父母?jìng)⒆幼宰鸬脑?huà)，最傷孩子自尊心的十句話(huà)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了父母?jìng)⒆幼宰鸬脑?huà)，最傷孩子自尊心的十句話(huà)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

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父母?jìng)⒆幼宰鸬脑?huà)，最傷孩子自尊心的十句話(huà)。生活中，不少孩子犯錯(cuò)時(shí)，一定少不了面對(duì)家長(zhǎng)的一頓責(zé)罵。雖然家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的責(zé)罵很輕微，但實(shí)際上，不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)或許會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的影響。

　　近日，廣漢就有個(gè)13歲的女孩月月（化名），因?yàn)楸桓赣H梁先生責(zé)罵，讓她錯(cuò)以為“爸爸不愛(ài)我了”，所以選擇離家出走。
　　令人驚訝的是，從她離家出走到被家人發(fā)現(xiàn)的短短14小時(shí)中，她已經(jīng)獨(dú)自從廣漢走到了金堂。若不是有好心人幫助，或許這個(gè)離家出走的女孩再也見(jiàn)不到自己家人了。
　　1、“爸爸不愛(ài)我了！”
　　13歲女孩因一句責(zé)罵負(fù)氣離家出走！
　　21日早上7點(diǎn)過(guò)，13歲的月月出門(mén)上學(xué)，但9點(diǎn)過(guò)，班主任打來(lái)*說(shuō)孩子沒(méi)到學(xué)校。梁先生慌了神，立即報(bào)警，同時(shí)給在成都上班的前妻打了*，希望她幫忙尋找。
　　當(dāng)?shù)孛窬{(diào)取監(jiān)控很快查到，月月出門(mén)后并沒(méi)有坐去學(xué)校的公交車(chē)。而是在7點(diǎn)20分左右往學(xué)校相反方向走去，從月月在監(jiān)控中消失到家屬報(bào)警，已經(jīng)過(guò)了2個(gè)多小時(shí)。
　　通過(guò)監(jiān)控看到女兒的背影，梁先生控制不住情緒，哭出聲來(lái)：“女兒長(zhǎng)那么大，我第一次哭，主要是擔(dān)心她發(fā)生什么意外?！?
　　隨后，梁先生在朋友圈里發(fā)布了尋人啟事，其尋人啟事迅速擴(kuò)散，成都、德陽(yáng)、廣漢、金堂等地的網(wǎng)友紛紛予以關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，不少媒體也加入到了尋人隊(duì)伍中。一時(shí)間，月月失蹤的消息傳到了不少四川人的耳中，期間梁先生收到關(guān)于尋找女兒的*和短信有數(shù)千條。
　　到晚上11點(diǎn)30分，家人終于在金堂縣金山森林公園公交站上找到了她（也就是說(shuō)她一個(gè)人從廣漢走到了金堂），當(dāng)時(shí)，小女孩已經(jīng)在公交站睡著了。目睹這一幕，梁先生頓感揪心疼痛，快步?jīng)_上去抱住女兒，一家人哭成一團(tuán)。
　　整個(gè)尋女過(guò)程中，雖然驚險(xiǎn)無(wú)比，但是好在一家人終于團(tuán)聚了。
　　那么，月月離家出走的原因是什么呢，是父親做了很過(guò)分的事情嗎？
　　原來(lái)，在17日時(shí)，梁先生忙餐館生意，月月一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，可到了中午時(shí)分，小姑娘沒(méi)有按時(shí)過(guò)來(lái)吃午飯，梁先生第一次批評(píng)了她。
　　令人沒(méi)想到的發(fā)生這事情，梁先生表示，此事也讓他吸取了教訓(xùn)，今后注意教育方式。
　　2、你經(jīng)常批評(píng)孩子的10句話(huà)，可能已經(jīng)傷了孩子的心
　　孩子有錯(cuò)，作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，理應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和引導(dǎo)?？墒牵谏钪?，家長(zhǎng)們是否想過(guò)自己批評(píng)孩子的語(yǔ)言，是對(duì)孩子真的有幫助，還是僅僅是自己的情緒發(fā)泄呢？
　　有數(shù)據(jù)顯示，孩子離家出走的原因，66%是因?yàn)楹透改笢贤ǔ霈F(xiàn)了障礙。
　　也許家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的句子，就可能導(dǎo)致孩子負(fù)氣離家。那么，我們平時(shí)在批評(píng)孩子時(shí)，哪些話(huà)最傷害孩子呢？或許，就是下面這10個(gè)句子：
　　第一句：笨蛋，沒(méi)用的東西。
　　實(shí)際上：如果你不想讓孩子成為“笨蛋”，在平常之中賞識(shí)你的孩子，翹起你的大拇指。
　　第二句：住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話(huà)。
　　實(shí)際上：不要一味要求孩子服從自己，給孩子爭(zhēng)辯的權(quán)力，培養(yǎng)有主見(jiàn)的孩子，學(xué)會(huì)與孩子說(shuō)話(huà)。
　　第三句：我說(shuō)不行就不行。
　　實(shí)際上：別?！耙?yàn)槲沂悄惆职帧钡耐L(fēng)，懼怕不等于信服，尊重孩子的選擇，學(xué)會(huì)與孩子商量，聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。
　　第四句：我再也不管你了，隨便你好了。
　　實(shí)際上：空洞的說(shuō)教應(yīng)該立即停止。尊重孩子是最好的辦法，要寬容孩子的“不務(wù)正業(yè)”，不要強(qiáng)迫孩子做他暫時(shí)不喜歡的事。
　　第五句：你可真行，竟做出這種事！
　　實(shí)際上：與其跟孩子進(jìn)行情感宣泄，不如仔細(xì)思考孩子為什么會(huì)犯這種錯(cuò)，今后應(yīng)該怎么辦，并加以指正。
　　第六句：你又做錯(cuò)了，真笨！
　　實(shí)際上：家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯“錯(cuò)”，教育孩子是疏而不是堵，告訴孩子每天做好一件事就行了。
　　第七句：一看你就沒(méi)多大的出息，將來(lái)就撿破爛吧！
　　實(shí)際上：家長(zhǎng)應(yīng)擺正期望的天平，永遠(yuǎn)不要告訴孩子：你做不到。孩子需要賞識(shí)，渴望被肯定，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他去鍛煉，驅(qū)除孩子心中自卑的陰影。
　　第八句：都是一樣的孩子，你怎么就不如別人！
　　實(shí)際上：教育孩子不應(yīng)統(tǒng)一模式，要因材施教，孩子不是一張白紙，不可隨意涂抹，別讓孩子患上“習(xí)得性無(wú)助”，告訴孩子：成功不在于角色的大小，讓孩子成為優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪，讓孩子學(xué)會(huì)跟自己比賽，讓孩子以他自己的速度成長(zhǎng)。
　　第九句：就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒(méi)了精神。
　　實(shí)際上：探索孩子最喜歡的教育方式，讓孩子把玩的心用在學(xué)習(xí)上，讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)；同時(shí)，也要讓孩子適當(dāng)?shù)赝嬉煌?，家長(zhǎng)不可剝奪孩子玩耍的權(quán)力，讓孩子在“玩”中找到自信。
　　第十句：再考不好，就別回家了！
　　實(shí)際上：家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子考個(gè)好成績(jī)其實(shí)有很多辦法，沒(méi)必要通過(guò)威脅的方式達(dá)到目的。況且，這種方式只是增加孩子逆反心理，也不一定能達(dá)到家長(zhǎng)想要的效果。同時(shí)，還會(huì)讓孩子對(duì)“家”的概念模糊，甚至厭惡。
　　3、批評(píng)孩子正確的方式
　　或許可以這樣做
　　上面的這10句話(huà)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅沒(méi)有任何一點(diǎn)建設(shè)性幫助，還會(huì)讓孩子感到恐懼。實(shí)際上，它們除了讓家長(zhǎng)發(fā)泄自身情緒以外，一無(wú)是處。
　　批評(píng)不是家長(zhǎng)對(duì)孩子一頓亂罵與發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，批評(píng)是應(yīng)該引導(dǎo)孩子走向正軌，說(shuō)它是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)也不過(guò)分。
　　那么，正確批評(píng)孩子的方式，我們或許可以參考這三點(diǎn)：
　　明知故犯時(shí)，家長(zhǎng)才可以批評(píng)孩子
　　其實(shí)，孩子犯錯(cuò)應(yīng)該是常態(tài)。孩子不是生來(lái)就會(huì)明白道理的，第一次都需要家長(zhǎng)教。
　　很多時(shí)候，他不知道自己做的是錯(cuò)事，如果家長(zhǎng)在這時(shí)候批評(píng)他，他會(huì)不服而產(chǎn)生逆反心理，說(shuō)不定以后家長(zhǎng)說(shuō)的任何話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去了；也可能你會(huì)把他給嚇傻了，今后什么主見(jiàn)都不敢有，變得唯唯諾諾，自卑怯懦。
　　所以，孩子第一次犯錯(cuò)時(shí)不能批評(píng)孩子，只應(yīng)該耐心教導(dǎo)。當(dāng)孩子明知故犯時(shí)，家長(zhǎng)才能真正地去批評(píng)孩子。
　　只批評(píng)“行為”，不批評(píng)“人”
　　比如我們可以批評(píng)孩子不應(yīng)該做出“撒謊的行為”，而不能說(shuō)孩子因此就是一個(gè)“撒謊的人”。
　　我們必須了解這兩者有本質(zhì)的區(qū)別。
　　比如，當(dāng)孩子撒謊，我們批評(píng)孩子的行為時(shí)，那意味著只要他不再做此“行為”就可以了，他還可以成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子；而當(dāng)我們說(shuō)孩子是撒謊的“人”時(shí)，那就意味著今后他無(wú)論怎么做沒(méi)有用了，都無(wú)法成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人了。
　　這等于給他判了“死刑”，使他感覺(jué)徹底沒(méi)希望了。并且當(dāng)我們破壞性地批評(píng)孩子時(shí)，扼殺的是孩子精神人格，傷害的是孩子的自尊和自信，貶損的是他的自我價(jià)值，使他失去改掉缺點(diǎn)把事情做好的動(dòng)力。
　　批評(píng)孩子時(shí)，記住這個(gè)公式
　　我們批評(píng)孩子的目的是讓孩子改掉缺點(diǎn)，以后不再重犯，并且能夠做對(duì)的事情。
　　為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就必須把批評(píng)的步驟都做對(duì)，才能收到預(yù)期的效果。要實(shí)施一次有效的批評(píng)，必須做到：
　?。?）陳述事實(shí)。就是說(shuō)要直接告訴孩子他做錯(cuò)了什么事情，把他做錯(cuò)的事情說(shuō)清楚，這是批評(píng)他的前提。
　　（2）確認(rèn)可罰性。這是告訴孩子為什么要批評(píng)他，確認(rèn)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和對(duì)孩子以及別人傷害性，給出批評(píng)的理由。
　?。?）表達(dá)感受。主要是表達(dá)痛苦與憤怒的感受，這是要告訴孩子他的行為，使你感到非常痛心，由此讓孩子找到痛苦，讓他把他的錯(cuò)誤行為與痛苦連接在一起。
　?。?）保住孩子的自我價(jià)值。這是說(shuō)讓孩子認(rèn)識(shí)到，雖然他的行為錯(cuò)了，但是你依然認(rèn)為他是一個(gè)好孩子，并沒(méi)有因?yàn)樗噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，就改變了你對(duì)他的看法。在你心中，他的“行為”雖然出了錯(cuò)誤，但是他的“人”還是個(gè)好人。這樣他才有改變?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的動(dòng)力。
　?。?）表達(dá)期望。這是告訴孩子，盡管他犯了錯(cuò)誤，但是你依然對(duì)他有信心，并且你還期望他能夠好起來(lái)。這是他往好的方向發(fā)展的動(dòng)力源泉。以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的父母?jìng)⒆幼宰鸬脑?huà)，最傷孩子自尊心的十句話(huà)，希望能幫助到廣大考生！