數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向分析 數(shù)學(xué)類就業(yè)方向

1、當(dāng)教師，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以到小學(xué)，中學(xué)或大學(xué)當(dāng)教師，在師范類專業(yè)中，數(shù)學(xué)專業(yè)是比較容易就業(yè)的專業(yè)，許多學(xué)校招數(shù)學(xué)教師人數(shù)比較多。

2、當(dāng)IT職員，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進入科灶弊研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)察辯肢、三維動畫*等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢，許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢敗世業(yè)生畢業(yè)后就從事IT行業(yè)。

3、做商務(wù)，在華爾街，許多金領(lǐng)都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身的，比如金融數(shù)學(xué)家，他們運用數(shù)學(xué)思想來解決金融問題。

據(jù)統(tǒng)計，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京
數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，但就業(yè)前定位不準(zhǔn)確。學(xué)生從這個專業(yè)畢業(yè)后，如果專業(yè)知識過硬可以勝任科研機構(gòu)、*機關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究工作；畢業(yè)生也可以從事與計算相關(guān)的工作。
另外數(shù)學(xué)專業(yè)的還可以當(dāng)老師或會計，但如果整合了其他學(xué)科知識，并加以深造的話，可以謀得很好的職業(yè)。比如說精輪讓算師，目前全國也臘肆局不過百來人，即使做不到精算師，數(shù)學(xué)所培養(yǎng)出來的思維也是非常嚴雹薯密科學(xué)的邏輯思維，對很多工作都很有幫助。

1、當(dāng)教師，是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以到小學(xué)，中學(xué)或大學(xué)當(dāng)教師，在師范類中，數(shù)學(xué)專業(yè)是比較容易就業(yè)的專業(yè)，許多學(xué)校招數(shù)學(xué)教師人數(shù)比較多。

2、當(dāng)IT職員，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫*等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢，許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后就從事IT行業(yè)。

3、做商務(wù)，在華爾街，許多金領(lǐng)都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身的，比如金融數(shù)學(xué)家，他們運用數(shù)學(xué)思想來解決金融問題。

4、做企業(yè)管理，雖然是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，但也有一部分畢業(yè)生可以進入到企業(yè)從事管理工作，但工作要求比較高，競爭比較激烈。

拓展資料：

數(shù)學(xué)（mathematics或maths，來自希臘語，“máthēma”；經(jīng)常被縮寫為“math”），是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。

而在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)也發(fā)核冊揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不高棗可少的基本工具。

資料來改念宏源： 百度百科：數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向如下：

1、當(dāng)教師， 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 畢業(yè)生可以到小學(xué)，中學(xué)或大學(xué)當(dāng)教師，在 師范類專業(yè) 中，數(shù)學(xué)專業(yè)是比較容易就業(yè)的專業(yè)，許多學(xué)校招數(shù)學(xué)教師人數(shù)比較多。

2、當(dāng)IT職員，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進入科研 數(shù)據(jù)分析 、軟件開發(fā)、 三維動畫 *等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢，許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后就從事 IT行業(yè) 。

3、做商務(wù)，在 華爾街 ，許多 金領(lǐng) 都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身的，比如金融數(shù)學(xué)家，他們運用數(shù)學(xué)思想來解決金融問題。差察晌

據(jù)統(tǒng)計，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京。

數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，沒信就業(yè)面較寬，但就業(yè)前定位不準(zhǔn)確。學(xué)生從這個專業(yè)畢業(yè)后，如果專業(yè)知識過硬可以勝任科研機構(gòu)、*機關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究工作；畢業(yè)生也可以從事與計算相虛鋒關(guān)的工作。

學(xué)數(shù)學(xué)主要有三大就業(yè)方向，即教育、IT、金巧老櫻融和經(jīng)濟。

一、老師

學(xué)數(shù)學(xué)，第一個就業(yè)方向就是老師，尤其是 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 的學(xué)生，包括中學(xué)老師、大學(xué)老師、培訓(xùn)班老師。那含慧么就涉及一個很重要的問題：非師范類與師范類有什么不同呢？

課程上，師范類除了數(shù)學(xué)專業(yè)課以外，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)，去學(xué)校實習(xí)。且數(shù)學(xué)專業(yè)課也沒有非師范類學(xué)的深。如果醉心學(xué)術(shù)，那么師范類肯定是無法滿足你的孝叢。

二、IT

具有數(shù)學(xué)背景的學(xué)生，是十分受計算機行業(yè)歡迎的。四年培養(yǎng)的數(shù)學(xué) 邏輯思維 十分重要，與計算機背景學(xué)生相比，解決問題能夠很快更準(zhǔn)。但想要進入這個行業(yè)需要利用所有課余時間學(xué)習(xí)編程，對于 信息與計算科學(xué) 的學(xué)生來說算是一個優(yōu)勢，可以往 數(shù)據(jù)分析師 、程序員方向走。

三、金融、經(jīng)濟

金融、經(jīng)濟方向同樣非常歡迎數(shù)學(xué)人才，可從事銀行職員、 證券分析師 、保險精算師、會計等。如果打算往這邊走，在大學(xué)時期要規(guī)劃好經(jīng)濟、金融知識的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)從業(yè)資格證的考取。