公務(wù)員高職院校老師哪個(gè)好 有哪些職高比較好?

一、關(guān)于怎樣才算“基層”
基層是指在各類縣及縣以下黨政機(jī)關(guān)（含參照公務(wù)員法管理的單位）或事業(yè)單位工作；在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)團(tuán)以下單位工作；在各類企業(yè)、社團(tuán)組織、農(nóng)村或城市社區(qū)、個(gè)體經(jīng)營或自謀職業(yè)的經(jīng)歷均視為具有基層工作經(jīng)歷。
本科畢業(yè)后就業(yè)一段時(shí)間又考上普通招生計(jì)劃研究生繼續(xù)深造，視為普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，若其工作性質(zhì)及時(shí)間符合基層工作的規(guī)定，其基層工作經(jīng)歷也予以承認(rèn)（類似人員以此類推）。
在州市及以上機(jī)關(guān)（含參公單位）或事業(yè)單位工作的經(jīng)歷不算為基層工作經(jīng)歷；失業(yè)或待業(yè)不算為基層工作經(jīng)歷。
二、什么是基層工作經(jīng)驗(yàn)，
是指畢業(yè)后正式的工作經(jīng)驗(yàn)。在普通高校就讀期間工作經(jīng)歷，視為社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不視為基層工作經(jīng)驗(yàn)（這里的在校的社會(huì)實(shí)踐，特指普通招生計(jì)劃的學(xué)生在校的社會(huì)實(shí)踐）；如果是成人教育在職參加的學(xué)歷教育，其就讀期間依然從事正常的單位工作，這不屬于社會(huì)實(shí)踐，其工作經(jīng)歷有效 。
三、基層工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)間的計(jì)算辦法
為保證基層工作時(shí)限計(jì)算的準(zhǔn)確，基層工作年限嚴(yán)格按月界定基層工作年限，工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)計(jì)算單位為“月”，未滿12個(gè)月的，不視為有1年工作經(jīng)歷。 即從參加工作時(shí)起，要工作滿24個(gè)月才視為兩年工作經(jīng)驗(yàn)。如：2009年4月30日參加工作至2010年3月1日解聘的人員，算工作了12個(gè)月，視為有1年工作經(jīng)歷；而2009年5月1日參加工作至2010年2月28日解聘的人員，僅算工作了11個(gè)月，不視為有1年工作經(jīng)歷。
基層工作經(jīng)歷可以是幾個(gè)不同基層單位工作時(shí)間的累計(jì)。
四、基層工作經(jīng)驗(yàn)的證明材料
基層工作經(jīng)歷由考生由所在單位或檔案所在地的人才中心開具《單位同意報(bào)考證明》予以證明（資格復(fù)審時(shí)提交），如果出現(xiàn)面試以后階段單位不同意放行的情況，一律視為考生填報(bào)虛假信息，將處以一定的處罰。

我認(rèn)為高職院校的老師和事業(yè)單位比起來的話肯定比事業(yè)單位好了，因?yàn)楦呗氃盒５脑捘切├蠋煹脑?，你可以接觸學(xué)生可以參加社會(huì)上的更高的一些公務(wù)員考試，這些比事業(yè)單位的工作好多了，我認(rèn)為應(yīng)該去高職院校當(dāng)老師。

學(xué)校見下面：
鄭州市國防科技學(xué)校是鄭州市教育局直屬的一所以國防教育和科技傳播為特色的“五國字”，國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校。重慶市立信職業(yè)教育中心于1928年由著名教育家、會(huì)計(jì)學(xué)家潘序倫先生在上海創(chuàng)建，抗戰(zhàn)烽火中于1937年內(nèi)遷至重慶。
珠海市斗門區(qū)新盈中等職業(yè)學(xué)校位于白蕉科技工業(yè)園，是一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。

如果是我，我會(huì)選擇學(xué)校老師。
因?yàn)?，一是，老師工作輕松一些，不需要冒風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)吹日曬，而且還有寒暑假期，也不用節(jié)假日值班，而警察職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是肯定的，并且需要經(jīng)常加班，節(jié)假日值班備勤則更是家常便飯；
二是，老師個(gè)人自由性要強(qiáng)一些，有正式編制老師的還可以經(jīng)常參加*各種職位的遴選，而警察晉升遴選機(jī)會(huì)很少，因?yàn)榫鞂儆谔胤N工作有很多限制的。
三是，高職學(xué)校一般都是屬于市直管事業(yè)單位，待遇也很不錯(cuò)的，而且老師的各種補(bǔ)助和獎(jiǎng)金是很可觀的，老師以后評(píng)上職稱后待遇則會(huì)更高，所以老師的待遇并不比警察差。

兩者存在本質(zhì)上的不同。如果您有教師資格證，建議您報(bào)考特崗教師。如果沒有，建議您報(bào)考三支一扶。如果想考教師崗位，教師資格證是必須考取的。
三支一扶的支教：主要是是國家考慮到農(nóng)村師資配備不足，教師總體素質(zhì)不高，鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村中小學(xué)任教的政策。
特崗教師：主要是針對(duì)基層縣以及偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)師資不足，義務(wù)教育階段學(xué)校結(jié)構(gòu)不合理問題。為了提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)所設(shè)置的教師崗位。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。
報(bào)名方式不同
1. 三支一扶支教報(bào)名通常采用的是網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)考人員在規(guī)定時(shí)間登陸當(dāng)?shù)厝耸驴荚嚲W(wǎng)報(bào)名。
2.特崗教師一般由各省統(tǒng)一招考，報(bào)名方式也各不相同，而且每年只有一次。例如山西省特崗采取網(wǎng)上報(bào)名，一般為6月報(bào)名。
考試內(nèi)容不同
1.支教考試一般只包括兩個(gè)科目：《職業(yè)能力測試》、《綜合知識(shí)》，教材一般選用所報(bào)考省、市、縣“三支一扶”考試專用教材。
2.特崗筆試內(nèi)容主要為教育理論知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。特崗考試一般沒有指定使用教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。
待遇不同
1.支教一般服務(wù)期一般為兩年，服務(wù)期間由中央財(cái)政給予生活補(bǔ)助、交通補(bǔ)貼。服務(wù)期被計(jì)算工齡。服務(wù)單位為志愿者提供住宿等生活必要條件。
2.特崗教師三年服務(wù)期內(nèi)沒有編制，工資主要由國家財(cái)政撥款和縣財(cái)政補(bǔ)助組成。但保險(xiǎn)公積金由當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)責(zé)。三年服務(wù)期滿，特崗教師轉(zhuǎn)為正式教師，三年服務(wù)期可作為教齡和評(píng)職稱的憑證