三本與高職院校哪個好 上職業(yè)本科好還是專科學校好

如果你資金較多，就選三本，如果你資金不多，就選?？?，然后再專升本。三本和專科的區(qū)別：三本作為本科，是各高校為獲得更多財富而給低分孩子創(chuàng)造的環(huán)境，也就是貴族學校。有的三本從屬于某校大院（一本或二本），畢業(yè)時學位證發(fā)從屬大院的，但更多的三本是獨立學院。三本作為本科，四年制，學費一般每年一萬。專科學費較低，一般每年五千吧，三年制。但專科通過專升本也可在第三年重新考到一個好的本科大學，上一年，畢業(yè)就可以拿到另一份畢業(yè)證學位證。個人建議你選擇專科，但如果你想偷懶不想升本，那就選三本吧。我上的就是貴族學校，三本學生都很富有，玩得開。專業(yè)嘛，一定要根據自己興趣，不然你會覺得大學四年極度無聊。看你文理科了，文學類：新聞、對外漢語、各語種、法學、旅游；理科類：計算機、財經、建筑工程、醫(yī)學。醫(yī)學是五年。注意千萬別選有的沒的的專業(yè)，比如國際貿易，名字好聽，實則一堆亂學科的組合。

大家在三本和高專之間的糾結主要可能是有這些原因：1、三本學費太貴，學科特色不明顯可能學不到東西，2、高職可能在專業(yè)技能培養(yǎng)上要好些，但是又擔心學歷不過硬。3、暫時先讀個專科以后還有機會升本可能還有其他的原因就不一一列舉了，但是典型的應該就是這幾個了，就這幾點談談我的看法。
首先三本比高專最大的優(yōu)勢就在于本科學歷，而且這個優(yōu)勢是高專無法超越的?，F(xiàn)在大家都有這種觀點就是學歷不再重要了關鍵是看能力，這種觀點沒錯，但是不得不提的是學歷是第一敲門磚這一事實并沒有改變，這個我說了不算，樓主可以自己到知名的招聘類網站查看，可以說絕大部分你心儀的崗位，它的要求上第一個就是本科及以上學歷，沒有本科學歷你的簡歷根本到不了HR的手中，直接在機器篩選時就把你篩選掉了，重要的是這個不僅僅只是對應屆畢業(yè)生的要求而且是他們招收社會人員也是這樣的要求也就是說學歷將陪伴你一生，在碰到此類的崗位時學歷將是你一生的障礙。也許會有人說讀高專還可以升本呀，確實是這樣的，而且專升本的本科學歷是教育部承認的，但是不得不考慮實際情況，人是群居動物，當你進了高專院校一段時間后你就會發(fā)現(xiàn)你的動力不再像以前那么足了，你也會隨之周圍的人一樣平平淡淡走完三年的生活，三年的時間加上整個氛圍很難讓你堅持當初的夢想，除非你碰到了一群和你有著相同志向的同學而這些同學恰好有和你分配在一個寢室這樣或許還有希望。而且雖然說教育部承認升本的學歷，但是社會上并沒有完全接納，有部分公司的招聘條件就特別注明是統(tǒng)招本科。還有一點就是考研了，考研是三本最大的優(yōu)勢，其實等你進了大學你會發(fā)現(xiàn)除了211、985這樣的學校在本科階段可能會學到一定的專業(yè)技能，其他的一般的二本、三本很少有十分杰出的同學本科階段就掌握十分扎實的專業(yè)知識。這與中國整個的教育體制有關，所以現(xiàn)在很多學生考研，因為只有通過研究生階段才能真正在自己喜歡的專業(yè)領域學到一點東西，所以如果真正想為自己以后的生活打下堅實的基礎，接受高等教育是十分必須的。
其次就是第二點了三本可能學不到東西。這一點我十分不贊同，我覺得這是大家的誤區(qū)，好像進三本的學生就一定是那些家境很好只為混學歷的，這十分不對。就拿我們學校華中科技大學武昌分校來說吧我們班上絕大多數(shù)同學的家境一般，而且很多同學是各省市的重點中學畢業(yè)的向黃岡中學、襄樊四中、武鋼三中等，還有很多同學有復讀的經歷，所以說絕大部分同學是相當上進的，學習風氣應該不會比高專的學校差。三本是屬于本科階段的教育所以重視基礎知識的學習，這一點會被很多人誤認為三本可能不如高專培養(yǎng)的技能扎實，其實不是的。三本由于是民辦性質所以他們面臨的壓力也很大很多學校也會在調整自己的專業(yè)培養(yǎng)方向，很多學校都是依據市場和行業(yè)發(fā)展趨勢設置自己的專業(yè)所以他們的辦學效果應該不會比?？撇睢６易越衲觊_始教育bu規(guī)定了獨立學院要自己授予學位，這對廣大是三本院校是一個很大的鞭策，辦的好的學校就是一個機遇，辦的不好的就只有死路一條了。所以樓主如果打算報三本一定要注意該校有沒有獨立授予學位的資格，如果沒有那他到最終給你一個?？频幕蛘咂渌乃追Q假學歷你就完了。
望采納，謝謝！

高職更好，其實高職專科最大的優(yōu)勢是相對于本科生來說，高職專科性價比高，尤其是相對于普通本科（雙非來說）比較接地氣，不會高不成低不就。

在教育行業(yè)，?？片F(xiàn)在能夠獲得的只有幼兒園教師資格和小學教師資格。但是發(fā)達地區(qū)的小學是不要大專學歷的老師的，只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)或偏遠地區(qū)會要，可是隨著本科的擴招，這些地方也都開始提高門檻，要本科學歷了。

一些特殊行業(yè)的企業(yè)，比如公路行業(yè)，鐵路行業(yè)，電力行業(yè)，石*業(yè)等，這些一般都是國企，需要技術崗位比較多，這對重視理論教育的本科生干不下來，高職?？粕鄬碚f更能勝任。

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一些中小公司的白領崗位，需要大量受過高等教育的工作者。這些地方，一般本科，?？贫家Ｓ捎趯？频恼n程相對偏實用，輕理論，甚至部分?？茖W校會跟一些市場化的培訓機構合作，出來的學生相對來說比本科生技能更加熟練，性價比更高，所以這個時候專科比本科更加有競爭力。

如果不想復讀再來一次高三的“煎熬”，那么高職也算是非常劃算，實在想升學也可以畢業(yè)的時候考專升本，不想升也更能匹配職場。

上職業(yè)本科比較好。

職業(yè)本科即為高等職業(yè)本科，是全日制本科學歷教育的一種，學位為專業(yè)學士。高職本科與普通本科共同構成我國高等教育體系的全日制本科層次。

臺灣省早已存在高職本科的辦學類型，大陸部分省市也早已經開始進行應用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學是經云南省*批準首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。

擴展資料：

職業(yè)本科和?？频奶攸c及區(qū)別：

職業(yè)本科課程在專科課程的基礎上拓寬知識范圍，讓學生掌握較全面的理論知識，做到“寬瓶頸”，避免學生知識的局限性，為他們以后能快速適應工作打下基礎，并為他們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺。

并且開設的課程側重應用型理論的掌握，讓學生掌握專科階段未掌握的實用技術原理，避免職業(yè)專科生純粹的模仿執(zhí)行和普通本科生的理論與實踐脫節(jié)的情況發(fā)生。為學生發(fā)展個人特色、全方面完善個體素質、拓寬知識面的渠道。

培養(yǎng)與眾不同的高級技術型、應用型人才。它跟普通本科課程的區(qū)別是，后者缺乏實際應用技術的理論。