家庭教育小故事，孩子最好的教育是學(xué)著和孩子好好說(shuō)話

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家庭教育小故事，孩子最好的教育是學(xué)著和孩子好好說(shuō)話相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

家庭教育小故事對(duì)孩子最好的教育方式

　 家庭教育小故事，孩子最好的教育是學(xué)著和孩子好好說(shuō)話。語(yǔ)言是情緒轉(zhuǎn)化而來(lái)的，我們所說(shuō)的每一個(gè)字，都有可能給他人帶去溫暖，也同樣有可能帶去傷害。家，是愛(ài)與溫暖的傳遞通道，但是在不能好好說(shuō)話的時(shí)候，往往成了恨與傷害的源頭。那么父母對(duì)孩子最好的教育是什么呢？下面隨著課外輔導(dǎo)網(wǎng)*家教班老師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

　　
　　小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽(tīng)見(jiàn)大人對(duì)他的冷嘲熱諷。
　　因?yàn)椋坛龅膫壑辽偈强吹靡?jiàn)的，而責(zé)罵帶來(lái)的傷口卻是無(wú)形的。
　　語(yǔ)言是情緒轉(zhuǎn)化而來(lái)的，我們所說(shuō)的每一個(gè)字，都有可能給他人帶去溫暖，也同樣有可能帶去傷害。
　　家，是愛(ài)與溫暖的傳遞通道，但是在不能好好說(shuō)話的時(shí)候，往往成了恨與傷害的源頭。
　　
　　愛(ài)的表達(dá)有不同的方式
　　宋丹丹和兒子巴圖曾一起參加過(guò)一檔綜藝節(jié)目，這本應(yīng)該是難得的母子歡聚時(shí)光，但宋丹丹卻在節(jié)目中不停地吐槽兒子巴圖。
　　看到別的年輕人為大家做早餐，宋丹丹打趣地說(shuō)：“我生了一個(gè)廢物，啥都不會(huì)干，你看看人家。”
　　當(dāng)巴圖為她手忙腳亂生火煮雞蛋時(shí)，她卻一邊笑言兒子笨手笨腳，一邊埋怨兒子揚(yáng)起的煙灰弄臟了自己的臉。
　　她還將巴圖小時(shí)候的糗事當(dāng)笑料逗大家開(kāi)心，看到巴圖腳趾發(fā)炎了，竟直接當(dāng)著大家的面說(shuō)：“不會(huì)是你自己啃的吧？你小時(shí)候就喜歡自己啃腳?！苯z毫不顧巴圖的面子。
　　在節(jié)目中巴圖羞得一臉通紅，急忙躲到雞窩去“避難”。
　　何炅見(jiàn)狀都忍不住替巴圖“打抱不平”：
　　巴圖已經(jīng)帶著男人的尊嚴(yán)去壘雞窩了，你卻讓他表演啃腳？！
　　打擊式教育？
　　其實(shí)，宋丹丹就是典型的某一類中國(guó)家長(zhǎng)，她不愛(ài)自己的兒子嗎？顯然不是，只是他們似乎不會(huì)給予孩子贊揚(yáng)和肯定。
　　取笑、挖苦、打擊，是他們教育子女的慣用手段。
　　這種教育方法有一個(gè)專門(mén)的名詞，叫“打擊式教育”。
　　微博上曾有網(wǎng)友坦言，因?yàn)樾r(shí)候在家族聚會(huì)上被媽媽當(dāng)眾嘲笑“唱歌難聽(tīng)”，從此之后她再也不愿意當(dāng)眾唱歌。
　　而當(dāng)她試圖跟媽媽溝通這件事時(shí)，才剛說(shuō)起自己受傷的心情，媽媽便開(kāi)始教訓(xùn)她：
　　“你怎么這么玻璃心，這點(diǎn)打擊都受不了，以后在社會(huì)上還怎么生存！”
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　　打擊就是打擊，根本就不存在打擊式教育，披上“教育”的外套，不過(guò)是為了給自己的不當(dāng)行為找一個(gè)合理化的借口。
　　
　　孩子不會(huì)區(qū)分事實(shí)和笑話，尤其是來(lái)自最親近的人
　　心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說(shuō)，小孩是不會(huì)區(qū)分事實(shí)和笑話的，他們會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。
　　有網(wǎng)友說(shuō)，我特別羨慕自信的人，因?yàn)樗麄兙退闶清e(cuò)的，也有勇氣堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，而我就算是對(duì)的，也沒(méi)有勇氣堅(jiān)持下去。
　　因?yàn)槲遗挛艺娴腻e(cuò)了。
　　經(jīng)常被父母打擊的人，會(huì)極度自卑，常常會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔。
　　而這些父母卻總是一邊言語(yǔ)打擊，一邊懊惱為什么子女總是這么不自信。
　　懂事的孩子，也許更有心結(jié)
　　Facebook上一組親子教育圖片，列舉了“壞父母”的11種表現(xiàn)，其中有幾種都是日常語(yǔ)言造成的，例如：
　　如果你的孩子不能堅(jiān)持自我，那是因?yàn)樗麄冃r(shí)候你總是在公共場(chǎng)合批評(píng)教育他們；
　　如果你的孩子很容易生氣，那是因?yàn)槟憬o他們的贊揚(yáng)不夠，他們只有行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候才能得到注意；如果你的孩子不懂得尊重別人的感受，那是因?yàn)槟憧偸敲钏麄?，不在意他們的感受?
　　如果你的孩子總是神神秘秘的，什么都不告訴你，那是因?yàn)槟憧偸菒?ài)打擊他們；知乎上有個(gè)點(diǎn)贊很高的回答：孩子的沉默、隱忍、恐懼、討好，在麻木的大人眼中，便是：懂事。
　　因?yàn)檫@樣的“懂事”，讓他們覺(jué)得很“省事”。
　　別讓傷害默默發(fā)生，卻沒(méi)人看到
　　臨床心理學(xué)上有個(gè)概念叫“語(yǔ)言虐待”。
　　心理學(xué)家說(shuō)，語(yǔ)言虐待不如身體虐待容易引起注意，因?yàn)榭床灰?jiàn)傷痕，留不下證據(jù)，然而它的傷害可能比身體虐待更加嚴(yán)重。
　　很多遭受“語(yǔ)言虐待”的人一直懷疑自己的痛不欲生是因?yàn)樘嗳酢?
　　因?yàn)楸绕鹗艿缴眢w虐待的人，他們似乎沒(méi)有資格叫苦，沒(méi)有資格抑郁，沒(méi)有資格生病。
　　但他們的痛苦是實(shí)實(shí)在在的，甚至每天生活在壓抑之中，每天回家都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
　　沒(méi)有人覺(jué)得罵一罵子女是一種虐待，而孩子也不會(huì)表達(dá)，他們首先是哭泣，之后就變成了麻木。
　　于是這種虐待就被慢慢合理化了。
　　魯迅說(shuō)：“悲劇就是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。”
　　而更大的悲劇是，有些無(wú)價(jià)的東西已經(jīng)被毀滅了，卻沒(méi)人看到。
　　任何一種心理疾病，追根溯源，都是童年時(shí)的創(chuàng)傷。
　　正如日本作家伊坂幸太郎所說(shuō)，“一想到人類居然不用經(jīng)過(guò)考試就能為人父母，真是太可怕的事?！?
　　也許，我們都曾因?yàn)楦改笡](méi)有對(duì)我們好好說(shuō)話，而受到傷害。但是，至少我們可以從此刻開(kāi)始，學(xué)著對(duì)我們的下一代好好說(shuō)話。
　　因?yàn)?，好好說(shuō)話，是一個(gè)家庭最大的福氣。
　　好好說(shuō)話就是能顧忌對(duì)方感受，尊重他人；不好好說(shuō)話傷害最多的就是你最親密的人，而他們也是最愛(ài)你的人。
　　好好說(shuō)話就是能認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意，不打斷；專注地聆聽(tīng)別人講話，會(huì)讓他感受到自己很重要，會(huì)精神愉快。
　　
　　不妨從此刻開(kāi)始，學(xué)著和孩子好好說(shuō)話——
　　1.信任的語(yǔ)氣
　　孩子特別希望得到成人特別是父母的信任。
　　當(dāng)你想說(shuō)“就你這樣三分鐘熱情還想打球……”的時(shí)候，你可以換一個(gè)信賴的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的。”這無(wú)形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。
　　2.尊重的語(yǔ)氣
　　從兩三歲孩子的自我意識(shí)萌芽開(kāi)始，也就有了自己的主見(jiàn)。
　　當(dāng)你要求孩子學(xué)英語(yǔ)，可他還想再跟小伙伴們玩一下的時(shí)候，你可以發(fā)脾氣：“越大越不聽(tīng)話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長(zhǎng)大了能干什么?！?
　　你也可以尊重他：“那你再玩一會(huì)兒，不過(guò)，玩完了，就一定要學(xué)英語(yǔ)哦。”
　　孩子就樂(lè)于接受了。
　　3.商量的語(yǔ)氣
　　每個(gè)孩子都是有自尊心的。
　　你可以用商量的語(yǔ)氣，說(shuō)：“寶貝，玩具亂丟，這是個(gè)壞習(xí)慣啊，跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”
　　而不是命令的語(yǔ)氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點(diǎn)去收拾好！”
　　4.贊美的語(yǔ)氣
　　當(dāng)孩子把畫(huà)好的畫(huà)捧給你看時(shí)，如果你輕描淡寫(xiě)地應(yīng)付幾句：“畫(huà)得一般，好好練?！钡撬赡軙?huì)對(duì)畫(huà)畫(huà)失去熱情和信心。
　　如果用贊賞的語(yǔ)氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫(huà)得這么好，繼續(xù)努力，一定會(huì)畫(huà)得更好。”孩子有了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫(huà)畫(huà)就會(huì)更有興趣。
　　5.鼓勵(lì)的語(yǔ)氣
　　要孩子做到?jīng)]有過(guò)失，這是不可能的。
　　孩子第一次端碗，你不能責(zé)備他：“連個(gè)碗都端不穩(wěn)，真笨?！边@樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。
　　應(yīng)該用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣：“不小心打碎了碗沒(méi)關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！边@樣，既教給實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
　　每一位合格的父母，語(yǔ)言里都藏著一種教育的智慧。
　　在人生成長(zhǎng)的課題面前，父母的責(zé)任心與智慧，才是一切。
　　愿每一個(gè)看到此文的人，都能和摯愛(ài)的家人、孩子好好說(shuō)話。

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