專業(yè)研究方向和就業(yè) 是專業(yè)對(duì)研究生就業(yè)影響大還是導(dǎo)師方向?qū)蜆I(yè)影響大...

研究生的課程分為學(xué)位必修課和選修課，必修課是必須上的，選修課一般是導(dǎo)師給選，根據(jù)你的研究方向選擇相應(yīng)的課程。你要是想聽(tīng)其他方激遲向的課程，不選也可以去聽(tīng)啊。
研究方明彎李向一般也是導(dǎo)師給定的，你也可以根據(jù)自己的興趣自己選，但要和導(dǎo)師的方向有一定的關(guān)系，否則導(dǎo)師怎么指導(dǎo)你啊。
找工作隨便了，只要單位愿意要你，和工作和研究方向都沒(méi)關(guān)系。但既然你辛辛苦苦研究生讀下來(lái)了，找工作的時(shí)候一般都是找和自己研究方向相關(guān)的工作，單位也會(huì)因?yàn)槟阍谀硞€(gè)研究領(lǐng)域有一定的水平才會(huì)錄用你。
讀研的時(shí)候多關(guān)注一下就業(yè)方向，如果不打算繼續(xù)讀博士，多學(xué)點(diǎn)實(shí)用技術(shù)，提高實(shí)踐能力，到時(shí)候找工作的時(shí)候，人家用人單位一聽(tīng)你會(huì)什么什么，工作就好找了。否則就靠那些糊鬧森弄畢業(yè)的論文是找不到滿意的工作的。

1 我國(guó)研究生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境

伴隨著近年來(lái)研究生的持續(xù)擴(kuò)招，一向被視為“皇帝女兒不愁嫁”的研究生已經(jīng)不是往日的“香饃饃”，在愈發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上碩士研究生們也面臨著重重就業(yè)危機(jī)，承受理想與現(xiàn)實(shí)的差距，部分研究生就業(yè)陷入困境。

1.1 擴(kuò)招后研究生求職人數(shù)迅速增長(zhǎng)，就業(yè)市場(chǎng)“滿眼皆碩士”

從2003年開(kāi)始，高校研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大并保持著高速增長(zhǎng)的勢(shì)頭，中國(guó)教育在線網(wǎng)站《2013年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》的研究數(shù)據(jù)指出，“1978年是我國(guó)恢復(fù)研究生教育的第一年，當(dāng)年錄取1.0708萬(wàn)人。2012年，我國(guó)碩士研究生錄取約51.7萬(wàn)人，博士研究生錄取約6.7萬(wàn)人，招生規(guī)模是35年前的近55倍。”根據(jù)教育部2012年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2012年全國(guó)共有研究生培養(yǎng)學(xué)校(機(jī)構(gòu)、所)811個(gè)，在校生171.98萬(wàn)人。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2014年2月24日發(fā)布的統(tǒng)計(jì)信息顯示，在學(xué)研究生達(dá)179.4萬(wàn)人，畢業(yè)生51.4萬(wàn)人。多年來(lái)，我國(guó)碩山蘆凳士研究生報(bào)名人數(shù)不斷增加，除2008年因金融危機(jī)等因素造成報(bào)名人數(shù)下降外，考研人數(shù)年遞增10萬(wàn)～15萬(wàn)人，2013年研究生報(bào)考人數(shù)已達(dá)到176萬(wàn)人，直至2014年，考研報(bào)名人數(shù)有所減少，多年來(lái)的考研熱開(kāi)始出現(xiàn)降溫。但是，研究生擴(kuò)招已然成為事實(shí)，而擴(kuò)招隨之而來(lái)的則是不斷增長(zhǎng)的研究生畢業(yè)人數(shù)，而市場(chǎng)上對(duì)研究生的需求量沒(méi)有顯著增加，在就業(yè)市場(chǎng)上曾經(jīng)鳳毛麟角、供不應(yīng)求、甚至不用走向逗旅市場(chǎng)研究生就可以直接就業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)成為過(guò)去，取而代之的是幾十萬(wàn)研究生、甚至與本科生同場(chǎng)競(jìng)技的激烈競(jìng)爭(zhēng)局面，研究生就業(yè)壓力不斷增大，研究生擴(kuò)招后求職人數(shù)的不斷激增是研究生就業(yè)難最直接的原因之一。

1.2 研究生求職期望值普遍較高，求職時(shí)“眼高又手低”

當(dāng)“唯學(xué)歷”時(shí)代逐漸遠(yuǎn)去，研究生這群“皇帝的女兒”突然成了“行走在尷尬地帶的群體”。一方面保有著對(duì)高學(xué)歷的優(yōu)越感，一方面又不得不面對(duì)用人單位越來(lái)越理性的用人策略。相對(duì)于本科畢業(yè)生而言，碩士畢業(yè)生們對(duì)自身的就業(yè)期望值普遍過(guò)高，主要表現(xiàn)在對(duì)單位性質(zhì)比較挑剔，薪水待遇要求較高，很在乎工作的崗位層次、專業(yè)的對(duì)口度和工作穩(wěn)定性，更傾向于在大城市工作而不愿到基層單位就業(yè)，而且由于年齡和經(jīng)歷等因素，研究生在就業(yè)問(wèn)題上比本科生更需要考慮家庭、婚姻等生活上的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。事實(shí)上，很多研究生并非真的找不到工作，而是放不下架子，降不下條件。期望值高了，要求多了，可供選擇的崗位自然少了，就業(yè)的機(jī)會(huì)自然也就小了，于是寧肯待業(yè)在家也不愿“屈就”。同時(shí)，對(duì)于那些從本科一路讀上嘩輪來(lái)的研究生和非應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)歷雖然高，科研能力雖然強(qiáng)，但工作經(jīng)驗(yàn)可能是零，個(gè)人綜合素質(zhì)也不見(jiàn)得比優(yōu)秀的本科生優(yōu)越多少，尤其是對(duì)那些混著渡過(guò)研究生生涯的人而言更是毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。當(dāng)下的用人單位在招錄新員工時(shí)也表現(xiàn)得越來(lái)越理性務(wù)實(shí)，更加傾向于動(dòng)手能力強(qiáng)、可塑性高的人才，在這方面有些研究生確實(shí)不如本科生甚至技校生，且招用研究生還要支付更高的薪酬，在權(quán)衡之下，顯然本科生“性價(jià)比”更高。過(guò)高的求職期望和市場(chǎng)實(shí)際需求之間矛盾，是造成當(dāng)前研究生就業(yè)困難又一重要原因。

1.3 研究生培養(yǎng)質(zhì)量有所下滑，面臨“學(xué)歷再貶值”

在高校研究生連續(xù)擴(kuò)招的同時(shí)研究生培養(yǎng)質(zhì)量也隨之出現(xiàn)了問(wèn)題，“我國(guó)擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，并不是從研究生教育本身出發(fā)考慮，追求的是辦學(xué)的規(guī)模、辦學(xué)的政績(jī)和現(xiàn)實(shí)的利益，按照這種教育發(fā)展思路，研究生教育質(zhì)量下降、研究生就業(yè)前景不佳，是預(yù)料之中的?！痹谘芯可猩团囵B(yǎng)過(guò)程中，一方面，高校研究生錄取比例不斷提高，招生標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)也在下降，很多本來(lái)不夠要求、對(duì)學(xué)術(shù)沒(méi)有深厚興趣的學(xué)生也進(jìn)入了碩士研究生學(xué)習(xí)階段，研究生生源質(zhì)量確實(shí)呈現(xiàn)出整體下降的態(tài)勢(shì)；另一方面，高校研究生招生的數(shù)量上去了，但是教學(xué)條件與師資隊(duì)伍卻沒(méi)有同步跟進(jìn)，尤其突出的是研究生教育的生師比問(wèn)題。有的學(xué)校，一個(gè)導(dǎo)師要帶幾個(gè)博士和十幾個(gè)碩士，根本無(wú)法對(duì)學(xué)生做到*地認(rèn)真指導(dǎo)；研究生導(dǎo)師往往被學(xué)生稱呼為“老板”，研究生整天跟著導(dǎo)師做與專業(yè)毫無(wú)關(guān)系的項(xiàng)目，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，而且敢怒不敢言；有的學(xué)校對(duì)碩士生導(dǎo)師評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)有失科學(xué)，一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富、科研水平不高、甚至缺乏基本育人理念的教師被評(píng)聘到碩士研究生導(dǎo)師的隊(duì)伍中，研究生培養(yǎng)質(zhì)量當(dāng)然無(wú)從保證。精英教育“粗放式”繁榮，結(jié)果往往就是“劣幣驅(qū)逐良幣”。生源質(zhì)量下降，教學(xué)質(zhì)量疲軟，學(xué)生們耗費(fèi)了更多的時(shí)間與金錢(qián)，創(chuàng)造的人力資本價(jià)值卻并不大，拿到手的只能是一張就業(yè)市場(chǎng)并不*賬的“貶值的文憑”，研究生就業(yè)難與研究生培養(yǎng)質(zhì)量下滑息息相關(guān)。

1.　　培養(yǎng)方向不同
2　　招生條件不同
全日制學(xué)術(shù)型碩士則不需要報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷。
GCT專業(yè)碩士要求報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷，絕大多數(shù)專業(yè)碩士還要求在職人員報(bào)考需經(jīng)所在單位或相應(yīng)管理部門(mén)的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。
3　　　招生考試不同
全日制學(xué)術(shù)型碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可以自行選擇，而這兩大國(guó)家級(jí)別的考試的專業(yè)考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯(lián)考，全日制專業(yè)碩士跟原來(lái)全日制學(xué)術(shù)型碩士考試時(shí)間一樣，都是每年一月份初試。
4　　入學(xué)難度不同
全日制學(xué)術(shù)型碩士的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年研究生考試考生人數(shù)為117萬(wàn)，招生人數(shù)只有32萬(wàn)，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復(fù)旦等名牌大學(xué)，以及微電子、信息科學(xué)、生物醫(yī)藥、世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際金融等熱門(mén)專業(yè)，由于報(bào)考者眾多，錄取率更低。據(jù)了解，一些名校熱門(mén)專業(yè)的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學(xué)校的冷門(mén)專業(yè)卻年年招不滿。因此，入學(xué)難度取決于考生報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。
專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可自行選擇。這兩大國(guó)家級(jí)別考試的專業(yè)考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業(yè)的入學(xué)難度各不相同，熱門(mén)專業(yè)相對(duì)難一些。例如，2004年上海復(fù)旦、交大、財(cái)大三所高校MBA的錄取比例在6：1左右；2004年全國(guó)法律碩士錄取率則不到10％。此外，“聯(lián)考”和凳陵信“統(tǒng)考”的難度也不一樣，由于“統(tǒng)考”考生遠(yuǎn)多于“聯(lián)考”考生，考試競(jìng)爭(zhēng)激烈程度自然也大。不過(guò)，“聯(lián)考”的考試雖容易，但錄取時(shí)更看重申請(qǐng)者的工作背景和經(jīng)驗(yàn)。
4　　學(xué)習(xí)費(fèi)用不同
全日制學(xué)術(shù)型碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。
GCT專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬(wàn)元，而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3－4萬(wàn)元。專業(yè)碩士學(xué)位一般不能申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。
全日制專業(yè)碩士從2010年開(kāi)始基本跟全日制學(xué)術(shù)型碩士一樣，錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。
5　文憑頒發(fā)不同
全日制學(xué)術(shù)型碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)棗輪位和學(xué)歷證書(shū)。
大多數(shù)GCT專業(yè)碩士只授予學(xué)位證書(shū)，沒(méi)有學(xué)歷證書(shū)。但也有例外，例汪陵如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等，就同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書(shū)。
全日制專業(yè)碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書(shū)。
6　認(rèn)可度不同
全日制學(xué)術(shù)型碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)、*或考職業(yè)證書(shū)來(lái)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

1、一般來(lái)說(shuō)是專業(yè)對(duì)研究生就業(yè)影響大。

2、導(dǎo)師方向?qū)蜆I(yè)影響不大。雀嘩臘除了少數(shù)科研單位或崗位可能有一些影響外，通常招聘不會(huì)限定某個(gè)研究方向，而且即使有影響也很小蘆穗。頃滑招聘單位主要還是看專業(yè)。

3、研究生就業(yè)取決于各人的能力和機(jī)會(huì)，和導(dǎo)師方向關(guān)系不大。