中國(guó)特色公共衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向 衛(wèi)生信息管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些

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衛(wèi)生信息管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

衛(wèi)衫敗生信息管理是中國(guó)普通高等學(xué)校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。

衛(wèi)生信息管理專(zhuān)業(yè)教育是為適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)發(fā)展需要而確立的一種培養(yǎng)高層次衛(wèi)生信息管理人才的新模式。實(shí)行“學(xué)科交叉，知識(shí)融合，突出特色，面向?qū)嵺`”的人才培養(yǎng)模式。為了更好地培養(yǎng)具有醫(yī)藥科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、管理學(xué)和信息管理理論與方法以及現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，通過(guò)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和初步的科研能力，公共衛(wèi)生學(xué)院特制定本教學(xué)管理規(guī)定。

課程體系：《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《衛(wèi)生信息管理學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)與辦公現(xiàn)代化技術(shù)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)與統(tǒng)計(jì)軟件》、《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)與應(yīng)或族顫用》、《疾病分類(lèi)學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)管理》、《病案管理》 部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)：醫(yī)療信息化。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：疾病分類(lèi)、病案管理、信息采集、信息系統(tǒng)維護(hù)。

衛(wèi)生信息管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些

本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，協(xié)助衛(wèi)生管理部門(mén)對(duì)本單位進(jìn)行科學(xué)管理。畢業(yè)后可在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生行政部門(mén)穗頃、婦幼保健所、醫(yī)學(xué)科技信息中心等單位從事病案管理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集與管理、各衛(wèi)生單位內(nèi)信息系統(tǒng)的維護(hù)與管理、醫(yī)學(xué)科技信息服務(wù)等工作。

公共服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：國(guó)防建設(shè)、國(guó)內(nèi)與國(guó)際公共救助與災(zāi)害援助、法律法規(guī)政策規(guī)范、文化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)建設(shè)、精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)、信息化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、工業(yè)化建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)建設(shè)、金融保險(xiǎn)與消費(fèi)建設(shè)、職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化建設(shè)發(fā)展等。

按照工程專(zhuān)業(yè)屬性還可以分為：國(guó)防工程、公用設(shè)施工程、民生工程、安居工程、法治工程等。公共服務(wù)可以根據(jù)其內(nèi)容和形式分為基礎(chǔ)公共服務(wù)，經(jīng)濟(jì)公共服務(wù)，公共安全服務(wù)，社會(huì)公共服和絕務(wù)。

擴(kuò)展資料：

公共服務(wù)作用：

人類(lèi)發(fā)展的本質(zhì)是人的發(fā)展，而人的發(fā)展取決于一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）的基本公共服務(wù)供給狀況。因此，基本公共服務(wù)是人類(lèi)發(fā)展的重要條件，也是人類(lèi)發(fā)展的重要內(nèi)容。

教育承擔(dān)著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等功能，是直接影響人類(lèi)發(fā)展的重要因素。教育納姿是提高人力資本存量、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本途徑。教育有助于促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)公平。義務(wù)教育是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，義務(wù)教育公平喚茄姿體現(xiàn)著個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)的公平。

公共衛(wèi)生與基本醫(yī)療服務(wù)造福于人類(lèi)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有獨(dú)特的地位。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，健康具有重要的本體性價(jià)值，是衡量人的素質(zhì)的主要指標(biāo)。從社會(huì)角度講，健康構(gòu)成一個(gè)社會(huì)人口素質(zhì)的基礎(chǔ)。投資于健康就是投資于未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)擁有了健康就是擁有了“財(cái)富”。

參考資料來(lái)源： 百度百科——公共服務(wù)專(zhuān)業(yè)

公共事業(yè)管理在我國(guó)在各類(lèi)高校中是一個(gè)新設(shè)置的專(zhuān)業(yè)。在社會(huì)實(shí)踐中，盡管已經(jīng)存在著各種公共事業(yè)組織，但公共事業(yè)管理作為獨(dú)立學(xué)科尚未形成獨(dú)立體系。同時(shí)，各個(gè)院校原設(shè)置的有關(guān)的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)又各有特定的市場(chǎng)定位，因此，如何理解新的專(zhuān)業(yè)目錄下的公共事業(yè)管理，整合獨(dú)立存在的各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，形成規(guī)范的公共事業(yè)管理學(xué)科體系，建設(shè)完善的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的高素質(zhì)的公共事業(yè)管理人才，是非常值得我們探索和研究的問(wèn)題。
一、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置的背景
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)森念展，市場(chǎng)對(duì)人才的需要呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，而高等教育的專(zhuān)業(yè)調(diào)整正是適應(yīng)了這種要求。在經(jīng)濟(jì)改革的推動(dòng)下，社會(huì)管理的方式不斷變革，*職能也在轉(zhuǎn)變，公共事業(yè)作為獨(dú)立的社會(huì)組織以其特殊的職能正在社會(huì)生活中的各個(gè)層面發(fā)揮著重要作用。因此，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的設(shè)置是公共事業(yè)管理變革、專(zhuān)業(yè)人才需求和管理學(xué)科發(fā)展的需要。
1公共事業(yè)管理研究是社會(huì)管理機(jī)制改革與發(fā)展的需要
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，*在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)資源配置中的職能與角色也正在發(fā)生著深刻的變化。要轉(zhuǎn)變*職能，實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi)，建立辦事高校、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系，需要把*有關(guān)職能歸還給社會(huì)。這不僅是改革本身的需要，而且是社會(huì)運(yùn)行的內(nèi)在要求。公共事業(yè)管理的產(chǎn)生使得社會(huì)的自身管理機(jī)制更加完善，使*從事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，體系了"小*、大社會(huì)"的要求，形成行政、工商和公共事業(yè)三為一體的社會(huì)運(yùn)行模式。
2公共事業(yè)管理研究是公共事業(yè)的興起和發(fā)展的需要
改革開(kāi)放使我國(guó)社區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)生了深刻的變化，從根本上改變了我國(guó)資源配置方式和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制。對(duì)社會(huì)運(yùn)行的管理和為保證整體發(fā)展而對(duì)各個(gè)方面利益關(guān)系的調(diào)整，除了*的必要職能外，還需要社會(huì)自我管理、自我約束。很多過(guò)去由*包下來(lái)的公共事業(yè)管理職能客觀地需要由非*的公共事業(yè)管理或服務(wù)部門(mén)完成。因此，為了保證改革的整體推進(jìn)，*職能的轉(zhuǎn)變與公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的建立與完善必將同步，人才培養(yǎng)與社會(huì)改革也要同步。這就需要對(duì)公共事業(yè)組織的界定、學(xué)科特點(diǎn)、運(yùn)行機(jī)制、管理體制、管理方法和政策進(jìn)行研究，以推動(dòng)公共事業(yè)的健康發(fā)展。同時(shí)，隨著公共事業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)大和職能的豐富，對(duì)有關(guān)管理人員的素質(zhì)和數(shù)量會(huì)有很高的要求，現(xiàn)有的從事相關(guān)領(lǐng)域的管理人員，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)及能力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足公共事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、人才培養(yǎng)來(lái)解決公共事業(yè)管理對(duì)人才需求這一迫切的問(wèn)題。
3公共事業(yè)管理研究是專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才需求多樣化的需要
目前，我國(guó)公共事業(yè)分散在具體的領(lǐng)域，如市政、城市供水、環(huán)境保護(hù)、中介服務(wù)、社區(qū)管理、物業(yè)管理、教育、社會(huì)保障以及文化、衛(wèi)生、體育等面對(duì)社會(huì)公眾的服務(wù)部門(mén)，盡管不同的領(lǐng)域有其特殊性，但其共性是前提，即目標(biāo)、服務(wù)領(lǐng)域、運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、管理模式和方法是一致的。整個(gè)公共事業(yè)管理的諸多方向，必須首先統(tǒng)一在公共事業(yè)管理的基本理論平臺(tái)上，并以不同部門(mén)的特殊性去建設(shè)不同的專(zhuān)業(yè)方向，以滿足人才需要多樣化的要求。
二、 公共事業(yè)管理的學(xué)科界定
1什么是公共此悔困事業(yè)
從一個(gè)國(guó)家對(duì)整個(gè)社會(huì)的管理來(lái)看，包括三個(gè)層面:行政管理、工商管理、公共事業(yè)管理。行政管理是國(guó)家權(quán)力執(zhí)行機(jī)關(guān)的行為，代表*意志，具有強(qiáng)制性;工商管理是以企業(yè)自身利益為核心的管理，具有明確的經(jīng)濟(jì)目的;而公共事業(yè)應(yīng)付于兩者之間。公共事業(yè)應(yīng)該是涉及國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的微利事業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)不激烈的，產(chǎn)品供給不足會(huì)引起社會(huì)動(dòng)蕩的，需社會(huì)監(jiān)督的，從整體出發(fā)，有具體目標(biāo)，以提高社會(huì)水平和質(zhì)量為前備宗旨的組織或部門(mén)。公共事業(yè)既要服務(wù)于社會(huì)，又要考慮社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，還要關(guān)注公眾個(gè)體利益與整體利益的統(tǒng)一，如果公共事業(yè)過(guò)于強(qiáng)制，就走向行政性質(zhì);過(guò)于利益最大化，那就是工商行為。因此，公共事業(yè)界定的核心在于其目的、行為準(zhǔn)則和運(yùn)行機(jī)制方面。
從我國(guó)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的改革趨勢(shì)看，諸如文化、教育、社會(huì)保障、城市供水、環(huán)保氣象、城市交通等部門(mén)以不同的所有制形式、組織形態(tài)發(fā)揮著自身的作用，但是，其明顯的趨勢(shì)是國(guó)家壟斷的減弱，營(yíng)利目的淡化，社會(huì)化程度增強(qiáng)，管理的自律性顯著。他們最本質(zhì)的特征在于社會(huì)、公眾整體利益，既與居民日常生活息息相關(guān)，又與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展命脈密切相連，不可或缺，具有不可替代的特殊職能。
因此，我們不妨對(duì)公共事業(yè)陳述如下，公共事業(yè)是指以社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步為前提，以實(shí)現(xiàn)公眾整體利益為目的，直接提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)或協(xié)調(diào)各個(gè)方面利益關(guān)系的組織、部門(mén)和公共企業(yè)。
2、公共事業(yè)的特點(diǎn)
1) 整體性:這是公共事業(yè)的基本屬性，公共事業(yè)對(duì)于社會(huì)整體而言，是不可分割的。
2) 非營(yíng)利性:和其他企業(yè)(商業(yè)行為)不同，公共事業(yè)不以營(yíng)利為主要目的，雖然公共事業(yè)單位在提供服務(wù)的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)適當(dāng)收費(fèi)，但這種收費(fèi)絕不是以營(yíng)利為目的。
3) 規(guī)模性:公共事業(yè)的范圍十分龐大，建立一個(gè)公共事業(yè)體系需要大量的投入，而且公共事業(yè)的組織必須達(dá)到一定規(guī)模的投入，而且公共事業(yè)的組織必須達(dá)到一定規(guī)模才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
4) 壟斷性:公共事業(yè)的主體是*，為居民消費(fèi)和其他行業(yè)消費(fèi)提供了必不可少的基礎(chǔ)性服務(wù)，為維護(hù)公共利益和國(guó)家安全而最容易由國(guó)家壟斷經(jīng)營(yíng)，通常私人不愿或無(wú)力經(jīng)營(yíng)。
5) 公益性:公共事業(yè)的收益對(duì)象是全體社會(huì)公眾，公共事業(yè)提供的產(chǎn)品(或服務(wù))應(yīng)由全體公眾，公共事業(yè)提供的產(chǎn)品(或服務(wù))是整個(gè)社會(huì)發(fā)展所必不可少的條件，公共事業(yè)的公益性要求其以實(shí)現(xiàn)公眾整體利益為目的。
3公共事業(yè)領(lǐng)域
公共事業(yè)的涵蓋領(lǐng)域有其廣泛性，其一，表現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)的公共事業(yè)組織;其二，隱含在*的公共事務(wù)中;其三，以公共企業(yè)的形式表現(xiàn)出來(lái)。公共事業(yè)領(lǐng)域主要包括:1)自然資源;2)文化教育;3)體育;4)社會(huì)保障;5)市政建設(shè)6)環(huán)境保護(hù);7)醫(yī)療衛(wèi)生;8)公共信息;8)鐵路交通;9)評(píng)估中介;11)社區(qū)物業(yè);12)住房等。
4、公共事業(yè)管理
公共事業(yè)管理學(xué)是綜合運(yùn)用各種科學(xué)知識(shí)和方法來(lái)研究公共事業(yè)組織活動(dòng)和管理過(guò)程極其規(guī)律的學(xué)科。它應(yīng)該是以管理、經(jīng)濟(jì)、法律為基礎(chǔ)，以公共事業(yè)的管理要求為框架形成完整體系。公共事業(yè)管理的目標(biāo)是促進(jìn)公共事業(yè)組織更有效地為社會(huì)提供公共物品;還要研究在經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)管理體制轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，公共事業(yè)如何培育和健全自己的特殊職能，即準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位;如何實(shí)現(xiàn)公共事業(yè)和*社會(huì)目標(biāo)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的一致性等問(wèn)題。公共事業(yè)管理研究的對(duì)象是公共企業(yè)，研究的內(nèi)容是公共事業(yè)組織的運(yùn)行規(guī)律、特點(diǎn)及方法。
三、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
1指導(dǎo)思想
借鑒、吸收國(guó)內(nèi)外公共事業(yè)管理教育的經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情，特別是結(jié)合我國(guó)公共事業(yè)管理的實(shí)際，探索具有我國(guó)特色的公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)模式。以我國(guó)公共事業(yè)的現(xiàn)狀和改革趨勢(shì)為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)培養(yǎng)公共事業(yè)的管理人才，公共事業(yè)管理人才，滿足市場(chǎng)對(duì)人才多樣化的要求。
2培養(yǎng)目標(biāo)
目前，MPA已成為很多國(guó)家培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型公共管理人才的主要途徑之一。作為一種專(zhuān)業(yè)學(xué)位，MPA最早是在美國(guó)發(fā)展起來(lái)的，至今已經(jīng)有大半個(gè)世紀(jì)的歷史。公共事業(yè)碩士學(xué)位、工商管理碩士學(xué)位及法律碩士學(xué)位在西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家中已成為文科職業(yè)研究生教育鼎足而立的三大支柱，畢業(yè)生主要是到*部門(mén)非*的民間公共服務(wù)機(jī)構(gòu)從事管理工作。而我國(guó)以前只有行政管理專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)是與*相關(guān)的工作人員，因此，從公共事業(yè)的發(fā)展來(lái)看，必須培養(yǎng)新型的管理人才。根據(jù)公共事業(yè)的特點(diǎn)和市場(chǎng)定位，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)定位是:1)公共事業(yè)管理部門(mén)的管理人員(教育、文化、衛(wèi)生等部門(mén));2)公共企業(yè)管理人員(自來(lái)水、鐵路等*壟斷企業(yè));3)社會(huì)服務(wù)性組織的管理人員(公共事業(yè)管理局);5)從事有關(guān)公共事業(yè)管理的研究人員;6)知識(shí)工人;7)其他管理人員。
3培養(yǎng)方案
公共事業(yè)管理課程應(yīng)包括必修課、選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)，主要是包括三方面的內(nèi)容:公共事業(yè)管理的理論基礎(chǔ)和分析方法及技巧方面的課程;學(xué)生根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或主觀方向選擇的課程;公共事業(yè)管理方法的實(shí)習(xí)與研討。課程設(shè)置要突出特點(diǎn)，充分具有中國(guó)特色的公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)方案。體現(xiàn)跨學(xué)科、復(fù)合型、應(yīng)用性的特點(diǎn)，使學(xué)生呢感能夠具備現(xiàn)代化管理科學(xué)的理論和知識(shí)、熟練掌握外語(yǔ)，熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，能夠運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)工程的方法從事公共事業(yè)建設(shè)和管理工作。
四、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的建設(shè)方向
首先，創(chuàng)建公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)科體系，架構(gòu)公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的核心課程群。這需要對(duì)公共事業(yè)特點(diǎn)、運(yùn)行機(jī)制、管理規(guī)律、管理手段和方法進(jìn)行全面研究和分析，科學(xué)界定公共事業(yè)，明確核心理論和人才培養(yǎng)目標(biāo)。在課程群的設(shè)計(jì)中，要突出共性和基本理論，為專(zhuān)業(yè)方向的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
其次，確定公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)模式。公共事業(yè)管理有很強(qiáng)的特殊性，在人才培養(yǎng)與人才需求上，要突出素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，并著重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的開(kāi)發(fā)，以保證人才培養(yǎng)與人才需求的統(tǒng)一。
第三，確定科學(xué)的課程體系，提高人才的適應(yīng)性。課程體系是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的具體環(huán)節(jié)，決定著人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，為此，應(yīng)從以下諸方面入手。
1) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力。要求對(duì)公共事業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和法規(guī)及發(fā)展方向有全面的了解，注意觀察、研究公共事業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題。建立和完善針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式提高學(xué)生對(duì)公共事業(yè)各個(gè)領(lǐng)域(如社區(qū)管理)的分析、判斷能力和解決問(wèn)題能力。
2) 培養(yǎng)跨專(zhuān)業(yè)、寬視野的人才。糾正分工過(guò)細(xì)、專(zhuān)業(yè)過(guò)窄造成的弊病。建立開(kāi)放式的教學(xué)課程體系，減少必修課，增加選修課，使學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)以公共事業(yè)管理學(xué)科為基礎(chǔ)，注意公共事業(yè)的共性與不同部門(mén)的個(gè)性，根據(jù)培養(yǎng)方向和管理領(lǐng)域不同，涉及其他相關(guān)學(xué)科，使專(zhuān)業(yè)具有鮮明的特色。根據(jù)公共事業(yè)實(shí)踐的要求，課程內(nèi)容要不斷更新和完善。
總之，中國(guó)的改革與發(fā)展正以前所未有的速度前進(jìn)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，*職能將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，更需要建立一個(gè)高效、協(xié)調(diào)、規(guī)范的公共事業(yè)管理體系。這對(duì)公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)提出了迫切要求和挑戰(zhàn)。21世紀(jì)的全新的教育體制正在 形成。盡管公共事業(yè)管理這一新的學(xué)科還有許多問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ剿?、去解決，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的前景無(wú)疑是廣闊的，必將在管理學(xué)科的發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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  公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè) 的畢業(yè)生就業(yè)方向?yàn)辄h政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、 社會(huì)團(tuán)體 、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的辦公和管理工作，相應(yīng)的就業(yè)崗位有：客戶經(jīng)理、人事專(zhuān)員、人力資源專(zhuān)員、 行政專(zhuān)員 等。

  公共管理專(zhuān)業(yè) 就業(yè)方向：

  公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向?yàn)辄h政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的辦公和管理工搭殲作，包括在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會(huì)保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門(mén)，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單核茄位、*機(jī)關(guān)工作。

  相應(yīng)的就業(yè)崗位有：客戶經(jīng)理、人事專(zhuān)員、人力資源專(zhuān)員、工程物管部經(jīng)理、行政專(zhuān)員、人事主管、行業(yè)業(yè)務(wù)主管、行政主管、行政人事助理、大客戶經(jīng)理、*知氏沖經(jīng)理等。

  課程：

  馬克思主義基本原理概論；*思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論；中國(guó)近現(xiàn)代史綱要；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；形勢(shì)與政策；當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治；體育；英語(yǔ)；政治學(xué)、行政管理學(xué)、公共組織管理、行政法學(xué)、*經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策分析、人力資源管理、普通心理學(xué)、*公共關(guān)系、傳播學(xué)、 公文寫(xiě)作 與處理、管理心理學(xué)、秘書(shū)學(xué)、管理技能、社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、 職業(yè)生涯規(guī)劃 以及其他選修課等等。

公共管理專(zhuān)業(yè)旨在為*部門(mén)和非*機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位的人事和行政機(jī)構(gòu)培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、應(yīng)用型的公共管理高層次專(zhuān)門(mén)人才。
擴(kuò)展資料
就業(yè)方向
公共事業(yè)管哪搜理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的辦公和管理工作，包括在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會(huì)保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門(mén)，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單位、*機(jī)關(guān)工作。
相應(yīng)的就業(yè)崗位有：客戶經(jīng)理、人事專(zhuān)員、人力資源專(zhuān)員、李返歷工程物管部經(jīng)理、行政專(zhuān)員、人事主管、行業(yè)業(yè)務(wù)主世虧管、行政主管、行政人事助理、大客戶經(jīng)理、*經(jīng)理等。
課程
馬克思主義基本原理概論；*思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論；中國(guó)近現(xiàn)代史綱要；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；形勢(shì)與政策；當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治；體育；英語(yǔ)；政治學(xué)、行政管理學(xué)、公共組織管理、行政法學(xué)、*經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策分析、人力資源管理、普通心理學(xué)、*公共關(guān)系、傳播學(xué)、公文寫(xiě)作與處理、管理心理學(xué)、秘書(shū)學(xué)、管理技能、社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、職業(yè)生涯規(guī)劃以及其他選修課等等。

衛(wèi)生信息管理主要研究衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生信息管理、辦公軟件與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等方面的基本知識(shí)和技能，在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集、處理與管理以及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的維護(hù)等。例如：病人信息、病案信息、健康檔案的管理，疾病的分類(lèi)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的維護(hù)等。

以上就是大學(xué)路整理的中國(guó)特色公共衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向 衛(wèi)生信息管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。