川美陳設設計專業(yè)以后就業(yè)方向 有關(guān)美術(shù)學院。。~!

學美術(shù)有很多專業(yè)可以選，美術(shù)專業(yè)也和我們平時的生活息息相關(guān)。用的*(工業(yè)設計、UI設計)，你住的房子(建筑設計，室內(nèi)設計)，你房子里的一切裝修(室內(nèi)設計)，一切家電(工業(yè)設計)，你身上穿的(服裝設計)，用的，甚至吃的東西也都離不開美術(shù)專業(yè)，社會越發(fā)達，越先進，美術(shù)就越有用。

一、學美術(shù)就業(yè)前景：

1、就目前來講，美術(shù)生職業(yè)工資雖然有標準，但地域差別也很大。一般教師月薪應在6000元左右，裝飾設計師月薪約在8000元左右，網(wǎng)頁、動畫設計師月薪約在1.2萬元左右。自由職業(yè)的工資靈活浮動性強，做好也許會念喊收入更高一些。

2、學習造型的美術(shù)生很多在大二就開始*畫，并且價格頗高，完全能夠解決美術(shù)生大學的費用問題;學習設計的學生大二開始不斷的接到設計的項目，做到了邊學習邊工作，也很好的解決了費用問題，并且為畢業(yè)后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。美術(shù)是實踐性學科，學校提倡美術(shù)生走出去，不會影響學習，而是利于學習。特別是可以憑后來的勤學苦練得以成功。

二、拓展：

就業(yè)前景深度分析：仔鄭野重視美術(shù)課學習可以拓寬就業(yè)渠道。美術(shù)（造型和設計）大學生畢業(yè)就業(yè)機會遠遠優(yōu)于文理科畢業(yè)生，學習美術(shù)具有更廣闊的就業(yè)前景。具體分析如下： 據(jù)統(tǒng)計，僅北京市近幾年每年就消化掉15萬美術(shù)類大學生，而且就業(yè)方向非常好，包括影視、建筑、裝修、服裝、印刷、雜志社、電視臺、報社、廣告策劃、動漫、網(wǎng)絡設計行業(yè)、拍*行業(yè)和各大企事業(yè)單位等，都需要大量的美術(shù)人才。最近幾年，韓國和日本的動畫和游戲設計行業(yè)紛紛向中國的大學預定畢業(yè)生，年薪基本都在
10 萬元以上。

以下指數(shù)僅供參考

設計類專業(yè)
視覺傳達專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★ 月薪：一般5000元起
視覺傳達設計系是以研究藝術(shù)設計領(lǐng)域內(nèi)各類圖像信息傳達為專業(yè)主攻方向的教學與研究單位。教學目標：為專業(yè)設計機構(gòu)、高等院校和科研單位從事廣告設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、書籍裝幀設計、網(wǎng)頁設計的教學、等行業(yè)培養(yǎng)高級專業(yè)人才。

建筑藝術(shù)設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★ 月薪：一般5500元起
建筑藝術(shù)系是以研究實驗建筑為其主攻方向的教學與研究單位。所學知識面很廣，同樣集文、理、工于一體，培養(yǎng)一種能從傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代性生活的差異中理解當下生存境況，在喚醒自由獨立思考的同時，復興動手智慧，進而將手工勞作與機器生產(chǎn)相融合，對習常的建筑常規(guī)能批判地理解、分析，并能以自己的想法設計*建筑的設計師;

景觀設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★ 月薪：一般4500元起
景觀設計屬于環(huán)境藝術(shù)系是以研究建筑與環(huán)境相關(guān)的設計為主攻方向的教學與研究學科。培養(yǎng)以建筑為主體,向室內(nèi)、外環(huán)境拓展，運用專業(yè)知識及技能，從事景觀規(guī)劃設計、園林綠化規(guī)劃建設和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設計人員。

室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★ 月薪：一般5000元起
室內(nèi)設計專業(yè)的主干課程有室內(nèi)設計制圖、計算機基礎(chǔ)等。室內(nèi)設計是一門綜合性學科，內(nèi)容廣泛，專業(yè)面廣，大致分為以下四個部分：1,.空間形象設計，就是對建筑所提供的內(nèi)部空間進行處理，對建筑所界定的內(nèi)部空間進行二次處理，并以現(xiàn)有空間尺度 裝潢藝術(shù)設計為基礎(chǔ)重新進行劃定。2,室內(nèi)裝修設計.
3室內(nèi)物理環(huán)境設計，這部分內(nèi)容主要是對室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)的設計，主要是室內(nèi)體感氣候：采暖 裝潢藝術(shù)設計、通風、溫度調(diào)節(jié)等方面的設計處理，是現(xiàn)代設計中極為重要的方面，也是體現(xiàn)設計的“以人為本”思想的組成部分。隨著時代發(fā)展，人工環(huán)境人性化的設計和營造就成為了衡量室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的標準。 4.室內(nèi)叢手陳設藝術(shù)設計，主要是對室內(nèi)家具、設備、裝飾織物、陳設藝術(shù)品、照明燈具、綠化等方面的設計處理。

動畫設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★ 月薪：一般4500元起
培養(yǎng)具有良好的人文與藝術(shù)修養(yǎng)，具備扎實的影視動畫藝術(shù)理論基礎(chǔ)，熟練掌握前沿的動畫技術(shù)手段，具有較強的藝術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)作實踐能力，能夠在電視臺、影視*公司、動畫公司、網(wǎng)絡公司、游戲研發(fā)公司、廣告公司、建筑可視化設計公司等單位從事動畫導演、動畫編劇、動畫設計、動
畫*、游戲設計等工作的高級專門人才。

服裝設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★ 月薪：一般4500元起
服裝設計專業(yè)培養(yǎng)從事服裝、服飾設計工作以及教學與研究的人才。主要專業(yè)課程：中外服裝史、中國民族服裝史、服裝造型工藝學、服裝服飾設計基礎(chǔ)、時裝畫技法、發(fā)型與化妝、人體工程學、服裝材料工藝學、服裝概論、計算機應用、服裝眼用性能測試、服裝設計、眼飾設計等。

工業(yè)設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★★ 月薪：一般8000元起
工業(yè)設計是一種創(chuàng)造性的活動，其目的是為物品、過程、服務以及它們在整個生命周期中構(gòu)成的系統(tǒng)建立起多方面的品質(zhì)。專業(yè)橫跨文、理、工三大學科門類。培養(yǎng)工業(yè)產(chǎn)品造型設計師與相關(guān)的高級專業(yè)研究人才。工業(yè)設計專業(yè)含金量比較高，從業(yè)要求也相對較高。高學歷及留學生從事本專業(yè)較吃香。

產(chǎn)品設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★★月薪：一般6000元起
本專業(yè)突出以人為本，立足于藝術(shù)設計與工程技術(shù)兩大基石上，主要培養(yǎng)具有新的設計理念和相關(guān)學科知識，有一定的設計能力、審美能力和動手*能力，從事產(chǎn)品造型設計領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)品外觀造型設計的。學生畢業(yè)可在工業(yè)設計公司、IT產(chǎn)品設計與*、家具、玩具、影視動畫公司、游戲后期產(chǎn)品設計等企業(yè)從事產(chǎn)品三維造型設計、新產(chǎn)品開發(fā)、等工作。

攝影攝像專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★ 月薪：一般5500元起
攝影專業(yè)要求系統(tǒng)地掌握影視攝影專業(yè)所需要的基本知識、基礎(chǔ)理論和熟練的專業(yè)拍攝技能，培養(yǎng)具有較豐富的文化藝術(shù)修養(yǎng)，能從事數(shù)字電影、電視劇、紀錄片、專題片、新聞片、影視廣告及電影故事片的攝影、攝像藝術(shù)創(chuàng)作以及圖片攝影藝術(shù)創(chuàng)作的人才。適合對影視有極強熱愛的學生。

陶瓷藝術(shù)設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★ 月薪：一般4500元起
培養(yǎng)能從事陶瓷日用品、藝術(shù)品等創(chuàng)作設計以及教學與科研工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。主要學習：中外陶瓷史、陶瓷造型基礎(chǔ)、裝飾基礎(chǔ)、陶瓷材料工藝學、陶瓷工藝及設備、陶瓷日用品設計、陶瓷藝術(shù)品(陶藝、陶器雕塑)設計、陶瓷壁飾設計等。

珠寶設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★★ 月薪：一般6000元起
主要學習藝術(shù)設計方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，學習期間學生將通過藝術(shù)設計思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設計方法和首飾加工技能的基本訓練，具備本專業(yè)基本素質(zhì)。通過四年的學習，學生可掌握藝術(shù)設計的基本理論和基本知識;首飾設計的各項專業(yè)技能;具有獨立進行設計實踐的能力;了解有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)及國內(nèi)外首飾設計的發(fā)展動態(tài)。

戲劇影視美術(shù)設計專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★ 月薪：一般4000元起
戲劇影視美術(shù)設計專業(yè)，在教學體系和行業(yè)習慣中曾被稱作舞臺美術(shù)，在國外類似的專業(yè)被稱做演出空間設計，其下有多個專業(yè)方向，包括舞臺設計、戲劇影視服裝設計、電視舞美、舞臺繪景、影視美術(shù)等。是對舞臺有向往的美術(shù)生的菜。

造型(純藝類)專業(yè)
中國畫專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★
這個專業(yè)要培養(yǎng)學生既有傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)、傳統(tǒng)藝術(shù)的修養(yǎng)，具有很高品格的審美精神和造型能力，能在文化藝術(shù)部門、學校及有關(guān)單位從事中國畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的創(chuàng)作、教學、研究和其它美術(shù)工作的、具有較強適應能力的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。
畢業(yè)生適宜在美術(shù)創(chuàng)作部門從事國畫創(chuàng)作工作，在各級美術(shù)院校從事教學工作，各級藝術(shù)館、文化館(站)、從事美術(shù)創(chuàng)作或美術(shù)普及工作。

油畫專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★
培養(yǎng)能在文化藝術(shù)部門、學校及有關(guān)單位從事油畫創(chuàng)作、教學、研究和其它美術(shù)工作的、對油畫藝術(shù)具有較強感受和技能專門人才。畢業(yè)生適宜在美術(shù)創(chuàng)作部門從事油畫、壁畫、宣傳畫創(chuàng)作工作，在各級美術(shù)院校從事教學工作，在各級藝術(shù)館、展覽館、文化館(站)從事美術(shù)創(chuàng)作和輔導工作。

版畫專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★
培養(yǎng)具有一定繪畫和版畫創(chuàng)作能力，有較強適應能力的德、智、體全面發(fā)展的高級專門人才，基礎(chǔ)教學主要包括基礎(chǔ)造型教學和各版種技法的教學;基礎(chǔ)造型教學倡導生活化，基礎(chǔ)造型表現(xiàn)能力的培養(yǎng)和個性語言的發(fā)揮;版畫專業(yè)技法課，求學生掌握版畫家族中木版、銅版、石版、網(wǎng)版、綜合版等各種技術(shù)和藝術(shù)特色。

雕塑專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★
培養(yǎng)造型藝術(shù)立體造型范圍內(nèi)具備基礎(chǔ)素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進行具象及抽象造型的能力，能在戶外城市公共環(huán)境雕塑及室內(nèi)架上雕塑等專業(yè)領(lǐng)域從事專業(yè)創(chuàng)作設計、放大*，并能從事本專業(yè)教學和研究工作的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習古今中外的立體造型基本理論知識，受到平面以及立體造型的基本訓練，掌握以泥塑及硬質(zhì)材料手段面對自然對象進行立體寫生，以及立體造型創(chuàng)作設計的基本能力。

書法專業(yè)
掙錢指數(shù)：★★★★
書法系是以中國書法篆刻研究與藝術(shù)創(chuàng)作為主攻專業(yè)方向的教學單位，是國內(nèi)高等院校最先成立的書法系。書法系教學主要目標：培育具備文史和造型基礎(chǔ)素質(zhì)、具有較高書法篆刻創(chuàng)作實踐能力、理論研究能力和書法鑒賞能力的專門人才。三個專業(yè)方向：書法篆刻創(chuàng)作;書法理論研究;書法教育。

現(xiàn)如今，出國留學成為了越來越多的藝術(shù)生的選擇。那么，藝術(shù)生出國考研去哪好呢？接下來，我們一起來看一下小編為大家推薦的的三個藝術(shù)院校，供大家選擇。

一、荷蘭阿爾特茲藝術(shù)大學
阿爾特茲藝術(shù)大學是荷蘭幾所大規(guī)模音樂院校之一的音樂學府，是有900多名在校生和一支260位專業(yè)教師組成的大家庭。它的校區(qū)分布在荷蘭東部三座主要城市。
阿爾特茲藝術(shù)大學藝術(shù)設計學院專注于藝術(shù)和設計,擁有各種不同的學科群；美術(shù)學院是自主視覺藝術(shù)的王國；時裝與產(chǎn)品設計學院是相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的殿堂。媒體與平面設計專業(yè)是交流、媒體和設計的天地；室內(nèi)建筑和室內(nèi)設計專業(yè)為學生提供與教師共同創(chuàng)作的機會；而藝術(shù)和設計教育專業(yè)為校內(nèi)教師創(chuàng)造了與其它教師培訓課程及藝術(shù)教育專家中心合作的平臺。
阿爾特茲藝術(shù)大學藝術(shù)生考研可選擇的專業(yè)包括：綜合美術(shù)，時裝與產(chǎn)激猛陵品設計，服裝設計，產(chǎn)品設計，阿納姆服裝設計學院，時尚、知啟設計與策略，媒體與平面設計，平面設計，交互設計，藝術(shù)傳達設計，動漫設計，排版設計，建筑設計，室內(nèi)建筑室內(nèi)設計，視覺文化教育，藝術(shù)設計教育，藝術(shù)教育。
二、瑞士西北應用科技大學
瑞士西北應用科技大學位于歐洲中部，是一所國際化的大學。瑞士西北應用科技大學是由四所州立應用科技大學于2006年1月1日合并而成，目前有10000余名本科生，專業(yè)涵蓋商業(yè)、工程技術(shù)、建筑學、土木工程、教育學、社會科學、音樂、藝術(shù)設計及生命科學等學科。該校還設有55所致力于應用技術(shù)研究與開發(fā)、咨詢及高等專業(yè)教育的研究院，教職員工均通過合約等形式活躍于研究生教育及其專業(yè)領(lǐng)域。
西北應用科技大學藝術(shù)生考研可選擇的專業(yè)包括：環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)，裝潢藝術(shù)設計專業(yè)（本專業(yè)分為四個部分：空間形象、室內(nèi)裝修、室內(nèi)物理環(huán)境、室內(nèi)陳設等設計），平面設計專業(yè)，珠寶首飾設計專業(yè)。
三、韓國首爾藝術(shù)大學
韓國首爾藝術(shù)大學是1962年成立的綜合型藝術(shù)類大學，也是韓國唯一的綜合性高等藝術(shù)學府。首爾藝術(shù)大學創(chuàng)學理念為“創(chuàng)意、協(xié)同、實踐”。通過進行藝術(shù)創(chuàng)作能力訓練和藝術(shù)創(chuàng)作的親身體驗教育，培育面向國際職業(yè)藝人和專業(yè)藝術(shù)人才，在韓國社會起到文化藝術(shù)中心和文化運動集散的作用。
韓國首爾藝術(shù)大學藝術(shù)生考研可選擇的專業(yè)包括：戲劇系,電影系,廣播影像系,視覺設計系,舞蹈系,文藝創(chuàng)作系,攝影系。
藝術(shù)生出國考研去哪好？以上三所藝術(shù)院校就是小編的答案。如果大家還有關(guān)于出國藝術(shù)留學的疑問，可以隨時咨詢美行思遠藝術(shù)留學顧問。

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清華美院環(huán)境藝術(shù)設計系系主任蘇丹訪談
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? 記者（以下簡稱記）：請您介紹一下清華大學美術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)設計系的專業(yè)設置 以及每個專業(yè)的歷史概況和發(fā)展現(xiàn)狀。
? 蘇丹（以下簡稱蘇）：環(huán)境藝術(shù)設計系現(xiàn)在設有室內(nèi)藝術(shù)設計和景觀藝術(shù)設計兩 個專業(yè)方向。在學科分類上，環(huán)境藝術(shù)設計是二級學科專業(yè)。其實，這種學科分類以及定位 約束了它產(chǎn)生新專業(yè)的可能，但為了這個專業(yè)的發(fā)展，我們建立了兩個專業(yè)方向：一個是室 內(nèi)設計專業(yè)方向；在20世紀90年代末我們又建立了環(huán)境景觀專業(yè)設計方向。
? 目前來看，這兩個專業(yè)所處的狀況是完全不一樣的。室內(nèi)設計由于建立時間較長，因此比較成熟。雖然這個行業(yè)的經(jīng)濟收益不如前些年了，但是這個行業(yè)卻開始步入成熟期 。院校教育開始職業(yè)化了，正說明這是這一專業(yè)成熟的標志。反觀景觀設計現(xiàn)在還是初步發(fā) 展 階段，不同的院校根據(jù)不同的條件來發(fā)展，建立各自的陣地。比如園林院校根據(jù)對植物的認 識來發(fā)展景觀，建筑院校通過規(guī)劃和建筑學這兩個專業(yè)基礎(chǔ)和相關(guān)理論來發(fā)展景觀，美術(shù)院 校通過環(huán)境藝術(shù)設計這個平臺也在進行滲透。雖然每個院校專業(yè)設置的立足 點不同，但主要還是根據(jù)市場來建立相關(guān)的專業(yè)方向，因為社會需要大量這方面的人才。
? 環(huán)境藝術(shù)在所有的設計專業(yè)里，似乎并不是那種專業(yè)性極強的學科，但是由于處 于消費社會和城市化快速發(fā)展的這一很重要的轉(zhuǎn)折階段，它的需求量是較大的。諸如房地產(chǎn) 行業(yè)的發(fā)展就帶動了很多院校的專業(yè)，帶動不少原來不成熟的行業(yè)，如建筑設計、建材、建 筑機械、工程管理，甚至金融等。現(xiàn)在，國家對室外環(huán)境設計人才的需求量還是很大的，但 是，我覺得應該在今后不斷加強它的專業(yè)性以及定位的準確性，不能滿足于現(xiàn)在的情形。現(xiàn) 在的建筑成果不夠理想，發(fā)展不是很好，專業(yè)的學術(shù)性不強。
? 環(huán)境藝術(shù)設計系這兩個專業(yè)一年招收40人，并沒有擴大招生，其目的和用意實際上是要培養(yǎng) 高尖端的人才。我們現(xiàn)在處在一個轉(zhuǎn)型，即由過去注重技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的學術(shù)思想、 獨立思考的能力。因為思想的傳播可能比作品的傳播更快一些，將來對社會的引領(lǐng) 可能會在更短的時間內(nèi)見效。如果仍然僅僅依靠作品，這個轉(zhuǎn)化是比較慢的。在整個行業(yè)即 將變化的時候，最凳拍早的變化是從思想上開始的，我們的責任是要在學術(shù)思想上起到引領(lǐng)作用 ，這是符合大學的要求的，也是整體教育方針的調(diào)整。
? 記：您能否進一步闡述一下室內(nèi)設計、景觀設計的專業(yè)定位，并簡要介紹兩個專業(yè)的主要課程？
? 蘇：其實，我們的室內(nèi)設計和景觀設計都是納入到環(huán)境藝術(shù)設計這個學科概念來看待的，和建筑院校的室內(nèi)設計、景觀設計及林業(yè)大學的景觀設計是不太一 樣的。這首先涉及一個大的環(huán)境概念，即考慮生態(tài)、綠色、可持續(xù)等幾個層面的問題。 實際上，是在人們的設計觀念里增加了一些對設計方法進行約束的原則，如我們究竟要創(chuàng)造 什么東西，消費什么東西，這是一個大的前提。
? 還有一個具體的創(chuàng)作手法問題，即我們的室內(nèi)設計是一個環(huán)境設計問題，是建筑化和非建筑 化的和諧。它不拘泥于一個系統(tǒng)，而是多個系統(tǒng)，在這個環(huán)境里我們將多個系統(tǒng)進行疊加。 建筑院校的室內(nèi)專業(yè)是在不同的建筑主張下設世侍計建筑的內(nèi)部空間。他們從建筑的角度理解， 我們從環(huán)境的角度理解。我們的環(huán)境就更加人性化、多元化，它的豐富性在于包容了更多的 東西。空間只是作為一個載體而存在，它要好，但它不是主要的東西。主要因素還是綜合的 氛圍：家具、陳設、燈光，包括藝術(shù)品、一些設施（即將來空間使用的道具）等。這棗返羨是很重 要的，也是我們環(huán)藝系的立足點。另外，我們學院有這么多相關(guān)的專業(yè)具備這種資源，對學 生在環(huán)境中應用各種系統(tǒng)起到潛移默化的作用，這是我們學院的優(yōu)勢。
? 景觀設計也是如此。有時候建筑院校的規(guī)劃專業(yè)和建筑學專業(yè)做景觀時，往往把景觀（即外 環(huán)境）傾向于建筑化，從建筑的外環(huán)境、建筑的外部空間去著手。它的主體是建筑，就 是環(huán)境怎么能使建筑更好，怎么能符合建筑內(nèi)部功能的向外延伸。還有就是從城市的角度來 講建筑外部空間。風景園林專業(yè)對景觀的理解我沒有做過深入的研究，但感覺不太一樣， 其專業(yè)的初衷可能是考慮風景的獨立化。在環(huán)境藝術(shù)的背景下認識景觀，我想除了大環(huán)境問 題，在具體的技法上可能也強調(diào)系統(tǒng)的綜合性，無論是人工的還是自然的?，F(xiàn)在可能純自 然的東西也少了，純自然的東西用不著人去做。既然是在大的城市里——人形成的一個城市 ——或是小的區(qū)域里來做一個外部空間，我們的做法還是要考慮到綜合性——環(huán)境里各種系 統(tǒng)、元素的和諧，要考慮綠化、地形、建筑、水體、戶外家具、照明、藝術(shù)品，甚至標識系 統(tǒng) 也要考慮。實際上，這也反映了一種創(chuàng)作手法——多視角地看待問題，能夠駕馭多個系統(tǒng)的 能力。? 既然我們將環(huán)境定位于這個角度，它的課程結(jié)構(gòu)也就比較清楚了。室內(nèi)設計的主要課程一部 分要和建筑對話，學習建筑設計的基礎(chǔ)、相關(guān)的建筑理論；另一方面要學習家具、照明、公 共藝術(shù)。景觀的課程結(jié)構(gòu)既然講環(huán)境，就要強調(diào)綜合性，主要包括建筑、植物、公共藝術(shù)、 設施，當然也涉及規(guī)劃原理、規(guī)劃設計、城市設計和專業(yè)綠化的應用、景觀設計概論、園藝 基礎(chǔ)、標識設計等。
? 記：那么，這兩個專業(yè)方向的課程有沒有一些是共享的？
? 蘇：基礎(chǔ)部分有很多是共享的。從教學資源方面控制來講不要浪費，能重疊的地 方一定要集中處理，基本上一二年級的初期課程還是共享的，如專業(yè)概論、造型基礎(chǔ)等。有時候景觀設計也上室內(nèi)設計的課，但是上法不一樣，不講究專業(yè)性。例如做小型景觀往 往要考慮室內(nèi)的格調(diào)，這樣從外環(huán)境到內(nèi)環(huán)境的過渡就比較順暢。
? 記：現(xiàn)在咱們學院改成高考時只選擇設計、美術(shù)或史論分部，選擇專業(yè)的問題挪到了大二，大一時還有專業(yè)導論課指導選擇，這樣選擇專業(yè)是否比較合理？
? 蘇：客觀地評價，很少同學因為導論課的專業(yè)介紹而改變對專業(yè)的認識和選擇，他們都是靠聽和看。聽家長的建議，看的是社會上從事哪個專業(yè)比較有發(fā)展。人都會判斷，導論課不會起到?jīng)Q定性作用。當然，講導論會讓同學對所有的學科有一個認識，還是有其必要性的。
? 記：原來的設計基礎(chǔ)考試是比較針對細化的專業(yè)的，現(xiàn)在如果報設計分部，考試是在設計大范疇內(nèi)考的。您如何看待這種變化？
? 蘇：從學術(shù)界來講，多數(shù)人認為設計跟美術(shù)有天然的關(guān)系，因為設計在美術(shù)院校 ，設計是從美術(shù)系統(tǒng)走出來的。在這種教學大系統(tǒng)下，素描、色彩、速寫考完了，學習設計 也就具備實力和基礎(chǔ)了。這種認識存在其局限性。
? 現(xiàn)在這種考試方式的變化我認為是值得肯定的，它是對設計基礎(chǔ)考試方式的一 種改良。5個專業(yè)系合成一種類型，考查考生的靈活性，考查對題目的理解，這里有智慧 的成分。畫什么都行，但是要符合題目。我覺得這種轉(zhuǎn)型是個進步，但是這個轉(zhuǎn)型一定要傳 達出一個信息——要不斷地調(diào)整，要沒有什么定勢。
? 記：可能更應該看重考生的創(chuàng)意。
? 蘇：對，要求考生提高原創(chuàng)性。有一年出《溝通?交流》這個題目，10000份卷子 可能有3000份想到打*。這種考慮問題的方式是比較一般的；又有30％考慮到電腦、互 聯(lián)網(wǎng)，可見想象力不夠豐富；聰明的考生會避開這些東西。當他選用*、互聯(lián)網(wǎng)等一般方式去表達創(chuàng)意的時候，就要強化造型和表現(xiàn)。這種理念符合題目，但是創(chuàng)意是差的。創(chuàng)意對 設計太重要了。
? 記：像那年的題目，您覺得比較好的卷子是怎樣表現(xiàn)的？
? 蘇：比較好的有很多，有一份卷子給我的印象比較深刻，但是它的跳躍性完全不 能用設計的標準去衡量，設計的標準比較緊扣。這里的“溝通”主要指思想的溝通。那個學 生畫的是一個人在梳頭，畫面還特別搶眼。開頭，卷子不及格，后來我把很多老師都說服了，打了比較高的分數(shù)。他是這樣表現(xiàn)的：畫的是背面，一個卷發(fā)的人在用梳子梳通卷發(fā)，畫面本身相當搶眼，構(gòu)圖有張力，但他偷換了文字概念。即使這個概念被偷換了，但它不失為一 幅 優(yōu)秀的作品。這種人的智慧能力符合設計要求。當代藝術(shù)講究智慧，并不是傳統(tǒng)的方式、繼 承一種美學的范式。
? 記：這種考試方式是比較靈活的，對考生的要求也越來越高了，更重視在平時的積累。您認為考生在平時訓練時應如何積累素材，提高創(chuàng)新能力？
? 蘇：就怕考前指導都有了，最后考試變成了模式。今年我們評卷子時發(fā)現(xiàn)，有些很個性化、非普遍性的主題大量出現(xiàn)。例如有不少于50張卷子畫的是理發(fā)，理發(fā)師給一個人剃頭，頭上剃了個奧運五環(huán)。這和平時的奧運題目訓練有關(guān)，肯定是考前班教授的。我覺得這不是街上隨便的廣告、宣傳畫，而是很有創(chuàng)意的個案，但它被拿出來作為一種模式，其性質(zhì)就變了，這就是應試教育的惡果。此外，中國結(jié)也是類似情況。女同志的頭發(fā)變成中國結(jié)，大概也有40份之多。評完卷子后，我發(fā)現(xiàn)有若干相對集中的類型，肯定是考試記了幾種模式。?我認為，藝術(shù)設計考試的立足點是考查學生的應變能力和對生活的認識。你對日常生活要有所了解，不能只讀書、讀死書，別悶在房間里畫素描，不知道外面發(fā)生的事情，忽視自己的所看所感。我看過有些院校組織復習藝術(shù)設計專業(yè)的題庫，倒也很好。所以在學習的時候要有明確的方向性，比如立體幾何的學習、平面幾何的學習、視覺常識的學習等，這對將來準備專業(yè)是有一定益處的。
? 記：剛才您也說過參加了好幾年的閱卷，除了內(nèi)容或表現(xiàn)形式的雷同，還有考生容易出現(xiàn)的其他問題嗎？
? 蘇：所有不及格試卷還是基本功有問題。造型和表現(xiàn)還是最基礎(chǔ)的東西。平常要學會怎么去表達自己的思想，不是用文字，而是用圖形。其實，我覺得從設計的考查角度來看，要能反映出考生的造型能力，對色彩、線的控制，又反映出他的智慧、思考問題的速度及對生活日常的認知，就比較完善了。
? 記：您認為現(xiàn)在的考生有沒有必要參加考前班呢？
? 蘇：考生希望考上好學校，受良好的教育，對他將來求職、發(fā)展都是有幫助的。他要通過第一步門檻，就需要一些媒介。哪個媒介把脈把得準，他就上哪個媒介，這是自然的，他要自己判斷?，F(xiàn)在的考前班良莠不齊，需要慎重選擇。
? 記：您如何看待現(xiàn)在藝術(shù)類考生逐年猛增的現(xiàn)象？
? 蘇：藝術(shù)類考生逐年猛增，可能是家長看到了社會的需求量、它的應用以及從業(yè)前景，所以家長鼓勵孩子學藝術(shù)。這也反映了人們對藝術(shù)與設計的新認識，是一種進步。整個中國確實需要藝術(shù)，一方面美化生活，一方面可以使人們的素養(yǎng)進一步提高，藝術(shù)有應用的市場。?但是，需要明確的是考生是因為投機付出這個代價，還是因為熱愛這個專業(yè)，還是看重未來？我們還應該看到，目前的藝術(shù)市場很熱，將來有可能會過剩的。有些考生為了短期目的而作出的選擇是不冷靜的行為。
? 記：您如何看待藝術(shù)考生文化課成績偏低的現(xiàn)實情況？
? 蘇：我覺得文化對人的一生很重要，尤其是像語文這樣的基礎(chǔ)學科，它是人在接觸專業(yè)之前最樸素的表達思想、認識事物的一種方式。語文是基礎(chǔ)，伴隨人的一生，確實應該強調(diào)。我們搞的就是文化，無論是藝術(shù)創(chuàng)作或設計（設計更具體），最可怕的是語文不行。這樣對讀書、獲取知識會有排斥心理。擺脫了這些媒介，怎么給他們傳輸文化？長期的情感培育，形成好的讀書習慣，才能接觸好的文章、報紙，并很敏銳地接觸思想。此外，像數(shù)學里的平面和立體幾何等，對環(huán)藝專業(yè)也很重要。
? 記：學生畢業(yè)后就業(yè)也需要一些過渡吧？
? 蘇：過渡是應該的，但主要是到社會上磨煉。學校要能夠給學生30歲以后脫穎而出的資本，這個資本就是思想和抱負。我們不能追求畢業(yè)初期就技術(shù)熟練、很受歡迎，但在設計群體里所處的位置不是很高的人才定位。我們現(xiàn)在的定位是設計金字塔上的尖，精英式的教育培養(yǎng)精英式的人才。?

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多了不說了

學費一般都在10000以上
魯迅美術(shù)學院16000
清華央美15000
學幾個月能考上美院只能說他運氣好
并不是每個人運氣都那么好
如果你想嘗試的話也可以