專業(yè)院校等級排名 全國大學專業(yè)評級排名一覽表

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這上面有些排名，但不是很全，你可以先確定自己喜歡的專業(yè)，然后根據(jù)專業(yè)在網(wǎng)上查學校排名，這樣范圍就小一些，更容易找到自己想要的內(nèi)容。再強調(diào)一下，專業(yè)的選擇很重要，要先確定自己感興趣，同時畢業(yè)后又比較實用的專業(yè)。

全國大學專業(yè)評級排名分為哲學，經(jīng)濟學，應(yīng)用經(jīng)濟學，法學，政治學，數(shù)學，物理學等。

1、哲學：在哲學學中最好的大學為復旦大學、北京大學。

2、經(jīng)濟學：在經(jīng)濟學中全國最好大學為中國人民大學、北京大學。

3、應(yīng)用經(jīng)濟學:在應(yīng)用經(jīng)濟學中全國最好大學為中國人民大學、北京大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、上海財經(jīng)大學、南開大學。

4、法學：在法學中全國最好大學為中國政法大學、中國人民大學、武漢大學、西南政法大學。

5、政治學:在政治學中全國最好大學為中國人民大學、復旦大學。

6、數(shù)學：在數(shù)學中全國最好大學為清華大學、北京大學、中山大學、復旦大學、中山大學。

7、物理學：在物理學中全國最好大學為中國科學技術(shù)大學、南開大學、復旦大學、北京大學。

可以到各個大學的招生網(wǎng)站上去找一下。

專業(yè)評估亦稱“專業(yè)評價”。對高等學?；蛑械葘I(yè)學校各種專業(yè)的教育質(zhì)量的評估。學校辦學水平評估的重要組成部分。旨在總結(jié)經(jīng)驗，找出培養(yǎng)工作中的問題，不斷改革專業(yè)教學內(nèi)容、教學方法和教學管理，使上級部門了解學生培養(yǎng)中帶有共性和方針性、政策性的問題，以便加強宏觀管理和指導。評估應(yīng)體現(xiàn)社會主義教育辦學方向，既要評估智育，也要評估德育和體育。指標體系應(yīng)能反映學校培養(yǎng)學生的客觀規(guī)律，覆蓋培養(yǎng)工作的全過程。不同層次、不同類型的學校應(yīng)有不同的評價標準。既要看培養(yǎng)過程，又要看最終的發(fā)展水平和畢業(yè)后從事工作的社會反映。

指標體系一般包括五方面。（1） 教育訓練水平。包括教育訓練計劃的設(shè)計、基礎(chǔ)和專門知識訓練水平，能力訓練水平，外語訓練水平，體育訓練水平等。（2）培養(yǎng)條件。包括師資隊伍、教學和科學研究基礎(chǔ)、物質(zhì)條件等。（3）管理工作。包括政治思想、教育管理、教學管理、師資管理等。（4）學生德、智、體、美、勞的發(fā)展水平。（5） 畢業(yè)生工作學習狀況。包括知識水平、能力水平、思想品德作風、畢業(yè)生分布狀況等。能有效地實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)、激發(fā)專業(yè)辦學活力和增強競爭意識，是加強學校管理的重要手段。

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次分為“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”，“本科三批”、“?？埔慌ⅰ皩？贫钡日猩巍?

大學（University / College），學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構(gòu)，是與社會的經(jīng)濟和政治機構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學術(shù)的高等學府。

它不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它還在長期辦學實踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化 。

擴展資料：

普通高等學校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向，國務(wù)院2014年印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確要求“創(chuàng)造條件逐步取消普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次錄取批次”。

1. 有利于促進普通高等學校公平發(fā)展。

逐漸減少直至取消錄取批次，消除因批次劃分可能帶來的政策歧視，促進普通高等學校平等競爭。普通高等學校不再靠人為劃分層次吸引生源，而是靠提高辦學質(zhì)量得到社會和考生認可。逐漸減少直至取消錄取批次，有利于學校公平競爭，特別是給民辦普通高等學校以公平的待遇。

2. 有利于減輕高中升學排名的壓力。

雖然劃分普通高等學校錄取批次僅是錄取工作的操作方式，但長期以來考生、家長乃至社會都把考上各批次普通高等學校學生多少作為評價高中辦學質(zhì)量的標準。逐漸減少直至取消錄取批次，將無法按錄取到各批次人數(shù)多少對高中進行互相比較，減輕高中升學排名壓力，有利于促進高中全面貫徹教育方針，推進實施素質(zhì)教育。

3. 有利于學生按照興趣選擇普通高等學校和專業(yè)。

在普通高等學校招生錄取中，很多考生往往被錄取批次所“綁架”，只為不浪費分數(shù)，為了所謂的好名聲，犧牲自己的興趣、特長。逐漸減少直至取消錄取批次，考生不再計較批次的高低，有利于引導考生更多根據(jù)自己的特長、志趣來選擇學校和專業(yè)。

4. 有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。

由于錄取批次的原因，很多用人單位也以此為門檻，為普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)設(shè)置不公平框框。逐步取消普通高等學校錄取批次，有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。

參考資料： 百度百科――大學

百度百科――普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次