高職院校經(jīng)費(fèi)排名 陜西雙高計(jì)劃專科學(xué)校排名

如下：

1、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校是西北地區(qū)第一所由教育部批準(zhǔn)升格改制的專科院校，在70多年的發(fā)展歷程中培養(yǎng)了10多萬人才，對(duì)陜西及全國*裝備業(yè)的發(fā)展有很大的貢獻(xiàn)。

2、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校擁有很多現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)基地，其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有45個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地有139個(gè)，頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地多達(dá)372個(gè)。該校獲得的科研經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)項(xiàng)等多年來全省高職院校中都位于前列。

3、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校是國家骨干高職和省級(jí)示范校，它的專業(yè)以鐵路工程類為特色，所培養(yǎng)的人才是18家鐵路集團(tuán)招聘的指定學(xué)校，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年超過了95%以上。

4、陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校位于古城西安，是被教育部、財(cái)政部確定為骨干高職院校的單位。該校的地理位置優(yōu)越，風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美，值得報(bào)考。

5、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校擁有120多年的辦學(xué)歷史，是很有底蘊(yùn)的高職院校。多年來，它堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，與吉利集團(tuán)、陜西建工集團(tuán)等單位建立了合作關(guān)系，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)幫助很大。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

百度百科-陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

百度百科-陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

百度百科-陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

百度百科-寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

重慶市作為我國中西部唯一的直轄市、國家中心城市，據(jù)目前統(tǒng)計(jì)，市內(nèi)共有34家高職院校，今天小編要為大家介紹的是其中的一所綜合類專科院校――重慶城市管理職業(yè)學(xué)院。接下來我們一起去看看重慶城市管理職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好值不值得報(bào)考？最好專業(yè)是什么？排名第幾以及一年學(xué)費(fèi)多少錢？重慶城市管理職業(yè)學(xué)院是由重慶市人民*舉辦、民政部與重慶市人民*共建高校。該學(xué)院是國家骨干高職院校、首批重慶市示范性高等職業(yè)院校、首批民政部社會(huì)工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地。可見在?？圃盒Ｖ械匚缓懿诲e(cuò)！這所?？圃盒?chuàng)建于1984年，至今也有35年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)共有全日制在校生12681人。
學(xué)校的前身是屬于中等專業(yè)學(xué)校的重慶民政學(xué)校，2001年升格為重慶社會(huì)工作職業(yè)學(xué)院，2022年更名為重慶城市管理職業(yè)學(xué)院，2022年整體搬遷入駐重慶大學(xué)城。不過這所學(xué)院早在2023-2022年學(xué)校完成重慶市市級(jí)示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目。之后又在2023-2022年完成國家示范性骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目。2022年入選第二批教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)高校。可見發(fā)展迅速！學(xué)院目前共占地近700畝，雖然說面積小，但麻雀雖小五脹俱。校內(nèi)基礎(chǔ)硬件設(shè)施可謂是一應(yīng)俱全，擁有校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地（中心）20個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室164個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地297個(gè)。此外共有教職工725人，其中教授、副教授及其他副高職稱217人，博士、碩士469人，雙師素質(zhì)教師370人。教師隊(duì)伍中還有一些國家和市內(nèi)優(yōu)秀專業(yè)工作者，還聘請(qǐng)500余名行業(yè)專家、企業(yè)能工巧匠擔(dān)任*教師。師資力量在?？圃盒Ｖ羞€算雄厚！不管是本科院校還是?？圃盒６际菚?huì)進(jìn)行排名，從而來看出實(shí)力如何。根據(jù)2023金蘋果中國專科院校排名可知，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院在高職高專綜合競(jìng)爭(zhēng)力排行榜最新排名第50，在重慶排名第3！據(jù)悉，該學(xué)院在2022年排名第781位，在2022年時(shí)在全國專科院校中排名第169位，僅僅四年時(shí)間已經(jīng)一躍到百強(qiáng)行列，不得不說這所?？圃盒?shí)力很強(qiáng)！從以上的介紹中，相信大家對(duì)重慶城市管理職業(yè)學(xué)院應(yīng)該有了大致的了解了。雖然?？圃盒５囊?guī)模面積不如本科院校的大，但麻雀雖小五臟俱全，而且?guī)熧Y水平不差，排名也很好，可以說是一所非常不錯(cuò)的?？圃盒Ｄ兀W(xué)院目前共設(shè)有12個(gè)二級(jí)學(xué)院，46個(gè)普通專科專業(yè)，并且在2022年起，與重慶師范大學(xué)、重慶科技學(xué)院、長(zhǎng)江師范學(xué)院聯(lián)合開辦3+2專本貫通分段培養(yǎng)項(xiàng)目本科專業(yè)。以下是該學(xué)院的王牌專業(yè)名單，也是該學(xué)院最好專業(yè)，大家可以參考下！國家骨干院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：社會(huì)工作、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、微電子技術(shù)、物流管理。國家技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)信息管理、物流管理。中央財(cái)政支持專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目專業(yè)：軟件技術(shù)、文秘、文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理、人物形象設(shè)計(jì)。重慶市級(jí)示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理、旅游管理、物業(yè)管理。重慶市級(jí)示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群專業(yè)：樓宇智能化工程技術(shù)、會(huì)展策劃與管理、航空服務(wù)、酒店管理、園林技術(shù)、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)、城市管理與監(jiān)察。重慶市級(jí)特色專業(yè)：連鎖經(jīng)營管理、民政管理、文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理。重慶市高職院校專業(yè)能力提升項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)：報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)。在我國大學(xué)主要分為公辦和民辦，公辦大學(xué)一般由國家以及地方*出資建設(shè)，每年的費(fèi)用大部分都是來源于財(cái)政撥款，而民辦大學(xué)則是由民間資本建設(shè)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的來源主要是學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)。而重慶城市管理職業(yè)學(xué)院雖然是?？圃盒＃彩菄夜k院校，以下就是該學(xué)院的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：文理科各專業(yè)學(xué)費(fèi)6200-8000元/年。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)等專業(yè)學(xué)費(fèi)10000元/學(xué)年。視覺傳播設(shè)計(jì)與*、人物形象設(shè)計(jì)、攝影攝像技術(shù)等專業(yè)學(xué)費(fèi)11500元/學(xué)年。

男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎，大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校（?？疲┤握n老師，同樣是老師，卻有著很大差別，前者是行政崗，后者是教師崗，實(shí)則是兩條不同的發(fā)展道路。作為職業(yè)選擇選擇，如果從未來發(fā)展考慮，建議選擇大學(xué)輔導(dǎo)員；如果選擇工作輕松，生活愜意，去高職院校當(dāng)老師會(huì)比較合適。
高校輔導(dǎo)員的劣勢(shì)
先說高校輔導(dǎo)員的優(yōu)劣。如果學(xué)校的層次不高，輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展也可能比較有限，即便能轉(zhuǎn)崗，也會(huì)因?yàn)槠脚_(tái)不高，受到諸多限制。而且輔導(dǎo)員比較明顯的劣勢(shì)： 首先，絕大多數(shù)高校輔導(dǎo)員實(shí)行人事代理或人才派遣制度 ，沒有編制上的絕對(duì)保證，不過一般工作一定年限后都能通過考核轉(zhuǎn)入正式編制。 其次，輔導(dǎo)員受吐槽較多的是繁雜事務(wù)多， 收入待遇，地位在高校里卻不算高，換句話說，有些勞心勞力又不落好的意思。
高校輔導(dǎo)員發(fā)展前景相對(duì)較好
但比起來，高校輔導(dǎo)員能帶來的發(fā)展前景也是可以看得見的。首先，即便是實(shí)行人事代理或人才派遣制度，大部分高?；旧弦彩峭ね辏錾喜粫?huì)有本質(zhì)上的區(qū)別；而且確實(shí)很多高校都會(huì)在兩到三年后就可以通過考核轉(zhuǎn)為正式編制；其次，隨著思政教育重要性的凸現(xiàn)，高校輔導(dǎo)員越來越受到重視，發(fā)展晉升的通道越來越多。比如部分高校規(guī)定，競(jìng)聘學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，必須要有輔導(dǎo)員的經(jīng)歷；再比如說，專家型，教授型輔導(dǎo)員的提出，讓輔導(dǎo)員也有機(jī)會(huì)晉升高級(jí)職稱；第三，高校輔導(dǎo)員的待遇也不是想象中那么差，只是比較而言，在高校里比不過專家教授而已。
高校輔導(dǎo)員的隱形福利
輔導(dǎo)員能帶來的隱形福利： 首先是解決子女上學(xué)問題。 很多高校都有從幼兒園到初高中的附屬學(xué)校，有大學(xué)的資源和背景，很多附屬學(xué)校都是不錯(cuò)的。我的一位同事，就為了孩子上學(xué)，辭去了工資更高的工作應(yīng)聘進(jìn)了學(xué)校，她算過一筆賬，自己工資雖然比原來低了，但是生省了*學(xué)區(qū)房，交贊助費(fèi)的錢，還能進(jìn)非常好的中小學(xué)，怎么算也是賺了； 其次，高校輔導(dǎo)員的 社會(huì) 地位并不低 ，高層次學(xué)校更是如此，同樣是我的一位同事，從輔導(dǎo)員到了分團(tuán)委書記，擔(dān)任學(xué)院分團(tuán)委書記期間，學(xué)校選派他到下面的地市掛職，直接掛的副縣長(zhǎng)的職位；另外還有兩位，一位掛職縣開發(fā)區(qū)招商班副主任，一位掛職定點(diǎn)扶貧村的第一黨支部書記，回校后紛紛提了學(xué)校的中層干部； 第三，即便不能獲得上述掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，在高校里也可以獲得更多的信息和資源， 另一位同時(shí)就是在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，認(rèn)識(shí)自己的博士生導(dǎo)師，考取了在職博士，之后也很快轉(zhuǎn)了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。
高職院校老師的優(yōu)劣
再說高職院校的老師，學(xué)生沒有升學(xué)壓力，工作的強(qiáng)度壓力都不大，待遇也不算差，高職院校假期相對(duì)也較長(zhǎng)，可以騰出手來做自己喜歡的事情；不足之處是，由于平臺(tái)的限制，未來發(fā)展空間有限，評(píng)職稱等相對(duì)更困難，畢竟名額較少，且起點(diǎn)相對(duì)較低。

至于如何選擇，還得看個(gè)人意愿吧，不過個(gè)人建議高校的輔導(dǎo)員工作雖然繁雜辛苦，更具有挑戰(zhàn)性，但給人的鍛煉也是實(shí)實(shí)在在的，如果能夠進(jìn)入高的平臺(tái)，未來可獲得的發(fā)展機(jī)會(huì)會(huì)多很多。

同一個(gè)類別的高校，肯定是當(dāng)老師比輔導(dǎo)員好。題主問題中，去高職?？飘?dāng)老師是既定的，但去本科院校當(dāng)輔導(dǎo)員，你這個(gè)本科高校是什么級(jí)別的，你沒有明確，所以不好直接給結(jié)果，針對(duì)不同檔次的高校，就要區(qū)別對(duì)待了。

1.如果本科高校是民辦三本類院校，或者排名非?？亢蠛头浅２恢谋究贫?。

那么本身這個(gè)高校與?？葡啾?，沒啥太多優(yōu)勢(shì)，而當(dāng)老師比當(dāng)輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)更多，前途更寬，所以建議你去高職?？飘?dāng)老師。

當(dāng)老師，畢竟時(shí)間積累久了，也可以有很大作為的。當(dāng)然，?？频睦蠋?，評(píng)教授，申請(qǐng)課題這些存在劣勢(shì)，但慢慢積累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985-雙一流這類全國重點(diǎn)一本高校，或者實(shí)力比較好的本科二批。

這些高校相比?？?，實(shí)力強(qiáng)大太多，資源，紫金，人脈，圈子都好太多，那就建議選擇高校當(dāng)輔導(dǎo)員吧。

一方面，當(dāng)輔導(dǎo)員可以走行政崗，走校團(tuán)委，校黨政辦公室，校研究生院，校學(xué)工處，后勤處，宣傳處等等，具體要看你的能力了。以我一個(gè)老師為例，他研究生畢業(yè)后，在母校當(dāng)了幾年輔導(dǎo)員，然后是學(xué)院的研究生秘書，后面就到MBA中心當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了。另外一個(gè)老師，當(dāng)了幾年輔導(dǎo)員，然后去學(xué)院黨政辦，現(xiàn)在調(diào)到學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)部了。我同班同學(xué)，畢業(yè)后去西安交通大學(xué)當(dāng)了輔導(dǎo)員，后面借調(diào)到學(xué)校研究生院，現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)到一個(gè)學(xué)院當(dāng)黨政辦主任（正科），以上案例充分說明，只要你頭腦靈活，肯努力，有專長(zhǎng)，那么走行政崗也是有出路的。

當(dāng)然，這里說的是在好大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，比?？戚o導(dǎo)員肯定好處太多。

另一方面，走輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)老師的路徑。你一邊當(dāng)輔導(dǎo)員，一邊在職讀博士，期間可以去國外當(dāng)訪問學(xué)者一年，然后讀博士后，出站后，你就有很大機(jī)會(huì)留在這個(gè)高校當(dāng)老師了。我一個(gè)師姐，研究生畢業(yè)后當(dāng)了兩年輔導(dǎo)員，然后考取了德國一所大學(xué)去讀博士，畢業(yè)后回到學(xué)校當(dāng)老師。

碩士研究生畢業(yè)的話，如果一定要在大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校老師之間做選擇的話，個(gè)人建議選擇去高職院校當(dāng)老師。理由如下：
第一、大學(xué)輔導(dǎo)員有點(diǎn)像雞肋
很多人可能覺得去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員應(yīng)該是非常不錯(cuò)的選擇，畢竟在大學(xué)里工作，特別是一些名校工作，聽起來就非常高大上。然而，在大學(xué)里工作，也是要分工種的。如果是在大學(xué)里當(dāng)任課老師，顯然是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，一心從事科研，既有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，如果成績(jī)突出，未來評(píng)副教授、教授，名利雙收。

但是，如果是在大學(xué)里當(dāng)輔導(dǎo)員，顯然這個(gè)工作就有點(diǎn)像雞肋了。從目前情況來看，很多大學(xué)對(duì)于輔導(dǎo)員這個(gè)崗位已經(jīng)實(shí)行合同制，也就是說，并不入事業(yè)編，采取的是 社會(huì) 化用工。那么，輔導(dǎo)員這個(gè)崗位就有點(diǎn)尷尬了，進(jìn)退兩難。

一是未來晉升空間有限。 為什么會(huì)說大學(xué)輔導(dǎo)員晉升空間有限呢？首先編外人員就限制了它的職業(yè)發(fā)展，其次現(xiàn)在很多大學(xué)并不鼓勵(lì)大學(xué)輔導(dǎo)員考本校的博士這條路。而對(duì)于很多博士生導(dǎo)師來說，也并不樂意招收輔導(dǎo)員來當(dāng)學(xué)生，除非辭職脫產(chǎn)。

二是待遇有限 。在大學(xué)里，輔導(dǎo)員這個(gè)崗位的待遇是有限的，有錢的大學(xué)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)，輔導(dǎo)員工資待遇勉強(qiáng)還過得去，一年十來萬可能有。但經(jīng)濟(jì)落后可能學(xué)校實(shí)力一般的大學(xué)的話，一個(gè)月也就幾千塊錢，比上不足，比下略余罷了。

三是工作具有挑戰(zhàn)性。 大學(xué)輔導(dǎo)員的工作主要面對(duì)的主是大學(xué)生，承擔(dān)處理大學(xué)生日常事務(wù)，要知道，現(xiàn)在大學(xué)生并不好管理，各有各的想法。當(dāng)好大學(xué)輔導(dǎo)員，并不是一件容易的事，說不定每天都有麻煩事在等著你，煩不勝煩。
第二，高職院校當(dāng)老師其實(shí)是個(gè)很舒服的工作
在高職院校當(dāng)老師，其實(shí)是一個(gè)非常舒服的工作，當(dāng)年研究生畢業(yè)的時(shí)候，有好幾個(gè)同學(xué)就去了高職院校。由于學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角，這樣高職院校待遇非常好，既給編制，而且老師平均薪資待遇都至少20萬一年，隨著職稱的提升，未來可能更高。

高職院校雖然職稱晉升壓力比很多本科院校要難一些，畢竟指標(biāo)有限。但很多高職院校的老師，并不用特別追求職稱，平時(shí)教學(xué)課程也不多，教學(xué)壓力也不大，生活非常愜意。在高職院校里，比在中小學(xué)當(dāng)教學(xué)的老師要舒服得多，而且也沒有升學(xué)壓力。如果沒有行政職務(wù)，寒暑假也非常愜意，沒人會(huì)騷擾你。

所以，跟大學(xué)輔導(dǎo)員比起來，高職院校的老師生活不知道要舒服多少倍，而且工作穩(wěn)定，并沒有后顧之憂，不知道多少人羨慕。
以上純屬個(gè)人建議，僅供參考。不知道你們?cè)趺纯催@個(gè)問題？歡迎交流。

本來不想講實(shí)話的。但是看到那么多誤導(dǎo)別人的回答也不得不說一下。當(dāng)然我的觀點(diǎn)僅供參考，不喜勿噴。

這個(gè)16號(hào)文和24號(hào)令出臺(tái)之后，輔導(dǎo)員的地位貌似提高了。實(shí)際上到了高校的操作層面還是有一些問題。理論上輔導(dǎo)員是走的行政和教師雙線，官方的說法是學(xué)生成長(zhǎng)的知心朋友和人生導(dǎo)師。實(shí)際上一旦進(jìn)了行政崗位，要想換成教師崗位就非常的難。

從我十幾年的高校工作經(jīng)驗(yàn)來看，一旦進(jìn)入高校政工干部行列，而且是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)任的政工干部，那基本上學(xué)術(shù)生涯就斷送了。當(dāng)然985和211以及重點(diǎn)大學(xué)的輔導(dǎo)員要好很多，因?yàn)檫M(jìn)去的門檻已經(jīng)是博士。所以可以比較自如的在行政崗位和教學(xué)崗位上進(jìn)行調(diào)動(dòng)。但如果是一個(gè)普通的碩士研究生，那難度就非常的大。

即使在一個(gè)高職院校做普通的老師也是事業(yè)編，然后助教講師副教授一氣呵成。而倘若進(jìn)了一個(gè)民辦高校做輔導(dǎo)員，那基本上就沒有出頭之日。即使運(yùn)氣好，進(jìn)了公辦高校做輔導(dǎo)員，這期間耽誤的時(shí)間和精力，已經(jīng)足夠讓你在同等情況下比同期入職的老師們落后一大截。

借用古人的一句話來告誡你：文章千古好，仕途一時(shí)榮！

我研究生剛畢業(yè)，身邊有同學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員也有去大專當(dāng)老師的，談?wù)剛€(gè)人見解。

一：輔導(dǎo)員待遇

不同大學(xué)輔導(dǎo)員待遇也是千差萬別。因?yàn)橛械氖鞘〔抗步ù髮W(xué)，有的是省屬高校；有的是985，211高校，有的是二本三本學(xué)校。同時(shí)，不同高校的地域不同，待遇也不一樣，中西部高校待遇較低，而東南沿海地區(qū)高校待遇高。

我碩士就讀于某雙一流大學(xué)，我們學(xué)院的輔導(dǎo)員待遇較高，一年12萬左右，平均每月1萬。而我同學(xué)碩士畢業(yè)到中部某省屬二本大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，一個(gè)月四五千。不同省份不同級(jí)別高校輔導(dǎo)員待遇可能相差兩三倍。

輔導(dǎo)員的工作前景

輔導(dǎo)員工作發(fā)展前景基本上走的是管理行政崗位，可以繼續(xù)往上上升到團(tuán)委副書記，團(tuán)委書記。我所在的西部985高校的學(xué)校黨委書記就是從輔導(dǎo)員出身的。

輔導(dǎo)員平時(shí)主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理，工作任務(wù)非常繁瑣，并不清閑。有的要求入駐學(xué)生宿舍，和學(xué)生一起住在宿舍。尤其是學(xué)生就業(yè)和畢業(yè)季，輔導(dǎo)員非常忙碌，還要負(fù)責(zé)學(xué)生心理指導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)重大安全事故。

另外，輔導(dǎo)員如果不像從事學(xué)生管理工作，也可以繼續(xù)深造。由于在高校工作，可以直接讀學(xué)校的在職博士，工作學(xué)習(xí)兩不誤。博士畢業(yè)以后優(yōu)秀的仍然可以直接就在本校從事科研崗位，也可以跳槽到其他高校，就業(yè)前景非常好！

大專學(xué)校也屬于大學(xué)，由于近些年研究生擴(kuò)招很多，許多大專學(xué)校已經(jīng)很少再招收碩士學(xué)歷的老師了。但是，也有部分中西部地區(qū)欠發(fā)達(dá)城市的大專還在招收碩士老師，但是僅限于工科 體育 領(lǐng)域。

大專老師的待遇也不錯(cuò)，但是也是看地區(qū)級(jí)別。我一個(gè)研究生同學(xué)碩士學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，目前就職于山西某大專學(xué)校。但是，他不太滿意，一個(gè)月到手四千多，加上績(jī)效一年也就五六萬，當(dāng)?shù)胤績(jī)r(jià)八九千，壓力很大。

大專老師也屬于專業(yè)技術(shù)人員，需要評(píng)職稱，發(fā)論文和做課題。因此，大專老師的發(fā)展前景和大學(xué)老師沒有區(qū)別。

大專學(xué)校由于條件一般，對(duì)于老師評(píng)職稱的要求相對(duì)其他大學(xué)來說低一些。但是，隨著目前研究生擴(kuò)招，學(xué)歷貶值加快。碩士學(xué)歷進(jìn)入大專學(xué)校仍然需要提高學(xué)歷，讀博士也是必然趨勢(shì)。畢竟隨著時(shí)間推移，新入職老師肯定更傾向于博士，如果自己仍然是碩士學(xué)歷，必然跟不上時(shí)代潮流。

如果自己擅長(zhǎng)于溝通交際，不想呆在實(shí)驗(yàn)室搞論*課題，喜歡和學(xué)生打交道，可以選擇當(dāng)輔導(dǎo)員；如果不喜歡搞繁瑣的學(xué)生工作，喜歡寫論*實(shí)驗(yàn)，可以選擇進(jìn)大專當(dāng)老師，不過進(jìn)入大專以后再讀博士也是必然要求。

因此，碩士當(dāng)輔導(dǎo)員和大專老師都可以，看個(gè)人能力和特長(zhǎng)，不過要記住一定要盡早進(jìn)體制。因?yàn)?，隨著學(xué)歷貶值，輔導(dǎo)員和大專老師越來越博士化，再過幾年碩士很難再當(dāng)輔導(dǎo)員和大專老師了！

如果是我的孩子問我這個(gè)問題的話，我的回答是，到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。研究生到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，一般說來，有兩個(gè)發(fā)展方向，一是當(dāng)行政管理人員。從輔導(dǎo)員開始，然后，學(xué)院團(tuán)委書記，學(xué)院主管學(xué)生的副院長(zhǎng)，然后，正處級(jí)的部門處長(zhǎng)或?qū)W院書記院長(zhǎng)。正常情況都是這樣過來的。個(gè)別發(fā)展較好的，有可能在大學(xué)里當(dāng)正負(fù)書記或校長(zhǎng)。另一條發(fā)展的道路是，在輔導(dǎo)員期間，進(jìn)一步攻讀在職博士學(xué)位，然后轉(zhuǎn)到教學(xué)科研教師隊(duì)伍中去。走講師，副教授，教授的路子。

當(dāng)然，研究生到高職當(dāng)教師，一般情況下，可以獲得副教授職稱。當(dāng)教授有些難度。但相對(duì)壓力較大學(xué)里較輕些。有時(shí)，也有可能出去進(jìn)修，或者進(jìn)修后并工作一段時(shí)間，又跳槽到別的學(xué)?；騿挝?。這些都有可能。

總之，兩者各有利弊。我比較傾向于前者。僅供參考。

大學(xué)的輔導(dǎo)員和?？频睦蠋?，這是兩種完全不同的發(fā)展途徑。

如果你喜歡跟學(xué)生打交道，熱愛學(xué)生工作，那么輔導(dǎo)員更加適合你，如果你不喜歡處理瑣碎的事情，喜歡教書育人，那么就去做?？圃盒５睦蠋煛?

一、大學(xué)輔導(dǎo)員和?？评蠋?，工作時(shí)間差別
大學(xué)的輔導(dǎo)員一般都是做五休二，基本跟學(xué)生同步，工作的時(shí)間相對(duì)較多。

反觀?？频睦蠋?，一般都是上完課就走。

具體的工作時(shí)間要看教務(wù)處的排課安排，我有一個(gè)大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在就在?？圃盒Ｗ隼蠋?，每周上三個(gè)半天的課，總時(shí)間加起來也不過一天半，偶爾有會(huì)議再另算。
二、大學(xué)輔導(dǎo)員和?？评蠋?，發(fā)展規(guī)劃差別
輔導(dǎo)員屬于行政崗，一般晉升走的是學(xué)校的行政部門，黨、團(tuán)組織及其下屬有關(guān)部門。比如輔導(dǎo)員晉升學(xué)工辦主任，從學(xué)工辦主任晉升系部書記，

從系部書記晉升院級(jí)，再晉升校級(jí)，一般來說校級(jí)副手就是頂配了，說到底就是要“做官”。

教師屬于教育崗，發(fā)展路徑往往都是提高職稱，從助教（初級(jí)）開始，到講師（中級(jí)），再到副教授（副高級(jí)），再到教授（高級(jí)），大學(xué)的教授是大學(xué)老師中的最高級(jí)別。

現(xiàn)在的高校，輔導(dǎo)員多，領(lǐng)導(dǎo)崗位少，所以組織提不提拔你，要看有沒有位置，

不是靠個(gè)人努力可以決定的。

而教學(xué)崗，只要你達(dá)標(biāo)職稱就是你的，誰也拿不走。

另外，很多大學(xué)都不允許轉(zhuǎn)崗了，也就是輔導(dǎo)員崗無法再轉(zhuǎn)到教師崗，

所以你要考慮好自己的職業(yè)發(fā)展再做選擇。

三、大學(xué)輔導(dǎo)員和?？评蠋?，學(xué)校平臺(tái)差別
我們都知道，本科學(xué)校的平臺(tái)要比?？茖W(xué)校的平臺(tái)更好一些，對(duì)于科研教師來說，發(fā)文章取得成績(jī)是決定將來一輩子的事情。很多期刊都要求最少本科老師才能發(fā)表論文，?？评蠋煱l(fā)表論文會(huì)受到某幾個(gè)方面的限制。

而且現(xiàn)在國家越來越重視對(duì)專職教師的科研考核，就連985、211的武漢大學(xué)對(duì)教師的考核都愈加嚴(yán)苛，所以從職業(yè)的穩(wěn)定性來說不如輔導(dǎo)員。

對(duì)于搞行政的輔導(dǎo)員來說，管理層級(jí)的機(jī)會(huì)是最重要的，發(fā)展更多的是要看執(zhí)行國家和學(xué)校政策的情況。

在?？破脚_(tái)，平臺(tái)層次低容易冒尖，晉升的速度快，我認(rèn)識(shí)的朋友有的三十多歲就混到學(xué)校班子里了；但是在本科平臺(tái)，三十多歲很可能還是普通的輔導(dǎo)員。

說了這么多，仿佛?？频慕處熯€不如大學(xué)的輔導(dǎo)員，又不穩(wěn)定，發(fā)論文又受限制，從某個(gè)方面來說，確實(shí)是這樣的，但是輔導(dǎo)員的工作也有人說吃力不討好，不能一概而論，根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃好好考慮考慮吧。

從上升空間來說，?？频慕處熀?，職稱靠自己不受限制；

從穩(wěn)定性來說，本科的輔導(dǎo)員好，不容易被出職，這就是學(xué)校特色的“公務(wù)員體系”。

哪家給編制就去哪家。如果兩家都不給編制，那就去本科當(dāng)輔導(dǎo)員吧。

雖說現(xiàn)在學(xué)校都是同工同酬了，但是有編制和沒編制，在收入上還是有區(qū)別的，而且這個(gè)區(qū)別也不小。如果有編制，那么這個(gè)編制的分量就會(huì)體現(xiàn)在你的收入里。

我們單位就是同工同酬，有編制和沒編制，只要工作量差不多，收入也就差不多。比如說上一節(jié)課掙50塊錢，有編沒編，都掙50塊。這是沒什么區(qū)別的。但如果財(cái)政上發(fā)點(diǎn)什么補(bǔ)貼的話，有編制的就有，沒編制的就沒有。所以我的建議是，誰家給編制就去誰家工作。

如果兩家都不給編制，那就去本科當(dāng)輔導(dǎo)員吧。畢竟本科比?？频钠脚_(tái)要大一些，機(jī)會(huì)也就多一些。本科所擁有的資源不是專科院校所能夠比得過的。如果后期還想讀個(gè)博，你在本科的話找個(gè)老師你就跟著讀下來了。到了?？圃盒５脑?，如果后期想讀博。雖說沒有登天那么難，但也容易不到哪去。

至于，當(dāng)老師還是當(dāng)輔導(dǎo)員，只是工作的性質(zhì)有區(qū)別，沒有什么高低之分。什么工作都難干，什么工作都煩心。但是本科的學(xué)生比起?？频膶W(xué)生，自律性還是要強(qiáng)很多的?？赡芄ぷ髌饋硐鄬?duì)更加容易些吧。

你好！這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，肯定是到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。

第一：在大學(xué)輔導(dǎo)員是一個(gè)學(xué)校的生力軍。輔導(dǎo)員可以在未來的職業(yè)規(guī)劃中，選擇做行政管理崗或者學(xué)術(shù)教學(xué)崗。其實(shí)，說明白了。很多大學(xué)校長(zhǎng)開始都是輔導(dǎo)員，然后，團(tuán)委，然后學(xué)校中上層領(lǐng)導(dǎo)層。

第二：進(jìn)入大學(xué)工作，不論那所大學(xué)（重點(diǎn)，普通本科還是?？疲┟總€(gè)教職員工都必須不斷學(xué)習(xí)，提升自己學(xué)歷，提高自己專業(yè)知識(shí)面的寬度與廣度。這樣的的職業(yè)道路才會(huì)越走越寬。

第三：平臺(tái)：不同平臺(tái)對(duì)個(gè)人提供的學(xué)術(shù)交流、金費(fèi)、權(quán)威度、進(jìn)修、評(píng)定職稱等、都是不一樣的。一般（985）>（211）>（雙一流）>普通本科>民辦本科>?？?gt;民辦?？?。

第四：圈子，如果你進(jìn)入的圈子，比你優(yōu)秀的多得多，進(jìn)入后，肯定會(huì)讓你學(xué)習(xí)更多。畢竟，這是個(gè)學(xué)習(xí)型 社會(huì) 。

希望我能幫助你！

回答這個(gè)問題前，還需要搞清楚大學(xué)和高職院校的地理位置。如果大學(xué)在一線城市，就選擇去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員；如果高職院校在一線城市，就選擇去高職院校當(dāng)輔導(dǎo)員。

大城市的各種資源多，基礎(chǔ)設(shè)施更完備，文化教育水平更高，居民素質(zhì)也會(huì)更高，找優(yōu)秀的另一半機(jī)遇會(huì)高，兒女的教育也更有利。如果你在大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，也更容易繼續(xù)讀博晉升，或者，如果你愿意，轉(zhuǎn)成教師崗也有可能。當(dāng)然，繼續(xù)當(dāng)輔導(dǎo)員也不錯(cuò)，沒有備課的壓力，科研的壓力也小，和學(xué)生交流多，自己的心態(tài)和精神面貌也會(huì)年輕。如果，你在高職院校當(dāng)老師，同樣，也可通過讀博、科研迅速晉升，只要你在自己的專業(yè)成就斐然，再去更好的大學(xué)易如反掌。

所以，城市很重要，大學(xué)和高職院校的差別沒有那么大。

但是，回答這個(gè)問題前還要了解提問者本人的思想境界。如果只是為了個(gè)人的追求，選擇城市是不錯(cuò)。我們培養(yǎng)學(xué)生，更多是為了 社會(huì) 的需求。如果一個(gè)單位，地處偏遠(yuǎn)，人才匱乏，正對(duì)您求賢若渴，那么，不論是大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，還是高職院校當(dāng)老師，都希望您義無反顧地前往。這是國家的召喚， 社會(huì) 的需求，對(duì)您本人來說，也會(huì)更好實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

公辦大專院校最好的是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。建校以來，深職院人艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念、辦學(xué)體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造了中國高職教育的多個(gè)第一。

校園總面積236.02萬平方米，校舍建筑面積58.84萬平方米，其中教室10.75萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所10.08萬平方米。

現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值22.39億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值8.69億元。圖書館藏有紙質(zhì)圖書253.9萬冊(cè)，電子圖書130萬冊(cè)，電子期刊60.54萬冊(cè)，中外文數(shù)據(jù)庫46個(gè)，音視頻16.07萬小時(shí)。

師資力量：

截至2016年5月，全校共有教職工2209，在編在崗教職員工1623人，正高208人，副高647人；博士297人；國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國家教學(xué)名師2人，省級(jí)教學(xué)名師8人，珠江學(xué)者2人，特聘鵬城學(xué)者5人。

教職工中現(xiàn)有專任教師1155人，校外*（課）教師共1272人。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到82%。

國家級(jí)教學(xué)名師：朱光力、劉紅燕。

省級(jí)教學(xué)名師：朱光力、竇志銘、王曉利、劉紅燕、謝利娟等。

截至2016年5月，該校有國家級(jí)精品專業(yè)1個(gè)、國家級(jí)示范專業(yè)12個(gè)、省級(jí)示范專業(yè)17個(gè)、國家級(jí)精品課程53門、省級(jí)精品課程16門。

截至2016年5月，該校承擔(dān)各級(jí)各類項(xiàng)目3526項(xiàng)，全?？蒲薪?jīng)費(fèi)總量累計(jì)達(dá)到4.51億元，2002年以來連續(xù)13年獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，2007年以來連續(xù)7年獲得國家社科基金項(xiàng)目。

應(yīng)用研發(fā)特色突出，獲得國家專利授權(quán)961件，軟件著作權(quán)登記203件，共完成技術(shù)（知識(shí)）轉(zhuǎn)移項(xiàng)目1863項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)1.85億元，科研成果轉(zhuǎn)化收入達(dá)到2364.31萬元。主導(dǎo)或參與制定的國際、國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)37項(xiàng)，學(xué)術(shù)專著162部。

以上內(nèi)容參考 百度百科――深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院