礦物勘查專業(yè)排名院校 成都理工大學是一本還是二本

單就排名而言，近年來中國礦大的要比中國地大的排名高一些。兩所高校有著相似的命運，很深的行業(yè)背景，中國礦大工科實力很強，在采礦工程、安全技術及工程、礦物加工工程、礦產普查與勘探、巖土工程、工程力學、電力電子與電力傳動、機械設計及理論擁有國家重點學科，此外在測量學、會計等專業(yè)上也很有優(yōu)勢。
中國地大，在地質學、地礦類新專業(yè)W（W指本科目錄外專業(yè)）、勘查技術與工程、資源勘查工程上，全國排名第一。
可以看出兩所院校的專業(yè)設置都有比較強的行業(yè)色彩，很受地、礦二字的影響，
就學校規(guī)模和專業(yè)數量上，礦大好于地大；就就業(yè)而言，礦大工科設置更易于就業(yè)；就所在城市而言，礦大在徐州、北京都有校區(qū)，地大在北京和武漢也有兩個學校，都是單獨招生，所不同的是，地大的兩所學校已經獨立了，排名都是分開的，礦大則不是，看重城市的話，徐州肯定不如武漢了

勘查技術與工程專業(yè)就業(yè)方向：
勘查技術與工程專業(yè)就業(yè)面較窄，畢業(yè)生可在科研機構、高等學校或技術和行政部門從事勘查技術與工程領域的工程勘察、資源勘查等方面的科研、教學、技術開發(fā)和管理工作?？辈榧夹g與工程專業(yè)學生畢業(yè)后可到資源勘查、工程勘查、管理等單位從事各類資源勘查與評價、管理及工程勘查、設計、施工與監(jiān)理等方面工作?？辈榧夹g與工程專業(yè)就業(yè)崗位為：地質工程師、技術工程師、項目經理、深化設計師、地質環(huán)境工程師、無線通信設計工程師、照明電氣工程師、電氣工程師、網絡現場工程師、高級地質工程師、電梯安裝經理、節(jié)能工程師等。畢業(yè)生可以在研究所、企業(yè)研發(fā)部門等高新技術領域從事設計、研發(fā)工作；在城市規(guī)劃、建設、市政、房地產公司、建設單位等從事城市地下空間開發(fā)、投資的部門；在建筑、交通、巖土、市政等施工企業(yè)從事施工、管理等工作；在地鐵系統、高科技開發(fā)公司、科研院所、設計單位、鐵路及*和大專院校等。

勘查技術與工程專業(yè)就業(yè)前景：
勘查技術與工程專業(yè)，通俗地說，就是十幾年前的石油院?？碧较档刭|勘探專業(yè)。這個專業(yè)是典型的野外作業(yè)專業(yè)，畢業(yè)后如果想繼續(xù)從事該專業(yè)的工作，就要長年在野外跑，跑戈壁斗嚴寒?？辈榧夹g與工程專業(yè)畢業(yè)生主要是從事建筑地基的勘察工作，為建筑的設計提供原始資料，以及邊坡的治理，公路橋梁等的路線選擇等．一句話，就是搞清楚地下的地層情況，為一切上層建筑構造物提供技術支持?？辈榧夹g與工程專業(yè)2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：3500-4000人，性別比例：男86%：女14%，近幾年勘查技術與工程專業(yè)全國就業(yè)率區(qū)間：2011（90%-95%）2012（90%-95%）2013（90%-95%），全國報考碩士較集中的專業(yè)：地球探測與信息技術、地質工程、地質工程、地質資源與地質工程?？辈榧夹g與工程專業(yè)工資待遇截止到 2013年12月24日，378819位勘查技術與工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4678元，其中應屆畢業(yè)生工資3153元，0-2年工資4122元，10年以上工資1000元，3-5年工資5251元，6-7年工資7279元，8-10年工資8314元。
據統計，勘查技術與工程專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有：北京、上海、成都、廣州、武漢、深圳、杭州、西安、重慶、昆明，平均薪酬在7499元。
對女生來說就業(yè)會有困難的。

地大的特色專業(yè)當然是地質類的學科。當然還有珠寶鑒定，也是名聲在外。誰叫地大外有整整珠寶一條街呢。珠寶以后的就業(yè)市場也非常好。

接下來要推薦一下其他不那么熱門的專業(yè)，但是在地大里也非常不錯的優(yōu)勢 專業(yè)了：

1. 計算機學院

計算機學科樹立“理論扎實、技術過硬、特色鮮明”的辦學思想，注重理論教學與實踐訓練的有機結合，確立“國內一流、國際知名”的學科。建有3個學科方向：計算機軟件與理論、計算機網絡與信息安全、計算機應用技術（特色學科方向）

計算機是目前中國學生選擇專業(yè)的大方向之一，未來前景十分可觀。 不少同學畢業(yè)后會選擇出國繼續(xù)深造，CS專業(yè)也就是Computer Science 專業(yè)深受廣大同學的歡迎，在國外特別是美國對口就業(yè)機會也非常多。如果能力夠強也可以繼續(xù)留在美國工作。計算機專業(yè)在國內就業(yè)形勢也非常好，可去騰訊等公司實習。

計算機學科排名靠前，且就業(yè)前景良好，未來薪水可觀。

2.自動化學院

為適應新時期國家建設和學科發(fā)展的需要，調整校內相關學科，于2014年7月15日組建成立自動化學院。學院下設自動控制系、測控技術與儀器系、自動化研究所和信息技術教學實驗中心，擁有先進控制與智能自動化研究團隊。

自動化學院同學中有不少同學喜歡玩無人機，可以自己設計把自己的想法融入進去。未來人工智能發(fā)展前景很大，AI技術的發(fā)展都需要大量熟悉自動化以及機械*的人才。

下圖為自動化學院部分優(yōu)秀教師分布情況。

3.數理學院

數學與物理學院前身是中國地質大學數學與物理系。

學院下設數學與應用數學系，信息與計算科學系，大學數學教學部，物理系，大學物理教學部，物理實驗中心6個系部。

數學、物理學、統計學專業(yè)排名靠前。 數學與物理學兩個一級學科在近期公布的全國第四輪學科評估結果中上榜。

數理學院之后的就業(yè)前景很廣，對口范圍也比較大。下圖為學院文化節(jié)活動。數理學院常開展豐富多彩的實驗及宣講活動，形式多樣，內容有趣。

一、學習內容不同

1、分科后文科的主要課程是語文、數學、英語、歷史、地理、政治。

2、理科主要課程是理科語文、數學、英語、生物、物理、化學。

二、學習特點不同

1、理科知識多要求通過已知信息推理結果，所以主要考察學生的邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力。

2、而文科知識多要求通過對材料分析論證得出結論，所以主要考察學生的閱讀理解能力、語言組織能力、 文案寫作能力。

但是從對思維能力的要求來說，文理科是一樣的，文科生同樣需要強大的思維能力，這是被以前的學生忽視的理科知識多靠理解輔助以記憶，大多可通過題海戰(zhàn)術熟悉掌握知識點并尋找到解題規(guī)律，然后形成知識網絡。

三、專業(yè)設置不同

1、從整體上來看，文科生可選擇的專業(yè)主要集中在哲學、經濟學法學、教育學、文學歷史學、管理學、藝術學等8個學科門類。大約有230種專業(yè)招文科生。

2、理科生可選的范圍就大得多。在目前我國高等教育本科的12個學科中，理、工、農、醫(yī)這四個門類基本 上都是理科生的天下。文科專業(yè)中，除了文學、歷史等專業(yè)外，絕大部分專業(yè)也都可以文理兼招。

四、就業(yè)方面不同

1、理科學生多選工科理科專業(yè)，畢業(yè)多從事對操作能力、計算能力、邏輯推理能力的工作。

2、而文科學生多選文科專業(yè)管理專業(yè)語言專業(yè)等，故畢業(yè)后多從事行政、教學、編輯文案能力的工作。

五、培養(yǎng)目的不同

1、文科以后可跟經濟、教育、法律、新聞、漢文、管理、導游、考古以及一些軟件開發(fā)等打交道理論性強點。

2、而理科主要是跟現實生活中的吃、用、行、以及科學研究等方面打交道，實用性強點。

參考資料來源： 百度百科－理科

參考資料來源： 百度百科－文科

成都理工大學是二本。

學校發(fā)展：

經過半個多世紀的建設與發(fā)展，成都理工大學已成為以理工為主，以地質、能源、資源環(huán)境、管理、基礎工程、電子信息等學科為優(yōu)勢特色的多科性大學，形成了資源環(huán)境類、信息技術類、高新技術類、文法經管類、傳媒藝術類五大學科專業(yè)群。學校擁有地質工程、礦產普查與勘探、地球探測與信息技術、礦物學、巖石學、礦床學4個國家重點學科，這些重點學科擁有從學士到碩士、博士的完整的人才培養(yǎng)體系，他們所涵蓋的地質學、地質工程、土木工程、地球物理學、資源勘查工程等本科專業(yè)。學校擁有學士、碩士、博士三級學位授予權、教授和博士生導師資格審批權。校本部現有在校本科生26700人，在校博碩士研究生4938人。學?，F有教職工2300余人，其中，有教授（級）228人，副教授（級）494人，國務院學位委員會學科評審組成員2人，國家和省級教學名師6人，國家杰出青年基金獲得者4人，國家突出貢獻專家1人，四川省學術和技術帶頭人19人，國務院*特殊津貼獲得者23人；長江學者特聘教授1人，“百千萬人才工程”國家級人選5人；有1個國家級教學團隊和1個教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”團隊。學校校園占地2745畝(約合183萬平方米)，建筑面積81萬平方米，教學科研儀器設備總值4.7億元。

學校專業(yè)：

學校現設16個教學學院、1個沉積地質研究院和1個地質調查研究院。設有77個本科專業(yè)，其中國家級特色專業(yè)8個，國家級專業(yè)綜合改革項目3個；擁有5個一級學科博士學位授權點、36個二級學科博士學位授權點，有19個一級學科碩士學位授權點、117個二級學科碩士學位授權點（含專業(yè)碩士學位招生領域），學科專業(yè)涵蓋理、工、文、管、經、法、哲、農、教、藝等10大學科門類。有1個一級學科國家重點學科、3個二級學科國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、15個省級重點學科。有2個國家級實驗示范中心、3個國家級工程實踐教育中心、8個省級本科人才培養(yǎng)基地。

2013年教育部批準新增加專業(yè)：社會工作 ，空間科學與技術。

學校成就：

學校是我國重要的高層次人才培養(yǎng)與科學研究基地，現有2個國家重點實驗室（其中1個與西南石油大學共建）、2個國土資源部重點實驗室、2個四川省重點實驗室、1個教育部重點實驗室、1個四川省高校重點實驗室、1個四川省哲學社會科學重點研究基地、2個國土資源部野外科學觀測研究基地和1個四川省哲學社會科學普及基地。學校積極參與西電東送、西氣東輸、南水北調、青藏鐵路、油氣地質勘探、能源開發(fā)、大型水電、區(qū)域及城市環(huán)境以及大型交通基礎設施等工程建設，先后承擔了國家重大科技專項、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金項目、國家“863”計劃、國家“973”計劃、國家社科基金項目、國家地調計劃項目等，完成國家和省部級科技項目1200余項，發(fā)表論文（著）2萬余篇（部），獲得包括國家科技進步特等獎、國家自然科學二等獎、國家技術發(fā)明三等獎、四川省科技進步一等獎和四川省社會科學優(yōu)秀成果一等獎等在內的國家和省部級科技獎820余項（次）。2012年學校實到科技經費4.1億元。

學校是國家大學生文化素質教育基地，學校學生積極參加科技文化活動，大學生社會實踐活動10次獲得中宣部、團中央表彰。在大學生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“數學建模大賽”、“電子設計大賽”、“機器人設計大賽”、“全國地質技能競賽”等國內外重大競賽中獲得國際獎13項、國家級和省級獎1500余項；在各類大學生體育賽事中獲得全國獎勵40余項（次），省級獎勵50余項（次）；在全國、省市級各類大學生藝術專業(yè)比賽中獲得獎勵80余項（次）。