光合作用專(zhuān)業(yè)全球院校排名 多肉植物能否在夜晚進(jìn)行光合作用?希望有專(zhuān)業(yè) - 百度...

燈光是可以讓植物進(jìn)行光合作用的。

可以配合試用有紅色或藍(lán)色燈珠的植物生長(zhǎng)燈，紅藍(lán)搭配的植物生長(zhǎng)燈是有效的，但前提是一定夠功率。

參照養(yǎng)殖海水的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，6平方厘米對(duì)應(yīng)1W（具體數(shù)據(jù)依照海水ATS藻屏照明標(biāo)準(zhǔn)，此種功率LED照度藻缸低等藻生長(zhǎng)良好），花架區(qū)域一米見(jiàn)方的面積，20W采用紅藍(lán)搭配的LED燈足夠用。

一米見(jiàn)方的面積，20W采用紅藍(lán)搭配的LED燈，這個(gè)是根據(jù)海水養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)推算出來(lái)的最保守估計(jì)。

拓展資料

光合作用是指綠色植物利用太陽(yáng)的光能，同化二氧化和水*有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過(guò)程，稱(chēng)為光合作用。光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物主要是碳水化合物，并釋放出能量。

同時(shí)植物也可以利用人造光進(jìn)行光合作用，適用的光源有：高壓鈉燈，金鹵燈，陶瓷金鹵燈，微波硫燈，等離子燈，熒光燈，無(wú)極燈和LED。

不知道你所謂的自發(fā)是什么？光合作用是有條件的，要有陽(yáng)光和水才可以的。在植物細(xì)胞內(nèi)部，包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)。當(dāng)然從生物進(jìn)化考慮，地球剛誕生的時(shí)候，最初的大氣是沒(méi)有氧氣的，要多虧了這些光合作用菌，造出了氧氣，才有了我們，呵呵！

高考是很多人人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是高考后選擇志愿和專(zhuān)業(yè)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)也是非常重要的，而選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)也成為了很多人在報(bào)志愿時(shí)比較糾結(jié)的事情，畢竟每個(gè)人都想報(bào)一個(gè)自己喜歡又有前途的專(zhuān)業(yè)，畢竟專(zhuān)業(yè)選擇也是關(guān)乎一個(gè)人未來(lái)的重要因素之一。

女生在填報(bào)志愿的時(shí)候，就業(yè)前景比較好的專(zhuān)業(yè)首先是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。 師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向一般是教師，而教師這個(gè)職業(yè)不僅是非常受人尊敬的職業(yè)，還是需求非常大的職業(yè)，就業(yè)前景非常好； 其次，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。 對(duì)于女孩子而言做醫(yī)生和護(hù)士也是比較好的一份職業(yè)，救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員已經(jīng)越來(lái)越受大眾的尊重和敬佩，所以選擇學(xué)醫(yī)也是非常有前景的一個(gè)職業(yè)； 最后，翻譯專(zhuān)業(yè)。 隨著全球化的發(fā)展，世界各個(gè)國(guó)家之間的交流和合作也越來(lái)也緊密，女孩子天生語(yǔ)言能力就不錯(cuò)，所以選擇做翻譯也是很不錯(cuò)的。

一、師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的前景就是成為人民教師，而隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)于教育的投入也會(huì)越來(lái)越大，教師的工資和待遇也會(huì)越來(lái)越高，所以選擇師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)在畢業(yè)以后做一名光榮的人民教師是很不錯(cuò)的。

二、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

隨著人們對(duì)健康的關(guān)注度越來(lái)越高，醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)地位和待遇也越來(lái)越好，能夠成為一名救死扶傷的醫(yī)務(wù)人員也是很多女孩的夢(mèng)想，所以選擇醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，成為一名受人尊敬的白衣天使也是很不錯(cuò)的。

三、翻譯專(zhuān)業(yè)。

女孩子天生就有很強(qiáng)的語(yǔ)言天賦，再加上現(xiàn)在全球化速度越來(lái)越快，國(guó)家間的交流和合作越來(lái)越緊密，翻譯人才是最緊缺的人才之一，所以選擇一些小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)成為一名翻譯也是很好的職業(yè)。

你心中最中意的職業(yè)是什么？

?中文解釋
光合作用(Photosynthesis)是植物、藻類(lèi)利用葉綠素和某些細(xì)菌利用其細(xì)胞本身，在可見(jiàn)光的照射下，將二氧化碳和水（細(xì)菌為硫化氫和水）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣（細(xì)菌釋放氫氣）的生化過(guò)程。植物之所以被稱(chēng)為食物鏈的生產(chǎn)者，是因?yàn)樗鼈兡軌蛲ㄟ^(guò)光合作用利用無(wú)機(jī)物生產(chǎn)有機(jī)物并且貯存能量。通過(guò)食用，食物鏈的消費(fèi)者可以吸收到植物及細(xì)菌所貯存的能量，效率為30%左右。對(duì)于生物界的幾乎所有生物來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是它們賴(lài)以生存的關(guān)鍵。而地球上的碳氧循環(huán)，光合作用是必不可少的。
?英文描述
Photosynthesis is the conversion of energy from the Sun to chemical energy (sugars) by green plants. The "fuel" for ecosystems is energy from the Sun. Sunlight is captured by green plants during photosynthesis and stored as chemical energy in carbohydrate molecules. The energy then passes through the ecosystem from species to species when herbivores eat plants and carnivores eat the herbivores. And these interactions form food chains．
?傳統(tǒng)定義
植物利用陽(yáng)光的能量，將二氧化碳轉(zhuǎn)換成淀粉，以供植物及動(dòng)物作為食物的來(lái)源。葉綠體由于是植物進(jìn)行光合作用的地方，因此葉綠體可以說(shuō)是陽(yáng)光傳遞生命的媒介。
（1）原理
植物與動(dòng)物不同，它們沒(méi)有消化系統(tǒng)，因此它們必須依靠其他的方式來(lái)進(jìn)行對(duì)營(yíng)養(yǎng)的攝取。就是所謂的自養(yǎng)生物。對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，在陽(yáng)光充足的白天，它們將利用陽(yáng)光的能量來(lái)進(jìn)行光合作用，以獲得生長(zhǎng)發(fā)育必需的養(yǎng)分。
這個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵參與者是內(nèi)部的葉綠體。葉綠體在陽(yáng)光的作用下，把經(jīng)有氣孔進(jìn)入葉子內(nèi)部的二氧化碳和由根部吸收的水轉(zhuǎn)變成為葡萄糖，同時(shí)釋放氧氣：
CO2+H2O→C6H12O6+O2+H2O
（2）注意事項(xiàng)
上式中等號(hào)兩邊的水不能抵消，雖然在化學(xué)上式子顯得很特別。原因是左邊的水，是植物吸收所得，而且用于*氧氣和提供電子和氫離子。而右邊的水分子的氧原子則是來(lái)自二氧化碳。為了更清楚地表達(dá)這一原料產(chǎn)物起始過(guò)程，人們更習(xí)慣在等號(hào)左右兩邊都寫(xiě)上水分子，或者在右邊的水分子右上角打上星號(hào)。
（3）光反應(yīng)和暗反應(yīng)（高中生物課本中稱(chēng)之為暗反應(yīng)，也有些地方稱(chēng)之為碳反應(yīng)）
光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)步驟
（4）光反應(yīng)
條件：光，色素，光反應(yīng)酶
場(chǎng)所：囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上
影響因素：光強(qiáng)度，水分供給
植物光合作用的兩個(gè)吸收峰
葉綠素a,b的吸收峰過(guò)程：葉綠體膜上的兩套光合作用系統(tǒng)：光合作用系統(tǒng)一和光合作用系統(tǒng)二，（光合作用系統(tǒng)一比光合作用系統(tǒng)二要原始，但電子傳遞先在光合系統(tǒng)二開(kāi)始）在光照的情況下，分別吸收680nm和700nm波長(zhǎng)的光子，作為能量，將從水分子光解光程中得到電子不斷傳遞，（能傳遞電子得僅有少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a)
最后傳遞給輔酶NADP。而水光解所得的氫離子則因?yàn)轫槤舛炔钔ㄟ^(guò)類(lèi)囊體膜上的蛋白質(zhì)復(fù)合體從類(lèi)囊體內(nèi)向外移動(dòng)到基質(zhì)，勢(shì)能降低，其間的勢(shì)能用于合成ATP，以供暗反應(yīng)所用。而此時(shí)勢(shì)能已降低的氫離子則被氫載體NADP帶走。一分子NADP可攜帶兩個(gè)氫離子。這個(gè)NADPH+H離子則在暗反應(yīng)里面充當(dāng)還原劑的作用。
意義：1：光解水（又稱(chēng)水的光解），產(chǎn)生氧氣。2：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，產(chǎn)生ATP，為暗反應(yīng)提供能量。3：利用水光解的產(chǎn)物氫離子，合成NADPH+H離子，為暗反應(yīng)提供還原劑【H】（還原氫）。
（5）暗反應(yīng)(碳反應(yīng)）
實(shí)質(zhì)是一系列的酶促反應(yīng)
條件：無(wú)光也可，暗反應(yīng)酶（但因?yàn)橹挥邪l(fā)生了光反應(yīng)才能持續(xù)發(fā)生，所以不再稱(chēng)為暗反應(yīng)）
場(chǎng)所：葉綠體基質(zhì)
影響因素：溫度，二氧化碳濃度
過(guò)程：不同的植物，暗反應(yīng)的過(guò)程不一樣，而且葉片的解剖結(jié)構(gòu)也不相同。這是植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的結(jié)果。暗反應(yīng)可分為C3,C4和CAM三種類(lèi)型。三種類(lèi)型是因二氧化碳的固定這一過(guò)程的不同而劃分的。
C3反應(yīng)類(lèi)型：植物通過(guò)氣孔將CO2由外界吸入細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入葉綠體。葉綠體中含有C5。起到將CO2固定成為C3的作用。C3再與【H】及ATP提供的能量反應(yīng)，生成糖類(lèi)（CH2O）并還原出C5。被還原出的C5繼續(xù)參與暗反應(yīng)。
（6 ）光暗反映的有關(guān)化學(xué)方程式
H20→2H+ 1/2O2（水的光解）
NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（遞氫）
ADP+Pi→ATP （遞能）
CO2+C5化合物→C3化合物（二氧化碳的固定）
C3化合物→（CH2O）+ C5化合物（有機(jī)物的生成或稱(chēng)為C3的還原）
ATP→ADP+PI（耗能）
能量轉(zhuǎn)化過(guò)程：光能→不穩(wěn)定的化學(xué)能（能量?jī)?chǔ)存在ATP的高能磷酸鍵）→穩(wěn)定的化學(xué)能（糖類(lèi)即淀粉的合成）
注意
光反應(yīng)只有在光照條件下進(jìn)行而在滿足暗反應(yīng)條件的情況下暗反應(yīng)，都可以反映。也就是說(shuō)暗反應(yīng)不一定黑暗下進(jìn)行