體育行業(yè) 專業(yè) 就業(yè)前景 體育生就業(yè)方向和前景

體育教育專業(yè) 就業(yè)前景：隨著高等院校近年來連續(xù)擴(kuò)招和大學(xué)生就業(yè)制度的改革，目前我國每所高等院校的畢業(yè)生，都在不同程度上面臨著 就業(yè)市場 的激烈競爭。體育專業(yè)的畢業(yè)生因其專業(yè)性較強(qiáng)及自身的一些缺陷，在就業(yè)市場競爭中所面臨的挑戰(zhàn)和壓力越來越大，體育教育專業(yè)就業(yè)前景不容樂觀。

就業(yè)方向：體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事學(xué)校體育與健康的教學(xué)、訓(xùn)練、盯旦競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究工作、學(xué)校體育管理工作及 社會體育 指導(dǎo)等工作。

小學(xué)體育教師、初中體育教師、體育教師、體育老師、高中體育教師、初中英做則凱語教師、小學(xué)語文教師、初中數(shù)學(xué)教純喚師、 小學(xué)數(shù)學(xué) 教師、 初中物理 教師、初中語文教師、小學(xué)英語教師等。

體育教育就業(yè)注意課程

主干學(xué)科：教育學(xué)、體育學(xué)。

主要課程： 人體解剖學(xué) 、人體生理學(xué)、體育保健、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類、體操。武術(shù)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教育實(shí)習(xí)等，一般安排8～10周。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：人體解剖、人體生理、體育保健等。

以上內(nèi)容參考 百度百科-體育教育

1.教師;這是絕大多數(shù)的體育專業(yè)學(xué)生的方向,也是比較傳統(tǒng)的就業(yè)的方向。進(jìn)中小學(xué),或者考研后進(jìn)入大學(xué)。進(jìn)入學(xué)校做老師當(dāng)然是悍澇保收的崗位。也比較傳統(tǒng)。

2.戶外頃慎拓展的教練員或弊春營銷員;戶外拓展行業(yè)可謂是最近三年才火起來的。

3.健身教練、救生租乎耐員;隨著社區(qū)體育的興起,尤其是健身房概念的興起之后,健身領(lǐng)域已經(jīng)噴發(fā)了5年之久。各種健身場所層出不窮,同時(shí)也說明了健身場所的需求也是很大的。

4.體育運(yùn)動器材行業(yè)的*、營銷、管理崗位;體育器材一直是造富者的天堂。這不是各類世界杯、NBA長盛不衰的法寶與原因。所以進(jìn)入戶外和體育運(yùn)動器材行業(yè),從事相關(guān)的工作,也是體育專業(yè)的學(xué)生理想的就業(yè)領(lǐng)域。

體育專業(yè)就業(yè)方向和前景主要有：教練、體育老師、裁判等。

體育專業(yè)總體就業(yè)形勢不容樂觀，多數(shù)學(xué)非所用，未來最有發(fā)展前景的，可能還是私人健身教練。體育專業(yè)教歷州育是培養(yǎng)各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學(xué)校的出現(xiàn)而興起的。

早期體育專業(yè)教育機(jī)構(gòu)（如1804年成立的丹麥體操師范學(xué)院、1814年成立的瑞典“皇家中央體操學(xué)院”、1848年成立的正爛祥德國“中央體操教師養(yǎng)成所”等）幾乎都是培養(yǎng)體育教師的，可以視為當(dāng)時(shí)的“體育教育”專業(yè)。

在歐洲，工業(yè)革舉搏命后，教育中強(qiáng)調(diào)“三育并重”，體育逐漸成為學(xué)校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩(wěn)定的社會需求。這種體育專業(yè)單一的狀況，大抵持續(xù)了一個(gè)多世紀(jì)。

體育專業(yè)

體育學(xué)是研究體育科學(xué)體系及其發(fā)展方向的一門學(xué)科。其內(nèi)容主要是研究體育科學(xué)體系的結(jié)構(gòu)、層次及其演變；應(yīng)設(shè)置的學(xué)科；各學(xué)科之間以及與相關(guān)學(xué)科之間的相互滲透與綜合發(fā)展的關(guān)系。體育學(xué)專業(yè)世界上較早的體育科學(xué)體系是隨著教育的發(fā)展而建立起來的，屬于教育范疇的一個(gè)科學(xué)分支，主要是為了培養(yǎng)體育師資而設(shè)置的。

德智體美全面發(fā)展，是國家教育發(fā)展綱要的基本要求，這意味著體育并不謹(jǐn)枯乎是無足輕重的學(xué)科祥悉，所以大可不必太悲觀。 對于體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)，我知道的大概是以下領(lǐng)域：
1.專業(yè)或者職業(yè)路線 比如進(jìn)入某籃球隊(duì)，足球隊(duì)，成為專業(yè)選手，代表國家或地區(qū)參加賽事，拿獎(jiǎng)。 或者成為專業(yè)教練，為國家培養(yǎng)體育事業(yè)的接班人。
2.相關(guān)領(lǐng)域 比如進(jìn)入健身房，成為專職教練，幫助人們科學(xué)健身； 進(jìn)入學(xué)校，成為體育老師，為體育教育貢獻(xiàn)力量； 還有就是樓上說的，體育雜志，傳媒等等。
3.不相關(guān)領(lǐng)域 跨界也是完全可能的，體育專業(yè)的擁有高顏值的還是概率挺大的，所以時(shí)尚業(yè)，娛樂圈也時(shí)有發(fā)生。
4.自己創(chuàng)業(yè) 比如李寧，比如喬丹，有自己的品牌和企業(yè)敗彎，也是不錯(cuò)哦～

體育專業(yè)簡介：
體育專業(yè)要求學(xué)生掌握更系統(tǒng)的教育心理科學(xué)、體育生物科學(xué)、體育社會科學(xué)和體育技術(shù)基礎(chǔ)理論，全面掌握體育基礎(chǔ)理論?；炯夹g(shù)和基本技能，并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上具有專業(yè)知識。畢業(yè)后，他們可以勝任學(xué)校的體育教學(xué)，課外運(yùn)動訓(xùn)練，體育部門的管理和科研工作等相關(guān)職業(yè)。
體育專業(yè)就業(yè)方向：
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事學(xué)校體育健康教學(xué)、培訓(xùn)、競賽，并可從事學(xué)校體育科研、學(xué)校體育管理和社會體育指導(dǎo)。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要從事教育、娛樂、新能源等行業(yè)，大致如下：
1.教育/培訓(xùn)/高校2.娛樂/休閑/體育3.新能源4.專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、會計(jì))5.互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)6.公關(guān)/營銷/展覽7.影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播8.金融/投資/證券。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事課程顧問、體育教師、體育教練等工作，態(tài)扒宴大致如下：1.課程顧問。2.體育老師。3.體育教練。4.籃球老師。5.教師。6.核心期刊高端寫作專家。7.儲備干部。
工作城市：
畢業(yè)后，上海、廣州、深圳、北京等一線城市就業(yè)機(jī)會較多。
體育專業(yè)就業(yè)前景如何？
近年來，隨著高校招生的不斷擴(kuò)大和大學(xué)生就業(yè)制度的改革，我國各高校畢業(yè)生都面臨著就業(yè)市場的激烈競爭。由于其較強(qiáng)的專業(yè)性和自身的一些特點(diǎn)，加之現(xiàn)在國家也越來越重視學(xué)生的身體素質(zhì)情況，體育畢業(yè)生在就業(yè)市場競爭中面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和壓力，體育專業(yè)的就業(yè)前景還算樂觀。
體育專業(yè)是體育專業(yè)中最大的專業(yè)。學(xué)生的就業(yè)工作將對中國體育事業(yè)和體育學(xué)院（系）的未來發(fā)展產(chǎn)生重大影響。體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題已成為體育人士普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，引起了社會的廣泛關(guān)注。體育專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)掌握體育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和技能、學(xué)校體帆銀育工作規(guī)律、實(shí)踐能力強(qiáng)、在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上具有專業(yè)知識的體育專業(yè)人才。主要從事學(xué)校體育科研、學(xué)校體育項(xiàng)目管理、社會體育指導(dǎo)等工作。目前就業(yè)率很高，主要就業(yè)領(lǐng)域此哪是教學(xué)單位和高校。
隨著社會的發(fā)展，中小學(xué)生的身體素質(zhì)教育變得越來越重要，高素質(zhì)的體育教師將成為學(xué)校和社會的熱門職業(yè)。

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