高職院校投檔分排名怎么看 高職是怎么報(bào)的

1，8月3日開(kāi)始網(wǎng)上填報(bào)志愿。
2，全程提供動(dòng)態(tài)排名?？忌诰W(wǎng)上提交志愿后，直到網(wǎng)報(bào)志愿結(jié)束前，都可以實(shí)時(shí)查看自己在所報(bào)院校按投檔分的動(dòng)態(tài)排名、第一專(zhuān)業(yè)的投檔分和實(shí)考分動(dòng)態(tài)排名，以及該專(zhuān)業(yè)所有和考生本人投檔分和實(shí)考分相同的考生人數(shù)（含本人）。
3，8月3日8：00時(shí)，第一次發(fā)布網(wǎng)報(bào)志愿統(tǒng)計(jì)信息，以后每小時(shí)發(fā)布一次。統(tǒng)計(jì)信息包括：按科類(lèi)分院校計(jì)劃數(shù)、院校投檔比例、應(yīng)投檔人數(shù)及按院校投檔比例預(yù)計(jì)投檔最低分、當(dāng)前已報(bào)人數(shù)、缺檔人數(shù)；考生點(diǎn)擊該院校名稱(chēng)，可以看到各專(zhuān)業(yè)的計(jì)劃數(shù)、預(yù)計(jì)投檔線(xiàn)上第一專(zhuān)業(yè)志愿報(bào)考人數(shù)及預(yù)計(jì)1：1錄取最低分；點(diǎn)擊已報(bào)人數(shù)，顯示所有報(bào)考該?？忌姆?jǐn)?shù)、民族及專(zhuān)業(yè)志愿情況。
4，8月3日12：00時(shí)，未填報(bào)志愿的考生不再允許填報(bào)志愿；已填報(bào)志愿的考生只允許修改，不得刪除志愿。

01 投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)和錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的不同點(diǎn)在于錄取線(xiàn)是院校錄取完成后形成的最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)，而投檔線(xiàn)是院校投檔完成后形成的最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

我們進(jìn)入某所大學(xué)的重要資格線(xiàn)，叫什么呢？是叫投檔線(xiàn)還是錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)呢？相信很多家長(zhǎng)和考生都會(huì)異口同聲地答“錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)”，其實(shí)不然。正確來(lái)說(shuō)是“投檔線(xiàn)”。

官方定義是這樣的：

投檔線(xiàn)：院校投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)是指以院校為單位，按招生院校同一科類(lèi)（如文科或理科）招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，在對(duì)第一志愿投檔過(guò)程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)投檔線(xiàn)也稱(chēng)調(diào)檔線(xiàn)或提檔線(xiàn)。

投檔比例

為了招收到最優(yōu)質(zhì)、最適合的學(xué)生，也為了保證錄取的圓滿(mǎn)完成，90%的高校在調(diào)取學(xué)生檔案時(shí)，都會(huì)超出計(jì)劃數(shù)來(lái)超額調(diào)閱，這時(shí)候?qū)嶋H調(diào)閱數(shù)與計(jì)劃數(shù)之比就是投檔比例。

一般一所學(xué)校的投檔比例為1：1.2，意思是，某院校計(jì)劃招100個(gè)人，就會(huì)調(diào)取120份考生檔案，之后按照篩選退掉后面多余的20個(gè)人檔案。

例如：

一本大學(xué)A理工類(lèi)計(jì)劃招收30人，而填報(bào)該校且成績(jī)?cè)诘谝慌究其浫】刂品謹(jǐn)?shù)線(xiàn)上的有80人。

省招辦按招生計(jì)劃數(shù)的1.2倍（30×1.2）需投檔36份到A高校，計(jì)算機(jī)將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為A校本批次理工類(lèi)的投檔線(xiàn)。

這入檔的36名考生，經(jīng)學(xué)校審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

從這個(gè)例子中，我們可以看到“投檔比例”比你主觀填錯(cuò)志愿更可怕。因?yàn)?，它是省招辦根據(jù)招生計(jì)劃、高考成績(jī)、當(dāng)?shù)卣叩纫蛩兀残砸?guī)定的錄取規(guī)則之一。也就是說(shuō)，每年總會(huì)有部分考生因?yàn)檫@個(gè)“投檔比例”被退檔，無(wú)緣大學(xué)或降于下一個(gè)批次錄取。

如何避免這種情況出現(xiàn)呢？

提醒：

?一般我們會(huì)建議考生填報(bào)投檔比例為1：1～1：1.05之間的高校，這樣退檔比例小。不過(guò)，隨著國(guó)家政策的開(kāi)放，投檔比例的招生方式有其靈活性，規(guī)定是表面的一套，私下的操作是另一套的。

?學(xué)校招生不會(huì)無(wú)緣無(wú)故，退掉一個(gè)分?jǐn)?shù)達(dá)到要求，健康狀況良好，又填了服從調(diào)劑的人。就算你是120%里面的那靠后的20%，也會(huì)在最后錄取你。畢竟，生源就是財(cái)源，人家不會(huì)放棄一個(gè)賺錢(qián)的機(jī)會(huì)的。當(dāng)然，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，考生和家長(zhǎng)私下也可以打*詢(xún)問(wèn)招生辦，人家會(huì)跟你明說(shuō)。

投檔線(xiàn)不等于錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

很多家長(zhǎng)和考生會(huì)把“投檔線(xiàn)”當(dāng)做“錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)”，因?yàn)檫@兩種線(xiàn)都可以代表著進(jìn)入某所大學(xué)的資格線(xiàn)。其實(shí)，要細(xì)分的話(huà)，我們還是可以看出這兩條線(xiàn)的差別。

再來(lái)重溫一下這兩條線(xiàn)的定義：

?錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)：即招生院校按計(jì)劃錄取完成后的最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)或者是分專(zhuān)業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

?投檔線(xiàn)：指以院校為單位，按招生院校同一科類(lèi)(如文科或理科)招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(即投檔比例1：1.2以?xún)?nèi))，在對(duì)第一志愿投檔過(guò)程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)投檔線(xiàn)。

從定義上，我們可以看到錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和投檔線(xiàn)最相同的地方，就是兩者都是“最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)”。

不同點(diǎn)在于一個(gè)是院校錄取完成后形成的最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)，而另一個(gè)投檔線(xiàn)是院校投檔完成后形成的最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

就拿我們?cè)诘谝稽c(diǎn)中例舉的例子來(lái)說(shuō)，一本A高校理工類(lèi)計(jì)劃30人，省招辦按招生計(jì)劃數(shù)的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計(jì)算機(jī)將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類(lèi)的投檔線(xiàn)。

學(xué)校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，這其中被錄取的30人中，排名第30位的考生的分?jǐn)?shù)即為錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

所以，家長(zhǎng)和考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，就會(huì)明白投檔線(xiàn)是進(jìn)入院校的重要資格線(xiàn)，而錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)才是最終決定考生是否被院校錄取的生死線(xiàn)。

投檔線(xiàn)自然形成

每年在5月份、6月份的時(shí)候，有不少的機(jī)構(gòu)或高考平臺(tái)會(huì)獨(dú)家發(fā)布“某某高校的投檔線(xiàn)”來(lái)吸引家長(zhǎng)和考生的目光，獲取流量。

在這里，慎重告誡2019屆、2020屆考生“投檔線(xiàn)是高校調(diào)取考生檔案之后，自然形成的一條最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)，故而，只要院校投檔或錄取過(guò)程沒(méi)有完成，投檔線(xiàn)都將不會(huì)率先出現(xiàn)”。就好像，風(fēng)過(guò)后，沙漠才會(huì)現(xiàn)出一條條有規(guī)律的紋路。

所以，2019屆、2020的考生和家長(zhǎng)不要輕信網(wǎng)絡(luò)上的投檔線(xiàn)預(yù)測(cè)，最好的方法還是參照前5年的院校投檔線(xiàn)，并求取平均值，這樣才能估算出一個(gè)今年合理的投檔線(xiàn)數(shù)值。

不過(guò)，投檔線(xiàn)還受招生計(jì)劃、考生志愿填報(bào)情況、當(dāng)年專(zhuān)業(yè)冷熱度等因素影響，部分院校投檔線(xiàn)會(huì)有較大幅度波動(dòng)，還請(qǐng)謹(jǐn)慎參考。

投檔線(xiàn)

投檔線(xiàn)也叫院校調(diào)檔線(xiàn)或校線(xiàn)。

院校在該批最低錄取控制線(xiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年本校公布的調(diào)檔比例、考生報(bào)考人數(shù)、考生分?jǐn)?shù)和本校在該省市的招生計(jì)劃確定。

每所院校都有自己的調(diào)檔線(xiàn)，同一院校在不同年份和不同省份的調(diào)檔線(xiàn)都不相同。其中已錄取考生中最后一名考生的成績(jī)就是該校當(dāng)年在該省的投檔線(xiàn)即校線(xiàn)。

省控線(xiàn)

省控線(xiàn)即常說(shuō)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，是指各省份招生主管部門(mén)(省教育考試院或招辦)根據(jù)高校招生計(jì)劃、考生人數(shù)、成績(jī)分布，按照一定比例所確定的高校錄取最低分?jǐn)?shù)。

一般按批次劃分，如一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)、二本分?jǐn)?shù)線(xiàn)、三本分?jǐn)?shù)線(xiàn)、專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線(xiàn)。低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的考生不得填報(bào)志愿，高校也不得錄取，因此被稱(chēng)為省控線(xiàn)。

投檔線(xiàn)與省控線(xiàn)的關(guān)系是，考生高考成績(jī)總分達(dá)到了省控線(xiàn)(分?jǐn)?shù)線(xiàn))，具備了填報(bào)志愿的資格，但填報(bào)的志愿未必達(dá)到某志愿院校的調(diào)檔線(xiàn)。由于每個(gè)院校所報(bào)考生的人數(shù)多少不同、考生分?jǐn)?shù)分布不同，投檔線(xiàn)也就各不相同。

錄取線(xiàn)

錄取線(xiàn)通常所說(shuō)的院?！颁浫【€(xiàn)”是招生院校在某省(市、區(qū))一個(gè)批次錄取結(jié)束后，按文史、理工類(lèi)所錄取考生中，錄取最低分的考生所形成的分?jǐn)?shù)線(xiàn)(特殊情況除外)。

那么，錄取線(xiàn)和提檔線(xiàn)有什么區(qū)別呢?

提檔線(xiàn)是被提檔考生中最后一名的分?jǐn)?shù)，而錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)則是院校完成錄取后，錄取考生中最后一名考生的分?jǐn)?shù)。

一般分為兩種情況：

第一種情況是由于提檔比例最大可達(dá)到120%，提檔人數(shù)肯定大于錄取人數(shù)，因此錄取線(xiàn)通常不會(huì)低于提檔線(xiàn)，第二種情況是，當(dāng)?shù)谝恢驹缚忌鷶?shù)不能滿(mǎn)足學(xué)校的招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，則提檔線(xiàn)即為該校的錄取線(xiàn)。

對(duì)總分相同考生采取文史類(lèi)、理工類(lèi)不同的單科順序排定名次，作為投檔的先后順序。但此排序不作為錄取的先后依據(jù)，錄取時(shí)高校按照招生章程中的錄取規(guī)則進(jìn)行。具體如下：

1、文史類(lèi)的科目順序依次為語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、文科綜合[高職（專(zhuān)科）排序時(shí)為技術(shù)。即總分相同，先看語(yǔ)文；若語(yǔ)文同分，則看外語(yǔ)；若外語(yǔ)同分，則看數(shù)學(xué)；若再同分，則看文科綜合。

2、理工類(lèi)的科目順序依次為數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文、理科綜合[高職（專(zhuān)科）排序時(shí)為技術(shù)。即總分相同，先看數(shù)學(xué)；若數(shù)學(xué)同分，則看外語(yǔ)；若外語(yǔ)同分，則看語(yǔ)文；若再同分，則看理科綜合。

只有總分相同且單科分?jǐn)?shù)都相同時(shí)，才視為相同名次；否則總分相同名次并不相同。

擴(kuò)展資料：

高考錄取方式

高考的錄取方式采用網(wǎng)上錄取，志愿填報(bào)方式，將全國(guó)的大學(xué)分為2個(gè)批次，此外，還有許多高校進(jìn)行自主招生，但入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)應(yīng)達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

截至2015年，絕大部分省份取消三本批次，將三本與專(zhuān)科進(jìn)行合并。

2014年11月29日，北京教育學(xué)會(huì)第27次學(xué)術(shù)年會(huì)在京開(kāi)幕。

為了實(shí)現(xiàn)“教育均衡”的目標(biāo)，教育部研究建立現(xiàn)任教師校長(zhǎng)交流輪崗制度，計(jì)劃2014年開(kāi)始用3至5年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）范圍內(nèi)校長(zhǎng)教師交流的制度化、常態(tài)化。

優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年需有不低于10%的教師交流輪崗，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)連續(xù)任滿(mǎn)兩屆后原則上也要交流輪崗。目前各省市都在制定相應(yīng)的輪崗規(guī)定。

2019年起，北京市將實(shí)施本科普通批次合并改革，本科一批與本科二批將合并為本科普通批，設(shè)置16所平行志愿高校，每個(gè)志愿高校設(shè)置6個(gè)志愿專(zhuān)業(yè)，考生填報(bào)志愿時(shí)須注明是否服從院校內(nèi)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。

從2019年起，寧夏調(diào)整高考錄取批次，將第二批本科錄取與第三批本科錄取合并，普通文理科第二批本科院校志愿數(shù)由原來(lái)4個(gè)調(diào)整為8個(gè)。

參考資料： 百度百科-高考

參考資料： 人民網(wǎng)-高招錄取分6個(gè)批次進(jìn)行

河北對(duì)口招生分專(zhuān)業(yè)一分一檔表什么意思

一分一檔表，就是將每一個(gè)分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，排名列表，通過(guò)該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名。 一分一檔就是個(gè)分級(jí)關(guān)系，將同一個(gè)分?jǐn)?shù)的作為同一個(gè)檔，同樣有五分一檔、三分一檔。人數(shù)累計(jì)就相當(dāng)于排名，優(yōu)惠分累計(jì)是這個(gè)分?jǐn)?shù)（包括這個(gè)分?jǐn)?shù)）有多少個(gè)加分的，應(yīng)該還有個(gè)某個(gè)分?jǐn)?shù)的加分人數(shù)這一欄吧！累計(jì)人數(shù)很重要，其實(shí)每年各高校的錄取分?jǐn)?shù)來(lái)回變，但是錄取考生在本省的名次不會(huì)有太大變化。

一分一檔是什么意思？我高考597，多少名??？

一分一檔就是將每一個(gè)分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，排名列表，通過(guò)該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名。一分一檔表中的每一段分?jǐn)?shù)是對(duì)每一個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)上有多少考生進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。 普通文理科從100分起一分一段一公布，一直公布到最高分，其中的分?jǐn)?shù)已經(jīng)包含政策性照顧分。此外，專(zhuān)升本、對(duì)口生按專(zhuān)業(yè)、類(lèi)別公布到最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，以下的不再一分一段公布，藝術(shù)、體育類(lèi)文化成績(jī)排序包含在普通文理科中，不單獨(dú)公布。 擴(kuò)展資料： 借助一分一段表，我們既然可以將今年的成績(jī)換算成歷史年份的等效分，也可將以往年高考的錄取分?jǐn)?shù)換算成今年的等效分，有利于我們更合理地分析志愿。 使用一分一段表中還有一個(gè)須注意的問(wèn)題：即有些省份存在地方性加分（如筆者所在地廣西的地方性加分涉及數(shù)十個(gè)縣區(qū)，對(duì)考生的成績(jī)排位影響很大），因而一分一段表會(huì)有兩個(gè)版本，即全國(guó)性加分的版本、地方性加分的版本，考生須根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用（地方性加分通常只適用于省屬高校）。

本科提前批一分一檔是什么意思

一分一檔，
就是將每一個(gè)分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，
排名列表，通過(guò)該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名

中考成績(jī)一分一檔統(tǒng)計(jì)表有什么意思

中考成績(jī)
這個(gè)不急，會(huì)發(fā)下來(lái)的。如果你實(shí)在很捉急就查詢(xún)一下官網(wǎng)看看有沒(méi)有，或者問(wèn)老師，或者打*什么。打*問(wèn)是最快的辦法！

什么是高考成績(jī)一分一段表

一分一段表是給全省（市）考生根據(jù)分?jǐn)?shù)排位次的表格，因?yàn)榭忌姸啵瑫?huì)出現(xiàn)許多同分的考生，因此一分會(huì)有不少人，一分的名次就不是一位而是一段了。比如你考了650分，排位是3000~3100。

高考志愿：什么是“一分一段表”

分?jǐn)?shù)之間以1分為間隔隔開(kāi)。差一分，計(jì)算一次排名。你可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)很快地找到自己的排名。

高考報(bào)考什么是一分一段表？

所謂“一分一段”，就是以每一分為單位，列入考得該分?jǐn)?shù)的學(xué)生人數(shù)。例如考710分的有多少人，考699分的又有多少人。也就是說(shuō)，學(xué)生能知道自己分?jǐn)?shù)所處的整體名次和排名情況。 延續(xù)了多年考前填志愿被取消，北京教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人做客北京城市廣播《教育面對(duì)面》時(shí)建議，考生可把市考試院公布的“一分一段”排名用作填報(bào)志愿重要參考信息。后報(bào)志愿能讓學(xué)生在得知確切考試信息的基礎(chǔ)上填報(bào)志愿，心里更有底，“公布后如果分?jǐn)?shù)在二本線(xiàn)，就沒(méi)必要報(bào)一本線(xiàn)了”，而若距離一本線(xiàn)較近，就可以填報(bào)一些有競(jìng)爭(zhēng)力的二本學(xué)校，此時(shí)需要參考“一分一段”的排名計(jì)算成績(jī)位置。 擴(kuò)展資料： 一分一段表使用： 考生拿到一分一段表后，找出自己的分?jǐn)?shù)在表中所對(duì)應(yīng)的位次，然后找出過(guò)去幾年（最少三年）目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)在表中的位次，將兩個(gè)位次進(jìn)行對(duì)比，然后進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。比如，考生的排名大約在全省2000名左右，而目標(biāo)院校過(guò)去三年的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)均在2500名左右，那么這名考生的考上目標(biāo)院校的可能性還是比較大的。 如何在分?jǐn)?shù)確定的情況下填報(bào)最適合自己的學(xué)校與專(zhuān)業(yè)，是考生們?cè)诟呖己髮⒚媾R的又一個(gè)考驗(yàn)?？忌c家長(zhǎng)務(wù)必要利用好一分一段表，利用所能得到的所有資料，進(jìn)行分析研究，報(bào)好志愿，讓自己不留遺憾。 參考資料：人民網(wǎng)-高考報(bào)志愿參考“一分一段”

高考成績(jī)一分段是什么意思

一分段表是將全市普通文理類(lèi)考生的成績(jī)（高考總分＋政策加分，不含和志愿相關(guān)的志愿加分）從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按一分一段統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”，累計(jì)人數(shù)即是這一分?jǐn)?shù)考生的最低位次。考生要善于利用一分段表與招生計(jì)劃、歷年高校錄取投檔線(xiàn)、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)等資料，進(jìn)行綜合分析，合理填報(bào)志愿。

高考成績(jī)分段表是什么意思啊？？？

高考成績(jī)分段表是一個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果表格，用來(lái)記錄描述某一項(xiàng)目在各個(gè)分?jǐn)?shù)段的成績(jī)分布情況，其作用如下： 1、作為統(tǒng)計(jì)表格，為決策部門(mén)提供支持，方便統(tǒng)籌規(guī)劃。以高考成績(jī)分段表為例，相關(guān)部門(mén)通過(guò)相應(yīng)的高考成績(jī)分段表，最終確定高考各個(gè)批次的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。 2、對(duì)于被統(tǒng)計(jì)者來(lái)說(shuō)，成績(jī)分段表具有極大的參考價(jià)值，為被統(tǒng)計(jì)提供很好的定位，從而作出合理的決策。 擴(kuò)展資料： 相關(guān)用法 考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分?jǐn)?shù)在表中所對(duì)應(yīng)的位次，然后找出過(guò)去幾年（最少三年）目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)在表中的位次，將兩個(gè)位次進(jìn)行對(duì)比，然后進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。 比如，考生的排名大約在全省2000名左右，而目標(biāo)院校過(guò)去三年的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)均在2500名左右，那么這名考生的考上目標(biāo)院校的可能性還是比較大的。

“一分一段表”怎么看

如何看懂一分一段表

高考一分一段表怎么看？

高考的一分一段表一般都是由各省市考試院統(tǒng)計(jì)并發(fā)布的一份關(guān)于高考升學(xué)的重要資料，是學(xué)生們填報(bào)高考志愿的重要依據(jù)，也是大部分高校劃分各自分?jǐn)?shù)線(xiàn)的一個(gè)重要的參考資料。 高考后的成績(jī)，學(xué)生們一般都會(huì)在一分一段表發(fā)布前能拿到，等高考的一分一段表一公布，家長(zhǎng)們及學(xué)生們就能根據(jù)一分一段表查到自己在本省的高考位次，有了自己在本省的位次，你就能根據(jù)往年各高校各專(zhuān)業(yè)在本省的錄取位次及錄取人數(shù)選擇自己能填報(bào)的大學(xué)。 至于如何具體填報(bào)高考志愿，有興趣的條友可以關(guān)注我，抽空我會(huì)寫(xiě)文章分享。

Excel 如何快速統(tǒng)計(jì)一分一段表

把問(wèn)題作為內(nèi)容（郵件主題一定要包含“excel”,本人以此為依據(jù)辨別非垃圾郵件，以免誤刪）,excel樣表文件（把現(xiàn)狀和目標(biāo)效果表示出來(lái)，并說(shuō)明如何從現(xiàn)狀到的目標(biāo)效果）作為附件發(fā)到y(tǒng)qch134@163.com幫你看下

中考一分一段表怎么看 “本段”、“累計(jì)”是啥意思

本段人數(shù)指這個(gè)分?jǐn)?shù)全省多少人，累計(jì)人數(shù)指這個(gè)分?jǐn)?shù)及以上人數(shù)。 每年的《高考成績(jī)一分一段表》，是由省招辦(考試院)公布的全省每一高考分?jǐn)?shù)的考生分布統(tǒng)計(jì)表。一分一段以“1分”為單位，統(tǒng)計(jì)獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)(也有的省份是5分一段，如廣東)。文理科分開(kāi)排名，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段上有多少人一目了然。 通過(guò)這個(gè)表，考生不僅知道各批次的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，同時(shí)還能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生對(duì)自己進(jìn)行合理的定位。一分一段表將全省同科類(lèi)考生的總分從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按一分一段統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”，從本段向上一直到最高分段的所有“段位人數(shù)”相加，就是“累計(jì)人數(shù)”，累計(jì)人數(shù)也是這一分?jǐn)?shù)考生的最低位次。 1、找到位次，定位學(xué)校。 在拿到高考成績(jī)后，考試院公布了一分一檔表后，考生第一步要做的就是根據(jù)今年的一分一檔表找到自己在全市或全省的位次排名。 2、據(jù)位次，篩選錄取院校。 得知自己的位次后，我們就要用到另外兩個(gè)工具，“往年一分一檔表”和“往年院校在本省（市）的錄取線(xiàn)”。 將考生的今年位次對(duì)應(yīng)往年的位次，找到往年考生的“對(duì)標(biāo)分?jǐn)?shù)”，然后用這個(gè)“對(duì)標(biāo)分?jǐn)?shù)”找到可以報(bào)考的院校。

高考一分段表怎么看

考生需要在“一分一段表”中查找與自己成績(jī)相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名和這一位次成績(jī)共有多少考生，以確定個(gè)人成績(jī)?cè)谌〉奈恢?。?duì)比一下近三年來(lái)的“一分一段”表，看看所想要填報(bào)的大學(xué)連續(xù)三四年的校線(xiàn)在哪個(gè)段位，從而做到精確報(bào)考。 查看“一分一段”表的注意事項(xiàng) 1、看自己 在“一分一段表”中查找與自己成績(jī)相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名和這一位次成績(jī)共有多少考生，以確定個(gè)人成績(jī)?cè)谌〉奈恢谩?2、看學(xué)校 對(duì)比一下近三年來(lái)的“一分一段”表，看看所想要填報(bào)的大學(xué)連續(xù)三四年的校線(xiàn)在哪個(gè)段位，若自己的分?jǐn)?shù)比至少兩年的段位高，那報(bào)考該校把握較大。 3、分梯度 如果成績(jī)所在的某一分?jǐn)?shù)段上其他考生過(guò)于集中，那么在填報(bào)志愿時(shí)就應(yīng)注意保持各院校、各專(zhuān)業(yè)的志愿填報(bào)梯度，根據(jù)實(shí)際情況，每所院校有不同分值的專(zhuān)業(yè)級(jí)差，填報(bào)時(shí)應(yīng)考慮到這些因素。 4、大小年 高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，通俗地理解就是某所或某些學(xué)校的報(bào)考人數(shù)不穩(wěn)定，出現(xiàn)了錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)水平起伏較大的現(xiàn)象?！盁帷钡目赡茏儭袄洹保袄洹钡目赡茏儭盁帷?，考生需要考生結(jié)合往年錄取信息，并綜合學(xué)校多方情況全面判定，地理位置、學(xué)校改名、院校升級(jí)、招生計(jì)劃變化等來(lái)審時(shí)度勢(shì)，確定自己的報(bào)考行為。

高考分段表是什么意思

了讓廣大考生在選報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)獲得更多資訊，實(shí)行公布高考成績(jī)后填報(bào)志愿的辦法?？荚囋涸诠伎忌鷤€(gè)人成績(jī)的同時(shí)，還配套公布全省考生成績(jī)的分段統(tǒng)計(jì)表（簡(jiǎn)稱(chēng)“段表”），以便考生了解自己的高考成績(jī)?cè)谌∨琶幍奈恢?。充分發(fā)揮這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的作用，盡可能作一些相關(guān)分析，對(duì)合理選報(bào)志愿是非常重要的。這里結(jié)合其他歷史資料，就如何利用成績(jī)分段表提供幾點(diǎn)參考意見(jiàn)
1、正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類(lèi)考生的檔案分（高考各科成績(jī)＋優(yōu)惠加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每5分一段，統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”，也就表示出，“本段人數(shù)”中得分最少的考生在全省同科類(lèi)考生中所排的位次。例如，2001年我省文科段表中，670分以上即得分最高的有3人，650－654分的則有6人，而650分以上的考生共有17人。如果某考生檔案分是650分，則在全省排在前第17位。余依此類(lèi)推。
2、利用上年段表資料進(jìn)行分析。對(duì)于今年的考生來(lái)說(shuō)，有了去年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。例如取本專(zhuān)輯的2001年招生學(xué)校投檔線(xiàn)資料作比較分析，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達(dá)到哪些高校的投檔線(xiàn)。當(dāng)然，各學(xué)校的各層次生源分布在年度之間會(huì)有變化，個(gè)別的還會(huì)大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，分析時(shí)不能生搬硬套，但就多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，生源分布還是比較穩(wěn)定的。
3、利用當(dāng)年段表和往年資料進(jìn)行分析。例如，分析自己適合哪所學(xué)校。假設(shè)一位檔案分602分的文科考生，當(dāng)年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報(bào)北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學(xué)校又心有不甘。這時(shí)不妨作如下分析：找出上年文科投檔線(xiàn)在600分以上的高校，計(jì)算這些學(xué)校當(dāng)年在本省的文科招生計(jì)劃數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，如果其總數(shù)接近于或略多于400人，就可以選擇這些學(xué)校中投檔線(xiàn)最接近600分的學(xué)校。檔案分500分以上的考生，也可以試用類(lèi)似的分析方法，只是計(jì)算會(huì)繁瑣一些，誤差會(huì)大一些。
總之，本專(zhuān)輯提供的考生成績(jī)段表、歷年高校錄取投檔線(xiàn)、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)等資料，對(duì)進(jìn)行綜合分析都是非常有用的。廣大讀者可以認(rèn)真琢磨一些適當(dāng)?shù)姆治鐾緩脚c方法，從不同角度進(jìn)行綜合研究，得到選報(bào)志愿所需要的重要結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)明的是，這些分析必須從不同考生個(gè)人的具體情況出發(fā)，并且把不同角度、不同方法分析得到的結(jié)果綜合起來(lái)，從中尋找比較一致的、可以相互印證的合理結(jié)論。
過(guò)去的事實(shí)證明，僅僅知道了考生成績(jī)而缺乏深入全面的分析，填報(bào)志愿仍然會(huì)具有很大的盲目性。利用所能得到的資料多加分析，對(duì)合理選報(bào)志愿是非常重要的。為此本報(bào)花了很大精力搜集相關(guān)資料，以期為廣大考生及其家長(zhǎng)提供一些幫助。希望大家充分利用好這些資料，讓志愿選報(bào)更合理一些，分布更均衡一些。

高考各類(lèi)分?jǐn)?shù)段表怎么看

正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類(lèi)考生的檔案分（高考各科成績(jī)＋優(yōu)惠加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每5分一段，統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”，也就表示出

關(guān)于高考一分一檔表的理解

加分應(yīng)該算，還是咨詢(xún)高考辦吧！

高考一分一檔表里的人數(shù)和累計(jì)人數(shù)指的是什么意思？

高考一分一段表提供兩個(gè)信息，一是所有考生中同樣考這個(gè)總分的學(xué)生是多少人，二是這個(gè)分?jǐn)?shù)值在所有考生中排名多少。所謂累計(jì)人數(shù)是指這個(gè)考分?jǐn)?shù)在全部考生成績(jī)中的排名情況。如考分600，累計(jì)人數(shù)108名，則表示達(dá)到或超過(guò)600分這個(gè)考分的考生人數(shù)總共有108名。 現(xiàn)在實(shí)行知分填報(bào)志愿，因此考生在“知分、知線(xiàn)、知位”的情況下填報(bào)志愿，“一分一段”表是很客觀的參考數(shù)據(jù)?？忌欢ㄒJ(rèn)真分析，清楚自己的排位，從而正確填報(bào)學(xué)校。 擴(kuò)展資料： 考生志愿表的設(shè)置和填報(bào)辦法應(yīng)有利于體現(xiàn)考生報(bào)考意愿，有利于錄取管理，有利于高校錄取新生?？忌驹柑顖?bào)方式、時(shí)間和辦法由各省級(jí)招委會(huì)根據(jù)本地區(qū)招生工作實(shí)際作出具體規(guī)定。 考生應(yīng)在認(rèn)真閱讀有關(guān)高校招生章程以及所在地省級(jí)招委會(huì)公布的招生規(guī)定后，參考高校公布的招生計(jì)劃，按有關(guān)規(guī)定和要求選擇填報(bào)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)志愿，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任。 因考生本人疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔(dān)責(zé)任。各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)和高級(jí)中等教育學(xué)校要組織力量加強(qiáng)對(duì)考生志愿填報(bào)的政策解讀和技術(shù)指導(dǎo)?？忌顖?bào)志愿結(jié)束前各級(jí)招辦不得將考生高考績(jī)提供給高校。 參考資料來(lái)源：百度百科-累計(jì)人數(shù) 參考資料來(lái)源：百度百科-高考

2019年高考一分一檔表，怎么換算位次？

換算位次需要你按照一分一段表來(lái)結(jié)合去年跟你一樣排名的分?jǐn)?shù)。你就可以看到位次了。 位次說(shuō)的是你在這省所有考生中所占的位置，假如說(shuō)排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有兩個(gè)人他們的分?jǐn)?shù)相同但是他們的位次是不同的，而他們的名次卻是相同的。 位次是從管理方面考慮的，是為了讓考生合理地填報(bào)志愿做為參考。而名次是從排名好壞考慮的，是為了評(píng)定一個(gè)人成績(jī)的位置好壞程度。 “位次”的概念。 位次不是名次，而是指考生成績(jī)和考生人數(shù)總和后的綜合排序； 高考分?jǐn)?shù)最高的考生位次為1； 位次主要適用于各省參加全國(guó)普通高考的所有考生按科類(lèi)（如理工類(lèi)、文史類(lèi)）進(jìn)行排序； 保送生、自主招生和藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)招生等類(lèi)別不適合用位次方法進(jìn)行參考； 文史類(lèi)考生按照文科位次進(jìn)行排序，理工類(lèi)考生按照理科位次進(jìn)行排序。

怎么看一分一段表

如何看懂一分一段表

高考一分一段表是什么意思 怎么看

為了讓廣大考生在選報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)獲得更多資訊，實(shí)行公布高考成績(jī)后填報(bào)志愿的辦法?？荚囋涸诠伎忌鷤€(gè)人成績(jī)的同時(shí)，還配套公布全省考生成績(jī)的分段統(tǒng)計(jì)表（簡(jiǎn)稱(chēng)“段表”），以便考生了解自己的高考成績(jī)?cè)谌∨琶幍奈恢谩３浞职l(fā)揮這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的作用，盡可能作一些相關(guān)分析，對(duì)合理選報(bào)志愿是非常重要的。這里結(jié)合其他歷史資料，就如何利用成績(jī)分段表提供幾點(diǎn)參考意見(jiàn)
1、正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類(lèi)考生的檔案分（高考各科成績(jī)＋優(yōu)惠加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每5分一段，統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”，也就表示出，“本段人數(shù)”中得分最少的考生在全省同科類(lèi)考生中所排的位次。例如，2001年我省文科段表中，670分以上即得分最高的有3人，650－654分的則有6人，而650分以上的考生共有17人。如果某考生檔案分是650分，則在全省排在前第17位。余依此類(lèi)推。
2、利用上年段表資料進(jìn)行分析。對(duì)于今年的考生來(lái)說(shuō)，有了去年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。例如取本專(zhuān)輯的2001年招生學(xué)校投檔線(xiàn)資料作比較分析，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達(dá)到哪些高校的投檔線(xiàn)。當(dāng)然，各學(xué)校的各層次生源分布在年度之間會(huì)有變化，個(gè)別的還會(huì)大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，分析時(shí)不能生搬硬套，但就多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，生源分布還是比較穩(wěn)定的。
3、利用當(dāng)年段表和往年資料進(jìn)行分析。例如，分析自己適合哪所學(xué)校。假設(shè)一位檔案分602分的文科考生，當(dāng)年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報(bào)北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學(xué)校又心有不甘。這時(shí)不妨作如下分析：找出上年文科投檔線(xiàn)在600分以上的高校，計(jì)算這些學(xué)校當(dāng)年在本省的文科招生計(jì)劃數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，如果其總數(shù)接近于或略多于400人，就可以選擇這些學(xué)校中投檔線(xiàn)最接近600分的學(xué)校。檔案分500分以上的考生，也可以試用類(lèi)似的分析方法，只是計(jì)算會(huì)繁瑣一些，誤差會(huì)大一些。
總之，本專(zhuān)輯提供的考生成績(jī)段表、歷年高校錄取投檔線(xiàn)、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)等資料，對(duì)進(jìn)行綜合分析都是非常有用的。廣大讀者可以認(rèn)真琢磨一些適當(dāng)?shù)姆治鐾緩脚c方法，從不同角度進(jìn)行綜合研究，得到選報(bào)志愿所需要的重要結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)明的是，這些分析必須從不同考生個(gè)人的具體情況出發(fā)，并且把不同角度、不同方法分析得到的結(jié)果綜合起來(lái)，從中尋找比較一致的、可以相互印證的合理結(jié)論。
過(guò)去的事實(shí)證明，僅僅知道了考生成績(jī)而缺乏深入全面的分析，填報(bào)志愿仍然會(huì)具有很大的盲目性。利用所能得到的資料多加分析，對(duì)合理選報(bào)志愿是非常重要的。為此本報(bào)花了很大精力搜集相關(guān)資料，以期為廣大考生及其家長(zhǎng)提供一些幫助。希望大家充分利用好這些資料，讓志愿選報(bào)更合理一些，分布更均衡一些。
注：①專(zhuān)業(yè)代碼后帶“*”的表示需一般控制設(shè)置的專(zhuān)業(yè)。
②專(zhuān)業(yè)代碼后帶“△”的表示需從嚴(yán)控制設(shè)置的專(zhuān)業(yè)。
③專(zhuān)業(yè)代碼后帶“w”的表示1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》外專(zhuān)業(yè)。
④專(zhuān)業(yè)代碼后帶“y”的表示引導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)。
⑤專(zhuān)業(yè)代碼后帶“s”的表示在少數(shù)高校試點(diǎn)的目錄外專(zhuān)業(yè)。

高考一分一段統(tǒng)計(jì)表（理）是什么意思

一分一段表是一統(tǒng)計(jì)結(jié)果表格，用來(lái)記錄描述某一項(xiàng)目在各個(gè)分?jǐn)?shù)段的成績(jī)分布情況，其作用如下： 1、作為統(tǒng)計(jì)表格，為決策部門(mén)提供支持，方便統(tǒng)籌規(guī)劃。 2、對(duì)于被統(tǒng)計(jì)者來(lái)說(shuō)，成績(jī)分段表具有極大的參考價(jià)值，為被統(tǒng)計(jì)提供很好的定位，從而作出合理的決策。 擴(kuò)展資料： 相關(guān)用法 考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分?jǐn)?shù)在表中所對(duì)應(yīng)的位次，然后找出過(guò)去幾年（最少三年）目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)在表中的位次，將兩個(gè)位次進(jìn)行對(duì)比，然后進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。 以一分為一段，制成考生投檔分的“一分段表”。一分段表上的分?jǐn)?shù)，不含和志愿相關(guān)的志愿加分。“一分段表”上的每個(gè)分要對(duì)應(yīng)一個(gè)“人數(shù)”，即有多少考生是這個(gè)分?jǐn)?shù)，還對(duì)應(yīng)了一個(gè)“累加人數(shù)”，即是這個(gè)分?jǐn)?shù)考生的排名。

單招一分一檔什么意思

單招跟高考除了考試時(shí)間和難度不同，其他都一樣。也就是說(shuō)只要你單招考上了，就跟高考生一樣了，包括畢業(yè)證和學(xué)位證。參加單招考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇~~

學(xué)考成績(jī)對(duì)單招有什么用

會(huì)考成績(jī)是不影響2018年單招的，完全可以放心的哈。參加特單招長(zhǎng)生選拔的考生，在特長(zhǎng)生加試報(bào)到時(shí)提供相關(guān)材料原件復(fù)核~~

單招報(bào)名表中的專(zhuān)業(yè)1和專(zhuān)業(yè)2是什么意思

意思是單招志愿設(shè)一志愿和二志愿。 從2011年開(kāi)始普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)不能報(bào)考單考單招考試了，現(xiàn)在報(bào)名參加單考單招的考生有幾部分，三校生（職高，中專(zhuān)，技校）應(yīng)往屆畢業(yè)生，普通高中往屆畢業(yè)生，還有就是社會(huì)人員。這點(diǎn)變化應(yīng)該引起準(zhǔn)備通過(guò)單考單招考大專(zhuān)的考生注意。 而且隨著考生成分的變化，考試難度和招生規(guī)模也有了相應(yīng)的變化，總體規(guī)模變小，和難度逐年減少是目前發(fā)展的方向。關(guān)于北京單考單招的最新政策可以咨詢(xún)所在區(qū)縣的考試中心，和高招辦。 擴(kuò)展資料職校對(duì)口單招班的培養(yǎng)目標(biāo)：為了發(fā)展高等教育，讓職校生也能圓大學(xué)夢(mèng)，國(guó)家專(zhuān)門(mén)從高校招生計(jì)劃中劃撥一部分給職業(yè)學(xué)校，每年五月進(jìn)行單獨(dú)招生考試。入學(xué)后和普通中學(xué)的學(xué)生一起就讀，畢業(yè)后的文憑、待遇相同。 單考單招錄取率與高考持平 考生還要注意高職單考單招的錄取率遠(yuǎn)低于北京市普通高考錄取率，普通高考錄取率在85%以上，而高職單考單招在完成招生計(jì)劃的前提下，錄取率也只有80%左右。 參考資料來(lái)源：百度百科-單招

讀單招考上的大學(xué)有什么用

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，高職單招進(jìn)校的考生與參加普通高考進(jìn)校的考生的待遇一樣。文憑一樣、學(xué)費(fèi)一樣。區(qū)別是：?jiǎn)握惺菂⒓痈呖紙?bào)名后，再參加單招報(bào)名，并在高考前，提前考試錄取，錄取以后不用再參加高考。另外，單招院校通常是省內(nèi)的大專(zhuān)院校，高考時(shí)，可以填報(bào)的院校與專(zhuān)業(yè)。再有，單招通常是單招院校自己出題考試或由省市統(tǒng)一組織考試，相對(duì)高考，要簡(jiǎn)單些。

本人高三，預(yù)備報(bào)考單招，選學(xué)校的時(shí)候同一學(xué)校分為，只報(bào)單招和兼報(bào)高考，我想知道，這兩者有什么區(qū)別

你可以把單招看作一次“小高考”，是高考之前的一次升學(xué)機(jī)會(huì)。參加單招考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇~~
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本一錄取后一分一檔表是什么意思？是錄取后剩余的人數(shù)嗎

含有同分考生的一分一段表。

你好，看到您的回答很專(zhuān)業(yè)，想問(wèn)一下怎樣根據(jù)一分一檔表填報(bào)志愿呢，

填志愿要充分利用好分?jǐn)?shù)，盡量遵循第一志愿沖一沖，二、三志愿穩(wěn)一穩(wěn)的原則。我去聽(tīng)過(guò)兩個(gè)專(zhuān)家的志愿申報(bào)講座，其中有些大多數(shù)人都會(huì)入的誤區(qū)，你要明白，不是第一志愿報(bào)不成就接下來(lái)第二志愿上來(lái)，接下來(lái)第三志愿上來(lái)。（打個(gè)比方：魚(yú)，肉，白菜，蘿卜；魚(yú)和肉排隊(duì)的人自然多，假如你分?jǐn)?shù)不高，冒險(xiǎn)排魚(yú)的隊(duì)伍，結(jié)果魚(yú)的隊(duì)伍在你前兩位打完了，這時(shí)你想，那就排肉，我的分?jǐn)?shù)排肉綽綽有余，這就是誤區(qū)。這時(shí)候肉的隊(duì)伍也排了很多人，你分?jǐn)?shù)雖夠，但你之前排了魚(yú)，現(xiàn)在就要排在肉的長(zhǎng)隊(duì)伍后，這樣的結(jié)果很可能是你連肉也吃不到。）這是專(zhuān)家舉的例子。
他建議，先網(wǎng)上查出自己的省排名。一本的選學(xué)校較好，而二.三本的選專(zhuān)業(yè)較好。你先明確自己想讀什么專(zhuān)業(yè)，再找出這專(zhuān)業(yè)較好的三本學(xué)校，看其歷年的錄取分（3年比較）和錄取的省排名，看看自己是否能上。

高考文科一分一檔表是啥意思

一分一檔表，就是將每一個(gè)分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，排名列表，通過(guò)該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名。 一分一檔就是個(gè)分級(jí)關(guān)系，將同一個(gè)分?jǐn)?shù)的作為同一個(gè)檔，同樣有五分一檔、三分一檔。人數(shù)累計(jì)就相當(dāng)于排名，優(yōu)惠分累計(jì)是這個(gè)分?jǐn)?shù)（包括這個(gè)分?jǐn)?shù)）有多少個(gè)加分的，應(yīng)該還有個(gè)某個(gè)分?jǐn)?shù)的加分人數(shù)這一欄吧！累計(jì)人數(shù)很重要，其實(shí)每年各高校的錄取分?jǐn)?shù)來(lái)回變，但是錄取考生在本省的名次不會(huì)有太大變化。

高考報(bào)志愿用一分一檔表看排名 是文理科分開(kāi) 還是 一起?

當(dāng)?shù)厝绻俏睦矸挚频?
那當(dāng)然一分一段表也是分開(kāi)文理的
如果文理不分
那就是不分文理科，統(tǒng)一看
希望可以幫到你

首先，大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是所有考生報(bào)考完之后，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)最終錄取結(jié)束后形成的，錄取結(jié)束后，錄取了這個(gè)大學(xué)或者專(zhuān)業(yè)會(huì)有一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，也就形成的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的最低分、平均分和最高分，同樣還有對(duì)應(yīng)的位次；高考報(bào)志愿之前肯定是不知道的。大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)一般是不確定的，看排名的話(huà)會(huì)較準(zhǔn)一點(diǎn)，錄取線(xiàn)一般就是滿(mǎn)足學(xué)校招生計(jì)劃所提取的最后一個(gè)人的分?jǐn)?shù)。比如一個(gè)大學(xué)在某個(gè)省份招十個(gè)人，共有十一位同學(xué)報(bào)了這個(gè)大學(xué)，但是學(xué)校會(huì)根據(jù)成績(jī)提取前十個(gè)人的成績(jī)，第十個(gè)人的成績(jī)就是這個(gè)學(xué)校在這個(gè)省的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

大學(xué)的錄取最低分，也就是所有錄取的考生最低的那個(gè)分?jǐn)?shù)。所以，專(zhuān)業(yè)錄取最低分一定大于或等于大學(xué)錄取最低分，好專(zhuān)業(yè)分肯定會(huì)更高。 按照目前的普通高招模式，每個(gè)學(xué)校先在每個(gè)省份列出招生批次和招生計(jì)劃，根據(jù)高考成績(jī)位次表大致可以劃一個(gè)最低招錄線(xiàn)，俗稱(chēng)投檔線(xiàn)。達(dá)到高校投檔線(xiàn)就可以報(bào)考該校，但是具體某專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)可不是投檔線(xiàn)。因?yàn)楦鶕?jù)報(bào)考人數(shù)多少、專(zhuān)業(yè)熱門(mén)程度、各地錄取情況不同，都會(huì)增加或減少投檔的人數(shù)。難免會(huì)出現(xiàn)錄取線(xiàn)高于或者低于投檔線(xiàn)的情況。如果錄取線(xiàn)低于投檔線(xiàn)，一般不會(huì)對(duì)考生有什么影響，基本投檔成功就能錄取到對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)。但是很多時(shí)候都是錄取線(xiàn)遠(yuǎn)高于投檔線(xiàn)，這樣考生的專(zhuān)業(yè)就不能保證，如果不選取服從調(diào)劑，則會(huì)滑檔，不僅專(zhuān)業(yè)錄取不到，本批次的高校也有可能會(huì)錄取不到了。

如果你很想讀一個(gè)專(zhuān)業(yè)，選擇不服從調(diào)劑，那么只有過(guò)了專(zhuān)業(yè)線(xiàn)才會(huì)被錄取到該校那個(gè)專(zhuān)業(yè)。沒(méi)過(guò)專(zhuān)業(yè)線(xiàn)就不會(huì)被該校錄取。如果選擇了服從調(diào)劑，那么過(guò)了學(xué)校線(xiàn)沒(méi)有過(guò)專(zhuān)業(yè)線(xiàn)的話(huà)就會(huì)被調(diào)劑到該校其他專(zhuān)業(yè)線(xiàn)低的專(zhuān)業(yè)。所以填報(bào)志愿的的時(shí)候一定要考慮清楚。