大學(xué)資源管理專業(yè)就業(yè)前景 資源環(huán)境專業(yè)就業(yè)方向

資源環(huán)境專業(yè)就業(yè)方向

資源 環(huán)境科學(xué)專業(yè) ,該專業(yè)是一門從生態(tài)觀點出發(fā),將資源的合理利用和環(huán)境保護運用到生產(chǎn)和環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)科。下面是我為大家收集整理的資源環(huán)境專業(yè)就業(yè)相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)介紹

專業(yè)概述掌握資源環(huán)境科學(xué)的基本理論，熟悉我國的水土資源與環(huán)境狀況等 基本國情 ；能夠進行資源與環(huán)境質(zhì)量的定性與定量分析及評價；掌握提高水分、養(yǎng)分、生物等資源利用效率的技術(shù)與方法；學(xué)會利用信息技術(shù)進行資源高效利用、環(huán)境保護及退化防治等宏觀管理與決策。

本專業(yè)培養(yǎng)方案的特色 ：

厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強技能。

“厚基礎(chǔ)”要求學(xué)生具備較強的數(shù)學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)基礎(chǔ)，具備必要的地學(xué)知識和基本的野外調(diào)查技術(shù)和能力。

“寬專業(yè)”要求學(xué)生掌握提高水分、養(yǎng)分和生物等資源的高效利用和生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護的`專業(yè)基礎(chǔ)知識。

“強技能”要求學(xué)生具有資源高效利用和生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護的專業(yè)技能，特別是資源環(huán)境化學(xué)分析和計算機信息技術(shù)兩大基本技能；熟悉國家有關(guān)資源與環(huán)境方面的方針、政策和法規(guī)，具備綜合分析和解決資源與環(huán)境領(lǐng)域宏觀和微觀問題的能力。

課程設(shè)置土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、土壤地理與調(diào)查、土壤-植物-環(huán)境分析、養(yǎng)分資源管理、水資源利用與管理、資源環(huán)境系統(tǒng)分析、資源環(huán)境信息技術(shù)、資源環(huán)境進展和資源環(huán)境野外大實習(xí)等。

畢業(yè)生生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．學(xué)生畢業(yè)后可到資源和環(huán)境領(lǐng)域的高等院校和科研院所，從事教學(xué)、科研工作；

2．各級農(nóng)業(yè)、環(huán)敗顫搭境、資源和生態(tài)等行政和事業(yè)單位，從事管理和技術(shù)推廣工作；

3．肥料、灌溉和綠色食品等企業(yè)，從事技術(shù)工作；

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事以下幾個方面：研究人員：從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)察拿測、評價、管理和規(guī)劃等工作；環(huán)境工程師：從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進行環(huán)境工程和 給水排水工程 的規(guī)劃、設(shè)計和管理；教師：擔任大中專學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師；公務(wù)員：在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學(xué)研究部門工作。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位：

*工程師、*代表、 軟件測試工程師 、*洞枝經(jīng)理、區(qū)域*經(jīng)理*代表區(qū)域承包、項目經(jīng)理、 軟件工程師 、工程經(jīng)理、測試工程師、生產(chǎn)經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理、區(qū)域*經(jīng)理等。

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

其實學(xué)環(huán)境的挺不好找工作的，如果能考上公務(wù)員那是最后，去環(huán)境的設(shè)計院也很不錯，再有就是去 污水處理廠 ，去環(huán)保公司。有的工廠也有環(huán)保要求得也需要學(xué)環(huán)境的，如化工廠，制藥公司等。其實第一份工作干什么并不重要關(guān)鍵是積累經(jīng)驗。要當一個體面的白領(lǐng)那當然是去設(shè)計院了，最好是大點的，不要去那些小公司拿人當驢用。如果實在沒有辦法也要屈就一下，畢竟做設(shè)計要的是經(jīng)驗。然后就可以考環(huán)境類的工程師，有了這個本本，混幾年能拿到 年薪 十萬左右，但是目前環(huán)境的就業(yè)情況正在好轉(zhuǎn)中.. 行業(yè)也在發(fā)展中，一時可能不會待遇那么好。如果確實對此行業(yè)有興趣還是不要拋棄本行，做做設(shè)計不錯的。然后可以考公務(wù)員嘛！那待遇太好了，不過可能比較難，要求比較高... 然后就是去化工企業(yè)，那就不是做設(shè)計了，可能是搞生產(chǎn)，管理之類的，發(fā)展的好的話比去做設(shè)計起點高一些，前途大一些。你要是碩士畢業(yè)的，還可以去一些科研單位，博士畢業(yè)的還可以去大學(xué)搞教學(xué)、科研。

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高考填報志愿時，信息資源管理專業(yè)就業(yè)方向有哪些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是整理的信息資源管理專業(yè)簡介、就業(yè)方向、就業(yè)前景碼臘等信息，供大家參考。
1、信息資源管理專業(yè)簡介
信息資源管理專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的信息資源管理理論知識，掌握現(xiàn)代管理知識、信息技術(shù)和信息資源管理專業(yè)技能，能夠在*機構(gòu)、公共部門、企事業(yè)單位、高等院校等各類機構(gòu)以及信息資源開發(fā)和咨詢服務(wù)等專門機構(gòu)中從事信息資源管理即信息收集、信息分析、信息利用和信息服務(wù)等復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才。要求學(xué)生熟練掌握各類信息資源管理流程，具有熟練運用信息技術(shù)采集、組織、加工和開發(fā)利用信息資源等核心技能。
2、信息資源管理專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理和信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施、管理和評價等方面的工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)、金融等行業(yè)工作，大致如下：
1新能源
2互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
3金融/投資/證券
4房地產(chǎn)
5貿(mào)易/進出口
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事人事專員、招聘專員、人力資源專員等工作，大致如下：
1人事專員
2招聘專員
3人力資源專員
4人事行政專員
工作城市：
畢業(yè)后，北京、上海、深圳等城市就業(yè)機會比較多，大致如下：
1北京
2上海
3深圳
4廣州
5杭州
6武漢
7成都
8南京
3、信息資源管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
社會對計算機人才需求總量穩(wěn)中有增，畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次更加寬泛，需求主體也悄然變化。通信業(yè)增人需求集中在郵電院校相關(guān)專業(yè)，吸納綜合大學(xué)畢業(yè)生能力明顯下降。銀行、證券、保險等金融業(yè)需遲舉滑求不減，但競爭激烈。鐵路、公路、航空等交通運輸業(yè)，廣泛運用計算機和通信技術(shù)，人才需求平穩(wěn)增長，但需求層次明顯提高。
水利、能源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游等行業(yè)對計算機專業(yè)人才需求總量沒有明顯變化。機械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流等行業(yè)信息化步伐加大，對計算機專業(yè)大學(xué)生的需求持續(xù)增長。部隊的現(xiàn)代化建設(shè)和國防科技工業(yè)急需計算機人才，逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的新熱點。據(jù)統(tǒng)計，全國稅務(wù)、工商答碼、財政、公安、海關(guān)、外貿(mào)等系統(tǒng)，計算機專業(yè)人才不足4%。未來3～5年，我國電子政務(wù)和電子金融專業(yè)人才缺口將達到30萬。
高校計算機專業(yè)教師缺編嚴重，學(xué)歷結(jié)構(gòu)中博士和碩士分別占2%和22%，遠低于高校師資整體學(xué)歷水平，高校師資急需充實隊伍和提高知識層次。我國計劃在2010年底，實現(xiàn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)“校校通”，全部開設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)課。2002年，全國約有專職和*計算機教師7萬名，中小學(xué)教育信息化，預(yù)計需要新增相應(yīng)師資20萬人。2004年我國IT認證市場總體規(guī)模達到33.5億元，每年以30%的速度遞增，培訓(xùn)機構(gòu)急需補充大量高素質(zhì)的師資。

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景有高等院校和科研院所，從事教學(xué)、科研、規(guī)劃等工作；各級農(nóng)業(yè)、環(huán)境、資源和生態(tài)等行政和事業(yè)單位，從事管理和技術(shù)推廣工作；肥料、灌溉和綠色食品等企業(yè)，從事技術(shù)工作。

資源環(huán)境科學(xué)主要研究資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等方面的基本知識和技能，進行資源高效利用、資源開發(fā)與保護、環(huán)境管理規(guī)劃等。例如：水資源、海洋資源的高效利用，沼氣、秸稈等生物質(zhì)資源的開發(fā)利用滑慶轎，草地退化的防治，珍稀瀕危動植物的保護等。就業(yè)前景廣闊。

學(xué)環(huán)境的畢業(yè)去設(shè)計院也很不錯，再有就是去污水處理廠，去環(huán)保公司。有的企業(yè)也有環(huán)保要求得也需要學(xué)環(huán)境的，如化工廠，制藥公司等。碩士畢業(yè)的，還可以去一些科研單位，博士畢業(yè)的還可以去大學(xué)搞教學(xué)、科研。

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)：

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境科學(xué)的基本理論，掌握資源環(huán)境科學(xué)（特別是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境）的基本技能與知識，能夠進行資源與環(huán)境質(zhì)量的定性與定量分析及評價。

掌握提高土壤、水、養(yǎng)分、生物等資源利用效率的技術(shù)與方法；學(xué)會利用信息技術(shù)差凳實現(xiàn)對農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)、利用與保護及退化防治等宏觀管理與決策。

培養(yǎng)能夠在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境領(lǐng)域從事科研、教學(xué)及技術(shù)推廣等工作的高級應(yīng)用型人才；學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)資源的利用管理、農(nóng)業(yè)生態(tài)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、資源信息技術(shù)等方面的基本理論和基本知識。

受到農(nóng)業(yè)資源調(diào)查與規(guī)信肆劃、土壤肥力、植物營養(yǎng)與施肥技術(shù)、肥料加工、生態(tài)效益分析、計算機技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具備從事本領(lǐng)域工作的能力。

學(xué)科前景
本專業(yè)主要的就業(yè)方向是公務(wù)員，可到考慮到環(huán)保局、建設(shè)局、國土局工作，也可到相關(guān)的研究所。

特別提示
專業(yè)知識繁多而駁雜，就業(yè)前景并不理想，畢業(yè)生多從事與其槐棗專業(yè)不符的職業(yè)，所以請謹慎填報。　據(jù)麥克斯-中國2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查顯示，資源鉛鋒拆環(huán)境與城鄉(xiāng)基者規(guī)劃管理專業(yè)為主要本科專業(yè)中專業(yè)對口率最低的十大專業(yè)之一，專業(yè)對口率倒數(shù)第八，對口率為44%