歷史專業(yè)職業(yè)方向 大學(xué)學(xué)的是歷史類的專業(yè),就業(yè)方向是什么?

關(guān)于歷史專業(yè)的就業(yè)前景，客觀的說(shuō)，在文科專業(yè)里，歷史學(xué)的就業(yè)面比較窄， 相關(guān)性 較強(qiáng)的工作主要是高校、黨校、中學(xué)歷史老師、地方史志辦、博物館系統(tǒng)神豎等，甚至很多人說(shuō)歷史學(xué)的主流就業(yè)方向就是當(dāng)老師。當(dāng)然，職業(yè)的選擇因人而異。

第一， 歷史研究人員 ，如果熱愛所學(xué)的歷史專業(yè)，想要從事跟本專業(yè)相關(guān)性較高的工作，可以選擇繼續(xù)深造，以后留在學(xué)?；蛘哌M(jìn)入研究所成為歷游悄大史研究人員，這里要說(shuō)的是，因?yàn)檠芯可鷮?dǎo)師收錄的學(xué)生有限，很多優(yōu)秀的學(xué)生可以借助導(dǎo)師的資源，從而順利進(jìn)入職場(chǎng)。第二， 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師 ，教育是一個(gè)永恒話題，近年大熱的網(wǎng)課輔導(dǎo)教師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，目前由于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則不是十分明確，市場(chǎng)上出現(xiàn)很多大大小小的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，人才需求量運(yùn)櫻大，大部分機(jī)構(gòu)甚至在招聘時(shí)并沒有需要師范專業(yè)畢業(yè)或者必須持有 教師資格證 的嚴(yán)格要求。

如果不在乎是否從事所學(xué)專業(yè)，一心求職的萌新而言，那么選擇更加寬廣。一、 圖書出版、編輯， 現(xiàn)在紙媒文化的發(fā)展式微但是網(wǎng)絡(luò)文化形勢(shì)大好，網(wǎng)文編輯也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，文化氛圍相對(duì)較好。 二、打造屬于自己的文化IP ，跟隨當(dāng)下新媒體的浪潮，憑借所學(xué)歷史知識(shí)撰稿、寫文，打造屬于自己的文化IP。無(wú)論選擇哪一種就業(yè)方向，最好要做到了解自己興趣所在，清楚自身能力、對(duì)于有意向的就業(yè)選擇作一些了解并試圖根據(jù)選擇做一些長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。畢業(yè)生的第一份工作選擇很重要，良好的工作氛圍，明確的晉升制度都有助于幫初入社會(huì)的你了解職場(chǎng)法則。

歷史專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向如下：

一、就業(yè)方向

歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生從業(yè)方向有高中教師、事業(yè)單位人員、小學(xué)教師、大學(xué)教師、助理、秘書、文員、公務(wù)員、初中教師等。

二、就業(yè)前景

多數(shù)人都把歷史學(xué)看成是冷門專業(yè)，認(rèn)為該學(xué)科就業(yè)前景冷淡。其實(shí)也不盡然，該專業(yè)學(xué)生憑著大學(xué)所學(xué)到的廣博的知識(shí)，就業(yè)時(shí)只要不期望過(guò)高，就業(yè)并不比其他專業(yè)差。

從專業(yè)對(duì)口方面來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)職業(yè)需求相對(duì)較少，最為人所熟知的就是從事教師工作，或者向歷史學(xué)研究方向發(fā)展。而現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)是雙向選擇或多向選擇，不必將職業(yè)局限在狹窄的領(lǐng)域，這樣來(lái)看，歷史學(xué)專業(yè)就業(yè)范圍還是比較寬泛的。

歷史學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

歷史學(xué)專業(yè)要求學(xué)生掌握歷史專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，對(duì)歷史學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)有所了解，具有較寬的知識(shí)面；具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

得到初步的科研訓(xùn)練，掌握基本的科研方法，具有一定的開拓創(chuàng)造精神；能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類事業(yè)單位從事實(shí)際工作。

以上內(nèi)容參考 百度百科-歷史學(xué)

歷史專業(yè)就業(yè)方向

歷史專業(yè)就業(yè)方向有哪些?下面是歷史學(xué)就業(yè)方向很現(xiàn)實(shí)的分析，面向現(xiàn)實(shí)，走出象牙塔!

歷史專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向簡(jiǎn)要分析

大學(xué)教師

歷史碩士現(xiàn)在進(jìn)不了大學(xué)教書(個(gè)別學(xué)院有招錄歷史碩士做老師的，對(duì)大部分人參考價(jià)值不大)，只有歷史學(xué)博士才可以進(jìn)入高校教書或進(jìn)科研機(jī)構(gòu)研究。如果想做學(xué)術(shù)研究，就需要一直讀到博士。甚至要博士后，或者出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷。而目前歷史學(xué)博士每年招錄2000人，還是不少的。

哪些博士在進(jìn)入大學(xué)時(shí)具有優(yōu)勢(shì)呢?

(1)名校畢業(yè)的博士特別是本碩博三階段都是名校(211學(xué)校尤其是985學(xué)校)畢業(yè)的博士。

(2)能在核心雜志上發(fā)幾篇、十幾篇論文甚至是出專著的博士，這直接說(shuō)明他們的創(chuàng)新能力強(qiáng)。

(3)具有博士后經(jīng)歷的博士或者有海外留學(xué)經(jīng)歷或者在國(guó)外名校獲得博士學(xué)位的人。博士的就業(yè)，首先，一個(gè)主要的基調(diào)告訴你，歷史學(xué)的博士，就業(yè)都不怎么樣。尤其是在北京、上海。單說(shuō)北京，有歷史系的高校、研究機(jī)構(gòu)就那么點(diǎn)，北、清、人、師，再加上社科院和首師大。但在04年碩士、博士乃至博士后的大規(guī)模擴(kuò)招后，高校的師資得到迅速補(bǔ)充。各個(gè)位置早已人滿，好好算一下帳，很多高校5-10年內(nèi)都不需要?dú)v史博士教書了。

(4)家庭背景硬的人。那些在黨政部門有較強(qiáng)背景的人、與用人單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好或者有牛老師推薦工作的人在進(jìn)入高校中占有很大優(yōu)勢(shì)。在高校用人中關(guān)系仍起到很重要的作用。若有心讀博，考生要在這些方面努力。

學(xué)業(yè)和家庭條件不好的人，如果能吃得了讀研、讀博乃至博士工作后的數(shù)年清苦，就去讀研讀博吧。在中國(guó)，通過(guò)求學(xué)仍然是無(wú)背景的人往上走的通道，盡管這幾年和未來(lái)幾年這個(gè)通道比以前窄很多。

農(nóng)村出身的朋友想繼續(xù)考研但由于家庭負(fù)擔(dān)重想進(jìn)中學(xué)早點(diǎn)就業(yè)問題。

“你這種想法，我當(dāng)年也有，所以我當(dāng)年研都沒考，就去了一所私立中學(xué)。我同樣是來(lái)自農(nóng)村，父母也已年近六十。但我想告訴你的是，中學(xué)的生活比你想象的要苦、累，雖然每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)中學(xué)時(shí)代，但一個(gè)學(xué)生的感受和老師的感受是截然不同的，而且當(dāng)年身為學(xué)生的我們，不僅年齡尚輕，而且心中懷揣著一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，有夢(mèng)想的激勵(lì)，自然可以忍受苦累，更重要的在于自己清楚的知道，這種苦累的生活只有三年，三年之后便是另一片天地，不會(huì)倦怠。但作為一個(gè)中學(xué)老師，每天都面對(duì)著同樣簡(jiǎn)單重復(fù)而毫無(wú)新意的工作，面對(duì)著同事間的勾心斗角(中學(xué)在職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)金分配等方面的利益自然造成這種現(xiàn)象)，面對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)不留情面的訓(xùn)斥(確實(shí)是訓(xùn)斥而不是批評(píng)，在中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)把你視為一個(gè)人格對(duì)等的人)，你除了學(xué)會(huì)忍受，就是要學(xué)會(huì)逢迎拍馬，爾虞我詐。這樣的生活，對(duì)于甘于平庸，甘于忍受的人，或許不算什么，但對(duì)于心中還有一點(diǎn)理想主義的東西的人，一時(shí)或許可以忍受，但終究會(huì)爆發(fā)，而一旦爆發(fā)，你將失去一切。

在中國(guó)這種環(huán)境下，雖然我們對(duì)大學(xué)有種種不滿，但大學(xué)無(wú)疑卻還是最適合生存的理想國(guó)。優(yōu)雅的環(huán)境，可以自由支配的時(shí)間，人與人之間關(guān)系的相對(duì)和諧，課堂言論的自由。即使功利一點(diǎn)說(shuō)，大學(xué)里有更廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，有更多可以利用的資源，不論是虛擬的，還是實(shí)在的。而在中學(xué)，雖然目前素質(zhì)教育的口號(hào)震天響，但無(wú)疑都是作秀。身在山東，我對(duì)那些所謂的名校有更多深刻的感受。從杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式，到昌樂二中271高效課堂，從河北的衡水中學(xué)，到江西的臨川一中，這些所謂建立了一種模式的“名?！?，都是打著改革幌子，進(jìn)行*裸的應(yīng)試教育。而且，這些學(xué)校有一個(gè)共同的特點(diǎn)，說(shuō)的好聽點(diǎn)叫管理規(guī)范，有一套近乎變態(tài)的嚴(yán)格模式，任何人都不得跳出這套模式有自己的個(gè)性，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)成為了真正標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)品生產(chǎn)，老師則成為了流水線上的機(jī)器。你的課講的再好，只要不符合所謂模式，就是無(wú)效課堂，當(dāng)月獎(jiǎng)金就會(huì)被克扣。你的課講的再爛，再?zèng)]有主見，只是嚴(yán)格照著模式進(jìn)行，那么這就是優(yōu)秀課堂，就將成為全校學(xué)習(xí)的典型。從本質(zhì)上來(lái)講，這些所謂成功的典型，都是成功的在單位時(shí)間里，將更多的東西塞進(jìn)了學(xué)生的頭腦，最終導(dǎo)向更高的分?jǐn)?shù)。而在這種模式的背后，是教師負(fù)擔(dān)空前沉重，因?yàn)槟阈枰乃伎荚鯓釉趩挝粫r(shí)間里往學(xué)生頭腦里塞更多的東西，而且要準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生導(dǎo)學(xué)。所以，對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)，所謂名校就是這樣打造出來(lái)的。這種名校老師的壓力往往比普通學(xué)校更大。如果你要做一個(gè)”合格“的中學(xué)老師 ，首先要做的便是把自己變成一個(gè)思想遲鈍，而善于執(zhí)行的機(jī)器。

至于你所提到的家庭負(fù)擔(dān)，我想說(shuō)的是，大學(xué)都已經(jīng)讀完，最大的一筆花費(fèi)都已經(jīng)付出。剩下的碩士和博士階段的生活所需，除了學(xué)校的獎(jiǎng)助之外，課余做點(diǎn)家教，辛苦一點(diǎn)，應(yīng)該不是大問題。另外，你想要早點(diǎn)工作以回報(bào)父母的想法基本是不現(xiàn)實(shí)的，大多數(shù)人，即使工作十幾年，在經(jīng)濟(jì)上基本都還不會(huì)太寬裕，而父母?jìng)円蝉r有肯接受子女在經(jīng)濟(jì)上的幫助的?，F(xiàn)代社會(huì)，60多歲雖然年齡大了，但如果身體健康，多少種點(diǎn)糧食，種點(diǎn)菜，生活自給還是沒有問題的。我們出生在這樣的家庭，就只有更加努力，才可能改變自己的命運(yùn)。至于行孝，更多的是一種孝心，給父母多打打*，不讓他們擔(dān)心，就是最好的孝心。房車這些東西，只能慢慢來(lái)，想要一些東西，就必須放棄另外一些，不可能得而兼之。而且，大學(xué)教師工資雖低，但時(shí)間自由，業(yè)余時(shí)間完全可以開一個(gè)小店，補(bǔ)充一下收入，遠(yuǎn)比在中學(xué)被禁錮在學(xué)校里，沒有任何其他收入要強(qiáng)得多。

作為出身社會(huì)底層而又不甘茍活的我們，承受壓力或許也正是化繭成蝶所必須要付出的代價(jià)。

中學(xué)教師

歷史碩士主要面向中學(xué)當(dāng)老師，但在就業(yè)平臺(tái)上比本科生廣，因?yàn)楹芏嗟胤降墓⒅袑W(xué)或者事業(yè)單位在招錄中對(duì)碩士不限制生源地，本科生在事業(yè)單位(包括公立中學(xué))招考中基本被生源限制住了，只能報(bào)考本市區(qū)縣的招考。想考研、讀研的人要想想自己是不是喜歡當(dāng)中學(xué)老師，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：自己的講課水平能不能過(guò)關(guān)?如果覺得講課還可以，那就考研、讀研吧。

在應(yīng)聘中學(xué)老師中，到底哪個(gè)歷史專業(yè)好就業(yè)?我覺得，專業(yè)區(qū)分度不大，中國(guó)史、世界史、專門史、史學(xué)理論與史學(xué)史什么的都在一個(gè)起跑線上。當(dāng)然，歷史文獻(xiàn)學(xué)、考古學(xué)、博物館學(xué)另論。

現(xiàn)在碩士進(jìn)市區(qū)中學(xué)還是有些難度的'，基本不存在特招了，都是經(jīng)過(guò)筆試、面試的激烈競(jìng)爭(zhēng)考進(jìn)去的。由于缺少實(shí)際的教學(xué)鍛煉，碩士生在應(yīng)聘老師中被說(shuō)課、講課卡掉的人不少。本科生要在應(yīng)聘老師的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，主要靠面試。中學(xué)寧愿要講課水平好的本科生，也不要講課生硬、說(shuō)話不流暢的碩士，哪怕是名校畢業(yè)的碩士。目前有些縣中學(xué)對(duì)碩士進(jìn)行照顧，讓碩士直接進(jìn)面試，或者對(duì)碩士筆試加分，這對(duì)碩士就業(yè)也有一定用處。還有些地區(qū)，比如山東濰坊市、淄博市下面的有的縣城(縣級(jí)市)中學(xué)老師已經(jīng)滿員，近兩年新招錄的老師全部或者大部分分到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，幸好，這些縣級(jí)市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還是不錯(cuò)的，交通便捷，縣城中學(xué)老師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師工資收入持平。此外，私立中學(xué)也會(huì)招錄不少老師，無(wú)論怎樣，畢業(yè)生的講課水平是錄取與否的最重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

公務(wù)員和事業(yè)單位

學(xué)校之外的事業(yè)單位招錄歷史專業(yè)很少，主要是黨史辦、史志辦、革命紀(jì)念館、文秘等等。革命紀(jì)念館招錄中有些限定為黨史專業(yè)，有些限定為黨史和歷史學(xué)專業(yè)，還有些把歷史專業(yè)限定為中國(guó)近現(xiàn)代史專業(yè)。國(guó)內(nèi)社科院系統(tǒng)也會(huì)招錄歷史研究生，據(jù)我了解的信息，云南社科院在過(guò)去的幾年中每年招錄一名歷史研究生(側(cè)重中國(guó)民族史方向、云南地方史方向，或者民俗學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)等專業(yè))，碩士可以報(bào)名，過(guò)去的兩年都有博士去報(bào)名的，但博士或者沒去參加面試，或者在面試中被優(yōu)秀的碩士卡掉。此外廣東省社科院2011年也招錄碩士，但不是歷史專業(yè)的，我沒注意到其他省社科院有招錄碩士的。此外，歷史專業(yè)能報(bào)考的就是不限制專業(yè)、本科(?？?及以上就能報(bào)名的職位，這種職位競(jìng)爭(zhēng)在市屬、省屬事業(yè)單位招錄很容易達(dá)到上百比一甚至幾百比一，能考上的希望很小。

國(guó)家體制內(nèi)的編制少，而很多畢業(yè)生想進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)之激烈可以想見。每年的國(guó)考公務(wù)員職位中都有面向歷史專業(yè)的，比如2011年國(guó)考中，第二歷史檔案館主要招錄中國(guó)近代史專業(yè)的研究生(包括博士)，中央某些部委招錄歷史研究生。但有的有限制條件：*黨員、兩年工作經(jīng)驗(yàn)、國(guó)考中那些規(guī)定本科報(bào)名的職位研究生是不允許報(bào)名的。2011年國(guó)考中，不是黨員的歷史專業(yè)考生能報(bào)考的職位二十個(gè)左右(有些要求兩年工作經(jīng)驗(yàn))，是黨員的歷史專業(yè)考生能報(bào)考職位大概翻倍甚至更多。在省考公務(wù)員(參公)職位中也能零零散散能見到歷史專業(yè)能報(bào)名的，比如市區(qū)縣的方志辦、黨史辦、檔案館等等。目前，省考也有越來(lái)越多的職位要求兩年工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)屆生能報(bào)考的職位更為有限了。

大學(xué)輔導(dǎo)員

輔導(dǎo)員一般要求是*黨員，有在學(xué)校當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)歷;很多大學(xué)喜歡招本校畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)樗麄兪煜け拘５那闆r，并且已經(jīng)在各自的學(xué)院辦公室以助手的方式辦理過(guò)不少事情了。外校畢業(yè)生考入其他學(xué)校輔導(dǎo)員的大都經(jīng)歷三五十人比1的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

兩手準(zhǔn)備

兩手準(zhǔn)備：繼續(xù)往上求學(xué)與找工作。除非你對(duì)做學(xué)問有非常大的興趣，我還是建議你兩手抓，兩手準(zhǔn)備。一邊準(zhǔn)備考研，一邊準(zhǔn)備找工作，考公務(wù)員、事業(yè)單位。我們那一屆的兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)考上北大，，一個(gè)考上南開，同時(shí)分別考上公務(wù)員和省屬事業(yè)編，最后都放棄了讀研，選擇了工作。只要你有毅力，兩者兼顧并不是什么難事，而且考教師和公務(wù)員、事業(yè)單位，實(shí)力固然重要，但運(yùn)氣也占了很大比例，多試一次就多一次希望。說(shuō)來(lái)有意思，我們班最有水平，現(xiàn)在所做的工作和學(xué)問最沾邊的一個(gè)同學(xué)并沒有讀研。(中華書局古籍編輯，這個(gè)職位很多碩士、博士都未必做的了)……在國(guó)家公務(wù)員和事業(yè)編制面前，一切都是浮云，而且我也相信他們倆的選擇是對(duì)的。面試的時(shí)候，他pk掉了北大的碩士進(jìn)去的。即使是北大，畢業(yè)了不還得找工作嗎，(你要想讀博另說(shuō))該考公務(wù)員還得考，坊間傳言的北大找工作多容易絕對(duì)是虛夸?，F(xiàn)在除了少數(shù)地方有人才引進(jìn)政策，可以不參加統(tǒng)一的公務(wù)員考試，只參加小范圍考試即可入編之外，大部分地方在公務(wù)員考試上北大的和其他學(xué)校沒有多大區(qū)別。這種人才引進(jìn)基本不會(huì)考慮把一個(gè)學(xué)歷史的當(dāng)人才引進(jìn)，基本以法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、建筑之類居多。沒有考上研究生的人，若家庭負(fù)擔(dān)重，還是以找工作為重吧。將來(lái)有條件了讀在職研究生、在職博士也可，畢竟學(xué)術(shù)研究對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)是奢侈的。

歷史專業(yè)其他就業(yè)途徑：各類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、記者、文秘、人事管理、出版社編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯、文案策劃、圖書策劃、旅游等，還有些進(jìn)會(huì)計(jì)公司、證券公司(需要通過(guò)相關(guān)考試)、自謀職業(yè)等等。

;

1.歷史教師（中小學(xué)）:師范類歷史專業(yè)大學(xué)生的不二選擇。當(dāng)然，非師范類考取 教師資格證 亦可以從事該職業(yè)。

一方面公立學(xué)校對(duì)進(jìn)人關(guān)越來(lái)越嚴(yán)格，比較好的公立校至少要求教師有研究生學(xué)歷，一般的本科生會(huì)分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校，如果想要調(diào)動(dòng)到城市很多地區(qū)都要黨政一把手以及教育局局長(zhǎng)批準(zhǔn)，難度較大。另一方面現(xiàn)在私立校在全國(guó)遍地開花。

諸如某東方等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，均設(shè)有中小學(xué)教學(xué)部，因?yàn)槿藛T流動(dòng)性比較大，對(duì)高素質(zhì)的教師需求還是很高的。至于待遇，一個(gè)以穩(wěn)定為主，一個(gè)多勞多得，看題主自己的選擇。

2.公務(wù)員及事業(yè)單位人員（包括歷史研究人員）:如果題主將來(lái)是碩士博士那就參加各省市的選調(diào)吧，特別是有博士學(xué)位在手。

每年各省市*都會(huì)去211以上大學(xué)選調(diào)一些高學(xué)歷人才充實(shí)干部隊(duì)伍，如果是 文科生 ，一般會(huì)先安排在 政策研究室 、黨史研究室或者擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)秘書，前景看好。另外就是參加每年的公務(wù)員和 事業(yè)單位考試 ，從基層開始干起。 體制內(nèi) 的生活講究一步一個(gè)腳印，耐心才華機(jī)遇缺一不可。

3.企業(yè)行政人員:歷史專業(yè)、中文專業(yè)和管理專業(yè)都是著名的 萬(wàn)金油 專業(yè)，但無(wú)論你應(yīng)聘的是一般行政人員，人力資源人員還是文秘，一份漂亮的簡(jiǎn)歷是必不可少的，還要具備一定的社交能力、文字能力。
4.自主創(chuàng)業(yè):有條件有心氣的就自主創(chuàng)業(yè)吧，但這方面答主不想講太多，畢竟在目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下沒有很好的 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn) 依舊比較大。