教育基礎專業(yè)就業(yè)方向 教育學專業(yè)的就業(yè)方向有哪些?

教育學專業(yè)就業(yè)方向如下：

1、教育學原理：主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究。*機關及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術與管理等

2、教育史、教育文化與社會、教育政策學：畢業(yè)后主要在中小學、高?；蜓芯繖C構從事教學與科研工作，以及在各級教育學院擔任教學管理的職務。

3、比較教育學：教育行政類、教育研究類及大學老師等。比如教育學術期刊編輯、教育科研機構、教育局、大學、中小學的教育研究與行政工作。

4、課程與教學論：主要在高校、中小學、市區(qū)教研室、培訓機構等從事教學與科研工作，以及在黨政機關、新聞出版文化機構等事業(yè)單位任職。

5、高等教育學：就業(yè)方向比較多元，但大多數在高等學校和教育行政部門從事教學、研究和教育行政管理等工作。

6、教育技術學：學校、媒體、教育機構和IT公司等企事業(yè)單位.

7、成人教育學：可在高校、成人高校及相關弊嫌研究機構從事相關領域的科租迅手研與教學工作，以及在黨政機關、文化傳媒昌和機構、企事業(yè)單位、相關的社會與民間團體從事相關管理、教學、開發(fā)與咨詢等工作。

8、職業(yè)技術教育學 ：畢業(yè)后能獨立從事職業(yè)技術教育理論和實踐研究，能勝任本專業(yè)和相關專業(yè)的教學和教育管理工作。

9、職業(yè)技術教育（專碩）：畢業(yè)后能獨立從事中等職業(yè)學校教學及相關管理工作。

10、學前教育學：大專院校教師；出版社、雜志社編輯；托幼機構從事保教工作的教師、行政人員；教育科研機構的幼教研究人員以及相關服務機構的兒童工作者。

11、特殊教育學：到高等院校特教教育專業(yè)、基層特殊教育學校、普通學校、特殊教育機構等從事特殊教育相關工作。

基礎教育學就業(yè)方向

一、職業(yè)方向
【職業(yè)方向一】教育科研人員

對應專業(yè)：教育學、學前教育、特殊教育、小學教育、爛察藝術教育、人文教育、科學教育、華文教育。

職業(yè)內涵：在各類教育研究院所從事有關教學規(guī)律的研究。

職業(yè)發(fā)展：教育是一個國家興旺發(fā)達的基礎，因此如何提高教育水平、質量及效益永遠都是社會關注的話題。近年來，國家和國人對教育的重視程度有了很大提高，教師待遇也在不斷提高，教育學類專業(yè)正在逐漸成為熱門專業(yè)。但是隨著部分高校改革和高等教育學類專業(yè)的持續(xù)擴招，教育學類畢業(yè)生目前處于供大于求的狀況。所想堅持為教育服務的高考生還需進一步深造 。

【職業(yè)方向二】教育咨詢人員

對應專業(yè)：教育學、小學教育、藝術教育、人文教育、科學教育、學前教育、特殊教育。

職業(yè)內涵：在各類教育培訓機指侍構從事饑逗茄咨詢工作及教學、管理等工作。

職業(yè)發(fā)展：每個家庭都非常重視孩子的教育，但學校教育的時間和范圍有限，滿足不了每個家庭、每個孩子的需求。

【職業(yè)方向三】幼兒教師

對應專業(yè)：學前教育。

職業(yè)內涵：在學前教育機構及各類幼兒園從事教學及研究工作。

職業(yè)發(fā)展：“幼兒園短缺”“幼師短缺”是我國目前面臨的一個重要問題。 近年來，幼師的缺口一直都是存在的。隨著社會的發(fā)展，社會對幼兒教師的需求，尤其是對高素質幼兒師資的需求量越來越大，幼兒師范畢業(yè)生供不應求的現(xiàn)象將普遍存在。

教育學專業(yè)介紹
教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學。其主干學科是教育學和心理學，報考該專業(yè)的考生應關注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對教育有濃厚的興趣。

教育學就業(yè)方向
教育學專業(yè)就業(yè)方向主要有在高校、高職、中職、高專、中專里做教師、行政、輔導員；中小學里做管理人員或教師；出版社、報社，出版社、報社里從事策劃和編輯工作等。

教育學學習課程
普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。

教育學培衡森沖養(yǎng)目標與要求
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

本專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。

教育學必備能力
1．掌握教育學科的基本理論和基本知識；

2．掌握教育科學研究的基本方法：

3．具有從事教育專業(yè)教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；

4．熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)；

5．了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢；

6．掌握文獻檢咐殲索、資料春鬧查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

隨著國家對教育的重視程度提高，教育學成為了考研的熱門專業(yè)，在人們的傳統(tǒng)觀念里，教育學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向就是做老師。有不少同學問到，教育學專業(yè)的學生還有其他就業(yè)方向嗎?

1、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以考這些方向的研究生想去高校就茄櫻要做好讀博士的準備了。

2、中小學校

隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學論的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校。

3、特殊教育機構

特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究顫坦叢、管理工作等。

4、*單位

畢業(yè)生畢業(yè)后也可以參加公務員考試進入教育行政單位。

5、出版社、報社

出版社、報社尤其與教育相關的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

6、新技術教育領域

在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括信悄去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。這主要是教育技術學專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。