當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 高考教育 >高考資訊 >正文

商丘技術(shù)學(xué)院哪里好 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名

更新:2023年07月29日 17:56 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹松糖鸺夹g(shù)學(xué)院哪里好 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!商丘技術(shù)學(xué)院哪里好 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院 排名:在全國??圃盒E琶?34位,在河南排第8名。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng) 河南省人民* 批準(zhǔn)、教育部備案的一所公辦全日制 高等職業(yè)院校 ,全國示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院的快速發(fā)展得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。

先后獲得 全國五一勞動梁臘獎?wù)? 、全國高職院校就業(yè)質(zhì)量50強(qiáng)、河南省職教攻堅工作先進(jìn)單位、河南省文明學(xué)校、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省先進(jìn) 基層黨組織 ,首批河南省誠信規(guī)范招生示范院校、教育部 高職??圃盒? 人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校、中國電子晌毀商務(wù)名校等 榮譽(yù)稱號 。

學(xué)?!皥猿至⒌聵淙烁救蝿?wù),堅持社會主義辦學(xué)方向。堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以內(nèi)涵建設(shè)為重點,宴渣備走 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 的發(fā)展道路。

創(chuàng)特色,建名校,積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,堅持產(chǎn)教融合,校企合作,培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,牢固樹立以人為本的育人理念,全方位服務(wù)學(xué)生成人、成長、成才,為建設(shè)“人人持證,技能河南”更加出彩。

以上內(nèi)容參考 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)-商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院 。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣?優(yōu)點,缺點,詳細(xì)點。 - 百度...

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院挺好的。

1、師資力量較高,學(xué)校的鋒肆明設(shè)施齊全,生物工程系是以前商丘農(nóng)學(xué)院合并來的,教學(xué)資源較好,有特定的實驗室、大田溫室大棚供學(xué)員實踐。

2、學(xué)生宿舍有四人間,六人間,八人間。上下鋪,上鋪睡人,下面是桌子和柜子。每個宿舍都有廁所和水房。

3、校園環(huán)境也不錯,面積很大,宿舍樓也很多,部分宿舍有空調(diào),教學(xué)樓也很多。師資力量也很強(qiáng)。商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南省內(nèi)是一所很好的學(xué)校。

擴(kuò)展資料:

學(xué)院有16個教學(xué)系(院、部)和校區(qū),開設(shè)有61個專業(yè)(含專業(yè)方向),其中作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、食品加工技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、機(jī)電一體化為國家重點建設(shè)專業(yè)(群);電子商務(wù)、機(jī)械*與自動化、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等為學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)(群);省級特色專業(yè)3個、省級示范專業(yè)3個、省級教改試點銀告專業(yè)2個。

學(xué)院有專任教師810人。副高級以上職稱教師381人(教授58人,副教授、高級會計師、高級經(jīng)濟(jì)師、高級實驗員、高級工程師等323人),博士、碩士研究生(含在讀)355人,“雙師素質(zhì)”教師506人,全國勞雹滑動模范2人;

碩士研究生導(dǎo)師1人,享受國務(wù)院特殊津貼、省管專家、省教學(xué)名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人34人,市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、“十佳”優(yōu)秀中青年科技專家、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、首批科技特派員等37人。

參考資料: 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)-學(xué)院簡介

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院一般,學(xué)校是一所高等職業(yè)院校,辦學(xué)條件、師資力量等不能和本科學(xué)校相比,對于高考失利的學(xué)生,又想走技術(shù)路線的可以考慮。

1977年商丘地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校創(chuàng)建;1994年商丘市職業(yè)中專更名商丘市財經(jīng)學(xué)校;2001年商丘廣播電視大學(xué)、商丘財經(jīng)學(xué)校、商丘市模猜農(nóng)業(yè)學(xué)校合并升旦胡型格為商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院;

2003年商丘財稅學(xué)校、商丘市工業(yè)學(xué)校、商丘商業(yè)學(xué)校、商丘市體育運(yùn)做茄動學(xué)校、商丘文化藝術(shù)學(xué)校并入商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

擴(kuò)展資料:

師資力量

根據(jù)2015年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示,該校有專任教師810人。副高級以上職稱教師381人(教授58人,副教授、高級會計師、高級經(jīng)濟(jì)師、高級實驗員、高級工程師等323人),博士、碩士研究生(含在讀)355人。

“雙師素質(zhì)”教師506人,全國勞動模范2人,碩士研究生導(dǎo)師1人,享受國務(wù)院特殊津貼、省管專家、省教學(xué)名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人34人,市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、“十佳”優(yōu)秀中青年科技專家、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、首批科技特派員等37人。

同時,學(xué)院還積極開展校企深度合作,聘任了一批企業(yè)高管、行業(yè)精英、知名專家、能工巧匠等340人為*教師,擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師,形成了一支專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍;此外該校有省級教學(xué)團(tuán)隊3個。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣?跟商丘技師學(xué)院比哪家比較...

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院好一些,是經(jīng) 河南省人民* 批準(zhǔn)、教育部備案的一所公辦全日制高等職業(yè)院校,全國示范性高等職業(yè)院校。
1977年商丘地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校創(chuàng)建;1994年商丘市職業(yè)中專更名商丘市財經(jīng)學(xué)校;2001年商丘 廣播電視大學(xué) 、商丘財經(jīng)學(xué)校、商丘市農(nóng)業(yè)學(xué)校合并升格為商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2003年商丘財稅學(xué)校、商丘市工業(yè)學(xué)校、商丘商業(yè)學(xué)校、商丘市體育運(yùn)動學(xué)校、商丘文化藝術(shù)學(xué)校并入商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2007年10月學(xué)院被教育部、 財政部 批準(zhǔn)為" 國家示范性高等職業(yè)院校 "立項建設(shè)單位。
根據(jù)2015年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示,該校占地1743畝,建筑面積57萬平方米, 固定資產(chǎn) 總值6.67億元;圖虧山早書館藏書143萬冊,中外文紙質(zhì)、電子期刊8000種;有16個教學(xué)系(院、部)和校區(qū),開設(shè)有銷雀61個專業(yè)(含專業(yè)方向),有專任教唯臘師810人,教授58人,副高級以上職稱教師381人,博士、 碩士研究生 (含在讀)355人,"雙師素質(zhì)"教師506人;有全日制在校生總?cè)藬?shù)18000余人。

以上就是大學(xué)路整理的商丘技術(shù)學(xué)院哪里好 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。

免責(zé)聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請及時聯(lián)系刪除。
與“商丘技術(shù)學(xué)院哪里好 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名”相關(guān)推薦

每周推薦




最新文章

熱門高校 更多




聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號-7

2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品