區(qū)別于同類研究的不同之處；二是需要有關(guān)鍵性，即需要在學(xué)科發(fā)展中有重要的意義，能夠引起同行的關(guān)注；三是需要有可行性，即選題不能太難，要選擇主客觀條件基本具備，通過努力能夠達(dá)到研究目標(biāo)的題目。
“不合格論文”存在的問題中，有5%是在選題上出現(xiàn)了問題，主要表現(xiàn)為：
①選題的意義不大，沒有明顯的研究價值。
②論文選題與所學(xué)專業(yè)無關(guān)，屬于其他學(xué)科和專業(yè)的研究范疇。
③論文立題不規(guī)范，論題太寬泛或所述不明，沒有聚焦論點(diǎn)，無法成文。
選題所存在的問題，人文社科類論文相較自然科學(xué)類論文更為明顯。專家評語如“該類選題在人力資源管理和組織行為研究領(lǐng)域已毫無新意，故研究的理論價值很小。（管理學(xué)）”“該選題應(yīng)該歸屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)范圍內(nèi)，不屬于理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的選題。（經(jīng)濟(jì)學(xué)）”“選題過于寬泛，在論題表述上不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)。（教育學(xué)）”
相關(guān)建議
基于本次論文抽檢所發(fā)現(xiàn)的不合格學(xué)位論文的特征和國外的相關(guān)研究，高校在構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障監(jiān)測機(jī)制的過程中，應(yīng)從以下幾個方面著手保障學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位論文質(zhì)量。

1. 構(gòu)建全面高質(zhì)的研究生課程體系，將教師授課質(zhì)量納入績效考核當(dāng)中
幾乎所有不合格學(xué)位論文都存在基礎(chǔ)知識薄弱、研究方法不科學(xué)等問題，而這些問題恰恰是研究生應(yīng)該掌握的基本知識和技能。
我國碩士研究生課程教育實(shí)行學(xué)分制，不同的學(xué)校、學(xué)制和學(xué)位類型，有不同的學(xué)分要求。學(xué)術(shù)型碩士研究生一般修滿 32~40 個學(xué)分才能獲得學(xué)位。
在后期調(diào)研中，不少研究生反映目前高校為學(xué)術(shù)型碩士研究生開設(shè)的課程數(shù)量不少，但是課程設(shè)置不全面，種類太少，很多學(xué)科基礎(chǔ)課程和方法論課程都沒有開設(shè)，與實(shí)際的科研銜接不緊密；同時，學(xué)校和教師對研究生的課程教育重視度和投入度不夠，存在“應(yīng)付”現(xiàn)象，很多課程甚至由學(xué)生自己來講，教師只在課后點(diǎn)評幾句。
由于課程設(shè)置不全面和教師角色的缺位，學(xué)生無法從課堂中獲得充足的知識，更缺乏對學(xué)科領(lǐng)域前沿知識的了解與把握。
因此，高校在進(jìn)行研究生課程設(shè)置時，應(yīng)注意課程體系的全面性，將課程的設(shè)置與學(xué)科專業(yè)知識緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠真正學(xué)到學(xué)科專業(yè)知識；同時，不以科研成果作為考核教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而將教師授課質(zhì)量也納入績效考核體系，鼓勵更多優(yōu)秀教師參與到研究生教學(xué)中來，分享他們的知識和科研經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握更多更全面的學(xué)科知識和研究技能，以有助于科研能力的提高。
2. 加強(qiáng)導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)，將導(dǎo)師的指導(dǎo)水平作為導(dǎo)師聘任或招生資格審核的重要指標(biāo)
目前高校對導(dǎo)師的考核、評價過于重視導(dǎo)師自身的科研成果和論文的發(fā)表，評價體系重科研輕教學(xué)，導(dǎo)致導(dǎo)師將大量的時間用于科研項(xiàng)目的申請和學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，對研究生培養(yǎng)投入的時間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
另外，由于博士后、專業(yè)科研隊(duì)伍的建設(shè)落后于科研項(xiàng)目的需求，科研項(xiàng)目過度依賴研究生，導(dǎo)師沒有將主要的精力用于培養(yǎng)研究生的基礎(chǔ)研究能力和專業(yè)素養(yǎng)，而是為了完成科研任務(wù)，讓研究生過度參與到科研項(xiàng)目地完成工作中，這一現(xiàn)象在理工科院系更為突出，致使研究生在夯實(shí)基礎(chǔ)知識方面的訓(xùn)練十分欠缺，不利于學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)。同時，部分導(dǎo)師還兼任各種行政職務(wù)，基本無暇指導(dǎo)學(xué)生，在就讀期間從未接受過導(dǎo)師有針對性指導(dǎo)的研究生比比皆是。
因此，這一問題需要從導(dǎo)師的聘任、考核等制度入手進(jìn)行改進(jìn)，要將導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)情況、學(xué)生對導(dǎo)師指導(dǎo)的滿意度、學(xué)生學(xué)位論文的質(zhì)量等要素納入導(dǎo)師的考核和聘任機(jī)制，將人才培養(yǎng)質(zhì)量作為研究生教育資源分配的出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)質(zhì)量作為導(dǎo)師招生資格審核和招生名額分配的主要依據(jù)，以制度手段引導(dǎo)導(dǎo)師重視研究生的培養(yǎng)，定期對研究生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，不僅保證研究生學(xué)術(shù)論文的寫作水平，更要從根本上保障研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
3. 增強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)榮譽(yù)感，重視學(xué)術(shù)規(guī)范教育
歐美學(xué)者在對高校日益增多的論文抄襲現(xiàn)象進(jìn)行研究后認(rèn)為，學(xué)生之所以會抄襲，是因?yàn)閷Τu的嚴(yán)重性沒有一個客觀的認(rèn)知，他們認(rèn)為與考試作弊等其他不端行為相比，論文抄襲只是一種輕微的違紀(jì)行為，而高校和導(dǎo)師也沒有采取恰當(dāng)?shù)拇胧﹣矶糁瞥u現(xiàn)象的產(chǎn)生。
為此，北美 200 多所大學(xué)共同發(fā)起，在杜克大學(xué)成立了學(xué)術(shù)誠信中心（Center for Academic Integrity），該中心的主要職責(zé)就是告訴學(xué)生什么是學(xué)術(shù)誠信，學(xué)術(shù)誠信為什么重要，通過建立榮譽(yù)準(zhǔn)則（Honor Code），向?qū)W生傳達(dá)誠實(shí)、信任、公平、尊重和社會責(zé)任感等基本價值觀，并讓學(xué)生簽署學(xué)術(shù)誠信保證書。
所有低水平學(xué)位論文的出現(xiàn)，除去個人能力原因，歸根結(jié)底都是由于學(xué)生缺乏學(xué)術(shù)榮譽(yù)感，沒有將學(xué)術(shù)研究當(dāng)作一項(xiàng)兼具社會榮譽(yù)和社會責(zé)任的工作，也沒有意識到學(xué)術(shù)誠信是個人道德品質(zhì)的體現(xiàn)，需要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度加以對待，以至于在學(xué)位論文中出現(xiàn)敷衍了事甚至抄襲的現(xiàn)象。
因此，我國高?？山梃b歐美高校的做法，成立專門的部門或機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)榮譽(yù)感，監(jiān)督學(xué)術(shù)誠信問題，并負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)規(guī)范教育。從研究生入學(xué)開始就告訴學(xué)生學(xué)術(shù)研究所承擔(dān)的社會責(zé)任和彰顯的道德素養(yǎng)，將喚起學(xué)生的自我學(xué)術(shù)榮譽(yù)感作為提高科研質(zhì)量和論文水平的重要手段；同時，開展系統(tǒng)的學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，幫助學(xué)生識別什么樣的行為是學(xué)術(shù)不端行為，并向?qū)W生普及學(xué)術(shù)規(guī)范所涉及的知識，使學(xué)生具備使用規(guī)范性語言和規(guī)范性方法進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和論文寫作的能力。
值得注意的是，學(xué)位論文抽檢是在授予學(xué)位后對學(xué)位論文進(jìn)行的抽查，這意味著這些論文都是得到了論文評審專家和答辯委員的認(rèn)可，并由各高校學(xué)位委員會一致同意授予學(xué)位的論文。從邏輯上而言，是不應(yīng)該出現(xiàn)問題的。
可是對于 5%的抽檢比例而言，卻出現(xiàn)了 1.76%的“不合格論文”，如果加大抽檢比率，“不合格論文”出現(xiàn)的比例可能還會有所提高。
而這對于已經(jīng)授予學(xué)位的學(xué)位論文來說，只要出現(xiàn)“不合格論文”，不論比例高低，都是不能容忍的現(xiàn)象，都反映了高校在學(xué)位論文質(zhì)量把關(guān)上的疏漏。
因此，隨著我國研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對學(xué)位論文質(zhì)量的把關(guān)必將成為保障研究生教育質(zhì)量的重要手段之一，如何在現(xiàn)有的體制機(jī)制下，充分調(diào)動高校、教師和學(xué)生的積極性共同致力于學(xué)位論文質(zhì)量的保障和提高，將是未來的研究需要進(jìn)一步探討的問題。
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來源：學(xué)位與研究生教育
作者：李敏、陳洪捷。
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問題一：畢業(yè)論文答辯小組評議書的評議怎么寫 具體題目和要求分別是什么.

問題二：碩士 論文評閱書該怎么寫 xxxx學(xué)院xxxx專業(yè)碩士研究生xxx所完成的學(xué)位論文《xxxxxxx》，具有一定的理論意義和應(yīng)用價值。該論文綜述在全面概況總結(jié)了xxxxxxx的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國xxxx現(xiàn)狀，開創(chuàng)性的提出了自己的想法與觀點(diǎn)。
該論文實(shí)驗(yàn)設(shè)計合理、方法得當(dāng)，論文撰寫思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、資料翔實(shí)、觀點(diǎn)明確、語言流暢、論證有力，格式正確。實(shí)驗(yàn)結(jié)果首次分析了xxxxxxxx，同時從xxxxxxx，并對xxx及作用機(jī)理進(jìn)行了初步研究，為進(jìn)一步xxxxxxx奠定了基礎(chǔ)，具有潛在的應(yīng)用價值。
論文表明作者在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事本學(xué)科的科學(xué)研究工作的能力。xxx同學(xué)的論文達(dá)到了碩士學(xué)位論的水平，，建議碩士學(xué)位論文答辯，并授予xxx同學(xué)xx學(xué)碩士學(xué)位。

問題三：會計畢業(yè)論文工作單位評議評語怎么寫？？求~~~~！ 現(xiàn)給你編個吧,供參考:
該生通過運(yùn)用自己所學(xué)的會計知識,詳細(xì)地棚兄皮分析了我司貨幣資金的內(nèi)控制度,并對我司貨幣資金的使用,保管,籌集、等方面進(jìn)行全面的剖析,指出了實(shí)際運(yùn)用上的缺點(diǎn)和不足，整篇論文符合實(shí)際，有理有據(jù)，雖然個別之處略顯論據(jù)不足，有待商榷，但從整體來看無疑是一篇優(yōu)秀之作。
XX房地產(chǎn)公司XX人
骸 X年X月X日

問題四：碩士學(xué)位論文評議書 這個東西其實(shí)是可有可無的，我同學(xué)報一個學(xué)校的博士沒交也通塵碼過審查了，我報另一個學(xué)校沒有也通過審查了。其實(shí)評議書的作用是什么？就是你報的導(dǎo)師懶得看你的碩士論文，就看看你的評議書來對你寫的論文有個了解。你要知道這個原理。因此你先把別的材料交掉，如果有老礎(chǔ)催你交評議書，你再解釋一下就行了。

問題五：本科畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)論文評價表怎么寫 舉個例子 指導(dǎo)教師推薦評語：
該生的選題符合應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，也能夠鏈差達(dá)到專業(yè)綜合訓(xùn)練的目的，論文中研究了銀納米水凝膠的制備方法、結(jié)構(gòu)表征及性能測試，為今后研究PVA型水凝膠的形狀記憶效應(yīng)提供了依據(jù)，具有一定得學(xué)術(shù)研究價值。
在既往工作的基礎(chǔ)上，該生廣泛搜集了本課題范圍內(nèi)的國內(nèi)外研究新進(jìn)展，工作量充實(shí)；并且很好的掌握了本專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和操作技能，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，有創(chuàng)新見解，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)，分析合理；論文格式正確，書寫規(guī)范條理清晰，語言流暢?？梢宰鳛橐黄獌?yōu)秀的本科生畢業(yè)論文

問題六：碩士學(xué)位論文評議書，要不要放進(jìn)畢業(yè)研究生的檔案？ 5分 論文題目 檔案管理系統(tǒng)
姓 名 xxx
學(xué) 院 東北大學(xué)東軟信息學(xué)院
專 業(yè) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
指導(dǎo)教師 xxx 講師
備 注
2009 年 6 月5日《第一頁》
檔案管理系統(tǒng)
作者姓名： xxx
指導(dǎo)教師： xx 講師
單位名稱： 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系
專業(yè)名稱： 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
東北大學(xué)東軟信息學(xué)院
2009年6月《第二頁》
Children’s Village baby files management system 《改成你論文的英文名》
by your name
Supervisor: Associate Professor 你導(dǎo)師的名字
Northeastern University Neusoft Institute of Information
June 2009《第三頁》
畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書
畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：
兒童村寶寶檔案管理系統(tǒng)
設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容：
xxx檔案管理系統(tǒng)是一套針對社會福利機(jī)構(gòu)的軟件系統(tǒng)，檔案管理系統(tǒng)是經(jīng)過充分的市場調(diào)查，利用最新的軟件技術(shù)開發(fā)而成。
面向廣大公益性社會福利機(jī)構(gòu)，緊密結(jié)合當(dāng)今政策，為社會福利機(jī)構(gòu)提供了全面的信息管理功能，實(shí)現(xiàn)檔案存入、保存、輸出、更改、出庫出貨、兒童登記、個案記錄信息等的計算機(jī)處理，使得檔案管理變得更為簡單，快捷，準(zhǔn)確；是廣大社會福利機(jī)構(gòu)優(yōu)秀的計算機(jī)管理方案。
畢業(yè)設(shè)計（論文）專題部分：
題目：
設(shè)計或論文專題的基本內(nèi)容：
學(xué)生接受畢業(yè)設(shè)計（論文）題目日期
第 1 周
指導(dǎo)教師簽字：
2008年 12 月 8 日
參考閥獻(xiàn)
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[6]海藩.軟件工程[M],北京：人民郵電出版社,2002
不知道你論文題目是什么說以特附上次模板，你可以吧你論文題目寫上來才可以給你寫任務(wù)書，，，襖，，祝答辯通過呵呵~~

問題七：學(xué)位論文的評審意見怎么寫？ 我以前的博士論文，評閱人就是根據(jù)我論文里的摘要寫的，精煉一下就OK了。評閱書里面應(yīng)該有自己寫的創(chuàng)新點(diǎn)，你可以參照寫一下。leonshane(站內(nèi)聯(lián)系TA)首先對這篇論文進(jìn)行簡單概括，指出其主要線索：研究目標(biāo)、方法、意義、創(chuàng)新等，然后指出一兩個最大的問題，如果其問題的確是致命的話，那么久建議修改。你寫完你導(dǎo)師會幫你把關(guān)的，如果他不看，建議你申請換導(dǎo)師。。。shuoyeb(站內(nèi)聯(lián)系TA)一、概況評價項(xiàng)目：論文的創(chuàng)新性成果論文的學(xué)術(shù)價值及應(yīng)用價值論文反映出作者的基礎(chǔ)理論和專門知識水平論文寫作論文總體評價二、綜合所有評閱人對論文的學(xué)術(shù)評語（選題的意義，論文的創(chuàng)新性成果，學(xué)術(shù)價值及應(yīng)用價值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和計算數(shù)據(jù)的合理性及可靠性等）……三、論文中存在的問題、不足及意見或建議1. 評議人認(rèn)為第*章第*節(jié)****中有****的問題*****。2. ……lbh535(站內(nèi)聯(lián)系TA)評審意見應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合。面就是總體概況，而點(diǎn)則至少體現(xiàn)評閱人有沒有仔細(xì)看內(nèi)容?，F(xiàn)在好多論文評審一審就是一大批，特別是社會科學(xué)方面的，評閱意見都寫些泛泛而談的東西，感覺評閱人就沒太仔細(xì)看。qiuqu_200212(站內(nèi)聯(lián)系TA)建議答辯，然后簡單寫些評語即可。k10001(站內(nèi)聯(lián)系TA)還有一段八股：論文表明，***在所研究領(lǐng)域掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具備了（很強(qiáng)的）獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，論文（具有創(chuàng)新性，）達(dá)到了博士論文學(xué)術(shù)水平。建議組織博士學(xué)位論文答辯。nono2009(站內(nèi)聯(lián)系TA)評閱表中有提示的，按提示要求的幾項(xiàng)內(nèi)容寫評閱意見即可。songjm12(站內(nèi)聯(lián)系TA)好好閱讀評審書前兩頁要求部分 寫好評語就行了yuffey(站內(nèi)聯(lián)系TA)研究問題清晰不，研究目標(biāo)明確不，方法得當(dāng)不，結(jié)果明顯不？工作量飽滿不，內(nèi)容充實(shí)不？等等最好的方法是，找個以前的博士論文，抄寫抄寫。八股文~~

問題八：畢業(yè)論文評審表的導(dǎo)師點(diǎn)評怎么寫 示例一
題目：基于遺傳算法的混合需求VRP問題優(yōu)化研究
評價內(nèi)容 評價指標(biāo)
開題報告
能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好提出課題的開題報告；綜合分析的正確性和設(shè)計、計算的正確性；論證的充分性
業(yè)務(wù)水平
有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識；能正確設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案（或正確建立數(shù)學(xué)模型、機(jī)械結(jié)構(gòu)方案）；獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作；能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能對課題進(jìn)行理論分析，得出有價值的結(jié)論；有較好的專業(yè)外語水平
論文質(zhì)量
綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價值；計算及測試結(jié)果準(zhǔn)確；工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解；
工作量、工作態(tài)度
按期完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
導(dǎo)師評語
論文介紹了送貨問題和場貨問題同時存在的混合需求VRP問題，并設(shè)計了相應(yīng)的遺傳算法，通過C編程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果表明所設(shè)計的遺傳算法是可行和有效的。論文選題有一定的理論價值和實(shí)際意義，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，格式較規(guī)范。
示例二
題目：供應(yīng)鏈風(fēng)險形成機(jī)理及防范對策研究
評價內(nèi)容 評價指標(biāo)
能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好提出課題的開題報告；綜合分析的正確性和設(shè)計、計算的正確性；論證的充分性
業(yè)務(wù)水平
有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識；能正確設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案（或正確建立數(shù)學(xué)模型、機(jī)械結(jié)構(gòu)方案）；獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作；能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能對課題進(jìn)行理論分析，得出有價值的結(jié)論；有較好的專業(yè)外語水平
論文質(zhì)量
綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價值；計算及測試結(jié)果準(zhǔn)確；工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解；
工作量、工作態(tài)度
按期完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
導(dǎo)師評語
該生論文選題新穎，條理清楚，結(jié)構(gòu)明確，重點(diǎn)突出。文章在對國內(nèi)外有關(guān)供應(yīng)鏈風(fēng)險管理的研究現(xiàn)狀進(jìn)行評述的基礎(chǔ)上，分析了供應(yīng)鏈風(fēng)險產(chǎn)生的機(jī)理并對其分類，最后針對供應(yīng)鏈風(fēng)險提出了幾點(diǎn)預(yù)防和控制措施。
在論文撰寫期間，該生能夠認(rèn)真遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時提交論文初稿，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，并及時認(rèn)真修改。態(tài)度端正，表現(xiàn)良好。

問題九：我還沒畢業(yè)，去哪里找碩士論文評議書和決議書。謝謝了，大神幫忙啊 這個你要是應(yīng)屆的不用提供的，往屆的話 你的檔案里面是可以找到復(fù)印的 查看原帖>>

問題十：畢業(yè)設(shè)計論文中期檢查表質(zhì)量評價怎么寫 你好,我有這些文檔.