學校的一流專業(yè)哪里查 如何知道一個大學的王牌專業(yè)是什么?

每個大學都有自己的王牌專業(yè)，大學雖然有排名，但是專業(yè)排名卻不一樣，清華雖然綜合實力第一，但是有些學科不如后面學校，有些大學雖然排名靠后，但是某個專業(yè)可能全國第一。所以，建議考大學還是選綜合實力厲害的，比如前100名，或者985，211，或者雙一流高校，其次看專業(yè)，而考研究生，深入做研究的話，則選擇專業(yè)排名靠前的大學， 一流學科 大學綜合實力差不到哪里去，至少也是211或者排名前100。

判斷一個大學的強勢專業(yè)，主掘槐要有兩個方向入手，校內(nèi)及校外。

第一從校內(nèi)看：

首先看這個學校的前身也就是歷史，看看這個學校的歷史，追本溯源。其次看這個學校學生的感受，網(wǎng)上一般都有相關(guān)評論，三看這個專業(yè)的導師，老師厲不厲害，有哪些項目成果，四看這些學院或?qū)I(yè)下有沒有承擔國家項目或省判吵友級項目，五看畢業(yè)生知名校友，看到底有多少專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)業(yè)界大牛。當下很多綜合性大學，都是由原來的一些專業(yè)性學院合并而成，那么，這些專業(yè)性學院對應的專業(yè)就是他的強勢學科。

第二看校外：

衡量這個專業(yè)是否強勢一看就業(yè)，看畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，二看招聘企業(yè)，看哪些企業(yè)來 校招聘 ，招聘哪些專業(yè)，三看業(yè)內(nèi)口碑，看與兄弟院校專業(yè)排名，看行業(yè)認可度。這個更加簡單，首先現(xiàn)在社會上比較熱門的行業(yè)（如計算機、金融等）基本上是所有學校就業(yè)形式好的專業(yè)（前提是這個學校開設(shè)了這個專業(yè)），此外，也可以通過該校各個專業(yè)的 高考分數(shù)線 來判斷哪些專業(yè)就業(yè)形式好。一般而碰兄言，分數(shù)線越高，就業(yè)形勢越好。

在百度百科網(wǎng)頁上可找到西華師范大學各專業(yè)的專業(yè)代碼。學校官網(wǎng)沒有相關(guān)資訊。

以下七張表介紹了西華師范大學的本科專業(yè)和專業(yè)代碼：（截至2014年5月）

表1

表2

表3

表4

表5

表6

表7

西華師范大學是四川省屬重點大學。學校創(chuàng)建于1946年，發(fā)軔于抗日戰(zhàn)爭時期的國立東北大學。

抗戰(zhàn)初期，東北大學內(nèi)遷至四川省三臺縣辦學。抗戰(zhàn)勝利后，東北大學遷回沈陽，在川北三十六縣十鹽場及各界有識之士支持下，部分東北大學的川籍師生在三歲肆臺原校址創(chuàng)建了私立川北農(nóng)工學院。

1949年私立川北農(nóng)工學院與著名墨學專家伍非百先生創(chuàng)立的西山書院合并組建私立川北大學。1950年學校遷至南充市，與乎純轎川北文學院合并組建公立川北大學。1952年學校合并川東教育學院(原鄉(xiāng)村建設(shè)學院)、四川大學和華西大學部分專業(yè)組建四川師范學院。

1956年學校一分為二，留在南充的部分為南充師范?？茖W校。1958年學校升格為南充師范學院。1989年學校恢復“四川師范學院”校名。2003年學校更名為“西華師范大學”。

學校是一所教褲碼師教育特色鮮明的高水平綜合性大學，現(xiàn)有75個本科專業(yè)，有文學、歷史學、教育學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、經(jīng)濟學、法學、藝術(shù)學等10個學科門類。

學校學科實力和優(yōu)勢突出，生態(tài)學、政治學、中國語言文學、化學、馬克思主義理論、教育學、天文學、中國史等學科在國內(nèi)有重要影響，生態(tài)學與生態(tài)治理學科領(lǐng)域、政治學與社會治理學科群納入四川省一流學科建設(shè)。

參考資料： 百度百科-西華師范大學

教育部評估中心（ / ）可以有各個學校各個學科的評估情況。

大學排名是根據(jù)各項科學研究和教學等標準，以英文發(fā)表研究報告和學術(shù)論文，針對相關(guān)大學在數(shù)據(jù)、報告、成就、聲望等方面進行數(shù)量化評鑒，再通過加權(quán)后形成的排序。世界很多教育機構(gòu)都有針對國內(nèi)外大學、商學院或MBA的排名，由此產(chǎn)生了一系列的社會和商業(yè)影響。其中，國內(nèi)大學排名中，影響力較大的是武書連版中國大學排行榜，校友會版中國大學排行榜和網(wǎng)大版中國大學生源排行榜。
當前幾大主流世界大學排名分別為上海交通大學世界大學學術(shù)排名（ARWU）、QS世界大學排名、英國《泰晤士高等教育》雜志THE世界大學排名、荷蘭萊頓大學世界大學排名。排名對大學科研教學水平提升、形象推廣與其在與國際合作對象的行銷上，有著深遠的影響。

排行原則：
為了規(guī)范大學排名機構(gòu)的行為，聯(lián)合國教科文組織、歐洲高等教育研究中心和華盛頓高等教育政策研究所，于2004 年共同發(fā)起成立了大學排名國際專家組。2006 年5 月在柏林召開的第二次會議上，討論通過了一系列高等教育排名的質(zhì)量標準和操作范例，即柏林原則。該原則共有16 項，從排名的目的、指標設(shè)計與權(quán)重、數(shù)據(jù)收集與處理和行散結(jié)果公布4 個方面進行了規(guī)定，以作為對高等教育機構(gòu)進行排名需遵守的共同準則。
排名目的：排名是評估高等教育投入、過程與產(chǎn)出質(zhì)量的方式之一。排名可以提供比較的信息并增進對高等教育的了解，但不能是唯一一種用來評價高等教育應是什么與應做什么的方式。排名可以提供一種市場觀點，以作為*、認證機構(gòu)以及評價機構(gòu)有關(guān)評估工作的補充。
排名的目的與對象應當非常清晰。排名必須根據(jù)其目的來設(shè)計。為特定目的或特定對象設(shè)計的指標可能并不適合于其他目的或?qū)ο蟆?
指標設(shè)計與權(quán)重：盡可能選擇產(chǎn)出而非投入的指標來評價。投入指標可以反映出一所學校的一般情況，而且也較容易獲得；產(chǎn)出指標則更能提供高等教育機構(gòu)或?qū)I(yè)的聲望和(或)質(zhì)量更為精確的評價。排名者應確保兩者之間的平衡。
數(shù)據(jù)收集與處理：排名要注重文中所有原則倡導的倫理標準和好的做法。為確保每項排名的可靠性，負責數(shù)據(jù)搜集、使用和進行實地訪問的評價者須盡可能客觀、公正。
盡可能地使用審核過的、可以核實的數(shù)據(jù)。采用這些數(shù)據(jù)有許多好處，比如高等教育機構(gòu)認可這些數(shù)據(jù)，而且在機構(gòu)之間具有可比性、一致性。
結(jié)果的公布：為受眾提供關(guān)于排名的全部信息，使他們清楚地了解排名的過程，讓其可以自由選擇排名的呈現(xiàn)方式。這樣，排名的使用者可以更好地理解機構(gòu)或?qū)I(yè)排名的指標。另外，他們也應當有機會決定指標權(quán)重的分配。
通過恰當?shù)姆椒p少或消除原始數(shù)據(jù)中的錯誤，組織、公布的方法要能保證出現(xiàn)的錯誤能及時被改含帶殲正，高等教育機構(gòu)和公眾應該被告知排名中曾出現(xiàn)的錯誤。

排名最初是由于本科生和其父母的關(guān)心應運而生的，談沖后來延伸應用于大學招收優(yōu)秀學生和擴大募款來源的用途上。
根據(jù)國際研究顯示，優(yōu)秀學生認為大學排名前茅，有益于協(xié)助他們獲得更好的工作機會、更優(yōu)厚的薪資結(jié)構(gòu)和社會地位。各國排名居前的名牌大學和具有特色的新興大學常獲得*巨額的教育補助和優(yōu)秀學生的青睞。定位不明確并排名居末的大學，其學生來源和優(yōu)秀學生比例則可能逐年下降。今天的排名影響著一大批與利益攸關(guān)的選擇；再者由于各校強項不一，有的是由于歷史悠久、校友貢獻良多、國家資源投入、科學研究地位而使其穩(wěn)定領(lǐng)先；有的則迅速改善自身的缺失，并強化既有的特色，而得以在個類的排行榜上逐年提升。
一般認為，由于全球?qū)W習英語的人口最眾、英語對國際的影響力最廣泛，所以英語系國家的大學院校比較注重大學排名。而非英語系國家的眾多歐洲大學，雖然具有悠久的歷史（如法國），學術(shù)水平也較為平均（如德國），但英語并非為發(fā)表其研究報告和學術(shù)論文的語言，所以將之納入以英語世界大學排名榜內(nèi)，實未達致客觀標準。此外，大學排名的標準項目內(nèi)，特別是有關(guān)人文與社會科學的指標，由于需要本國的語言、文化、歷史、政治、商業(yè)、社會等特定背景參考，遂發(fā)展出另外以社會科學為主的商學院、企業(yè)管理碩士等更細膩的評鑒。

其實這個問題是有點問題。學科分類和本科生專業(yè)目錄是兩個東西，不能直接認定。一個本科生專業(yè)通常是需要好幾個主要學科作為支撐，而不同的本科專業(yè)尤其是同一個學院的不同本科專業(yè)也大部分學科基礎(chǔ)基本相同或者接近。所以，不要執(zhí)著的一定要強行去對應本科專業(yè)和學科。更有意思的是，同一個本科襪掘?qū)I(yè)，不同學校的依托的學科基礎(chǔ)是不同的。即便是同一個學科，在不同學校乃至不同學院也可能做的完全不是一個東西。
綜上所述，沒有任何一個本科專業(yè)是屬于某個學科棚好清的。當然這里頭確實有一些名字重復了的，但那也重復了，而不是學科目錄。
除此之外，學科與學科之間都是錯綜復雜的，更別提本科專業(yè)和學科之間了。如果你想確定了解某個學校某個專業(yè)是否主要依托于某個鏈前一流學科，那還是能容易查到的。直接看學院官網(wǎng)，看簡介，看這個學院的學科基礎(chǔ)尤其是你讀的專業(yè)的學科基礎(chǔ)是不是以某個一流學科為主，這樣可能有利于你讀研究生的話進入這個學科。
但是還有一個問題，不要老盯著學科，很多學科好也被國家定位一流學科，但其實對學生來說很雞肋。很多學科學校是因為站在頂端，但整個行業(yè)待遇和發(fā)展前景不好，你如果不能留校任教，基本沒有多大意義，不要盲目追求一流學科。