海事中職院校排名 山東海事職業(yè)學院是民辦還是公辦

550分能上的大學

1、福建師范大學

福建師范大學坐落于素有海濱鄒魯之譽的歷史文化名城福州，是一所歷史悠久、聲譽斐然的百年省屬高等學府。學校肇始于1907年清朝帝師陳寶琛先生創(chuàng)辦的福建優(yōu)級師范學堂，后由華南女子文理學院、福建協(xié)和大學、福建省立師范?？茖W校等單位幾經調整合并，于1953年成立福建師范學院，1972年易名為福建師范大學并沿用至今。

2、南昌大學

南昌大學學校辦學始于1921年創(chuàng)辦的江西公立醫(yī)學專門學校和1940年創(chuàng)建的國立中正大學。1993年，江西大學與江西工業(yè)大學合并組建南昌大學，開創(chuàng)了全國高等教育體制改革的先河。2005年，南昌大學與江西醫(yī)學院合并組建新南昌大學，揭開了學校改革發(fā)展的嶄新一頁。黨和國家領導人、教育部和江西省委、省*高度重視學校的建設與發(fā)展。

3、海南大學

學校秉承海納百川大道致遠的校訓，弘揚自強敬業(yè)厚德弘毅的校風迎頭趕超、創(chuàng)新發(fā)展。2008年12月，經國家批準成為211工程重點建設高校；2012年，躋身國家中西部高等教育振興計劃建設行列，先后獲得中西部高?；A能力建設工程、中西部高校綜合實力提升工程等建設支持；2017年，入選國家世界一流學科建設高校。

4、貴州大學

貴州大學創(chuàng)建于1902年，歷經貴州大學堂、省立貴州大學、國立貴州農工學院、國立貴州大學等時期，1950年10月定名為貴州大學。1951年11月，*主席親筆題寫貴州大學校名。1997年8月，與貴州農學院等院校合并。2004年8月，與貴州工業(yè)大學合并。2004年12月，成為教育部與貴州省人民*共建高校。2005年9月，成為國家211工程大學。

5、新疆大學

新疆大學前身是創(chuàng)辦于1924年的新疆俄文法政專門學校。1935年1月改建為新疆學院，1960年10月1日，正式成立新疆大學，1978年被國務院確定為新疆唯一的全國重點大學，1997年被列入國家211工程，2000年被確定為國家西部大開發(fā)重點建設高校。2000年12月30日，新疆大學與原新疆工學院合并組建新的新疆大學。2004年，學校成為新疆*爾自治區(qū)人民*、教育部區(qū)部共建高校。

上海三校生高考能考的學校有以下學校：

1、上海商學院（Shanghai Business School），簡稱“上商”，位于中國上海，是一所以商科專業(yè)為特色，有經濟學、管理學、文學、法學、工學、農學、藝術學等學科的上海市屬公辦本科普通高校，學校作為理事長單位牽頭成立全國應用技術大學聯(lián)盟（學院）應用商科專業(yè)協(xié)會，“一帶一路”國際商科教育聯(lián)盟成員單位。

2、上海工程技術大學（Shanghai University Of Engineering Science），簡稱“工程大”，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批61所試點高校之一，全國12所“卓越工程師計劃””試點工作示范性高校之一，中國工程院咨詢研究項目依托單位，全國地方高校新工科建設的牽頭單位，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位，上海市“高水平地方應用型高?！痹圏c建設單位。

一、山東海事職業(yè)學院是民辦還是公辦 山東海事職業(yè)學院 是民辦高校，該校由濰坊市*主導、社會力量參與舉辦，經山東省人民*批準、教育部備案的民辦全日制普通高等職業(yè)學院。
二、山東海事職業(yè)學院簡介
山東海事職業(yè)學院 是山東省人民*批準設立，由濰坊市*主導舉辦、社會力量參與舉辦的山東省首所混合所有制普通高職專科院校，坐落于世界風箏之都-濰坊市。主校區(qū)位于渤海岸邊、萊州灣畔，毗鄰國家一類開放口岸―濰坊森達美港和白浪河游艇旅游碼頭，地理位置優(yōu)越，交通便利。占地822畝，建筑面積22萬平方米，教學儀器設備6561萬元，實驗實訓室60余個，打造青年教學能手、課程主講教師、專業(yè)帶頭人、教學名師組成的骨干教師梯隊，配有專任教師310人，全日制在校生8700余人。

學院榮獲2018年山東省職業(yè)教育教學成果獎特等獎，2018年國家教學成果二等獎，系山東海洋技術大學牽頭籌建單位、山東省職業(yè)院?；旌纤兄聘母镛k學實踐試點單位、山東省教育廳公布的第二批信息化教學試點單位、全國職業(yè)教育混合所有制辦學研究聯(lián)盟理事長和秘書長單位、 中國海洋大學 合作辦學單位;是山東省高職國際郵輪乘務管理專業(yè)教學指導方案、山東省高等職業(yè)教育航海技術專業(yè)教學指導方案、山東省中職輪機管理專業(yè)教學指導方案牽頭開發(fā)單位。

辦學定位與辦學理念

學院積極融入“海洋強國”、“21世紀海上絲綢之路”、“山東半島藍色經濟區(qū)”等國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，在服務海洋經濟轉型發(fā)展中明確辦學方向，在服務******大學生成人成才中清晰辦學思路，充分發(fā)揮混合制辦學體制機制優(yōu)勢，積極構建“*主導、行業(yè)參與、產教融合”的高等教育服務鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，“扎根濰坊，立足環(huán)渤海地區(qū)，服務海洋強國建設”，全面提升資源整合能力，全面提升人才培養(yǎng)質量，全面提升高等職業(yè)教育服務功能。

學院以“積跬步，至千里”為校訓，以“建設知名高校，服務地方發(fā)展，培養(yǎng)合格人才，成就個人夢想”為辦學目標，以“以人為本，服務社會，追求發(fā)展;讓學生成功，讓家長放心，讓社會滿意”為發(fā)展理念，遵循高等職業(yè)教育和大學生成長規(guī)律，大膽創(chuàng)新，銳意進取，培育了“崇德尚能，教之有道”的教風和“知行合一，學以致用”的學風，努力建設 “體制機制靈活、育人質量優(yōu)良、服務功能強大”的 全國知名高校。

專業(yè)設置

學院圍繞地方社會經濟轉型發(fā)展，按照 “圍繞產業(yè)辦專業(yè)”的專業(yè)群建設思路，開設航海技術、機電一體化技術、港口與航運管理、國際郵輪乘務管理、電子商務、空中乘務、工業(yè)機器人技術、無人機應用技術等等20余個高職專科專業(yè)和部分五年制大專專業(yè)。

辦學亮點

率先開展混合所有制辦學探索，逐漸形成了獨具特色的混合所有制辦學“山海模式”。2016年被省教育廳認定為混合所有制辦學試點單位，教育部、省*研究室、財政廳、教育廳等主管部門多次到學院實地調研，幫助總結推廣經驗。2016年1月12日，國家(教育部)教育發(fā)展研究中心《研究動態(tài)》專題推介學院混合所有制辦學實踐案例，2017年7月省*研究室《決策參閱》刊發(fā)推介學院混合所有制辦學經驗。2016年以來，學院為6所職業(yè)院校提供混合所有制辦學改革方案，全國24個省份150余家職業(yè)院校、*部門、企業(yè)前來交流學習;2018年1月學院牽頭承辦了全國職業(yè)院?；旌纤兄聘母镅杏憰?，發(fā)起組建了全國職業(yè)教育混合所有制辦學研究聯(lián)盟，被推選為理事長和秘書長單位。2018年4月，院長王敬良主持的《基于混合所有制的高職院校辦學模式的創(chuàng)新實踐》項目獲得2018年山東省職業(yè)教育教學成果獎特等獎、國家教學成果二等獎。 山東海事職業(yè)學院 憑借“探索職業(yè)教育混合所有制發(fā)展模式”獲得濰坊市第十四屆教學成果集體獎二等獎，院長王敬良、研究室主任郭素森“向六盤水地區(qū)輸出濰坊混合所有制辦學模式”榮獲濰坊市第十五屆教學成果個人二等獎。學院已成為濰坊國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)的新亮點、濰坊市實施經濟社會轉型發(fā)展的重要抓手、山東省職業(yè)教育改革的“試驗田”。

發(fā)揮混合所有制優(yōu)勢，構建校際、校企合作辦學新機制，探索人才培養(yǎng)新模式。學院的混合所有制辦學體制為各種資源進入職業(yè)教育搭建了平臺，激發(fā)了辦學活力，形成了“大混套小混”的創(chuàng)新發(fā)展新局面。2015-2017年，學院引入各類資本2.3億元，實現(xiàn)了辦學條件的大幅提升。引進北京東方通航教育科技有限公司2700萬元的儀器設備和專業(yè)師資團隊，合作共建“航空學院”和“北京通航北方實訓基地”，面向全國提供技術技能實訓服務，年培訓規(guī)模4000-6000人。引進京東電商專業(yè)師資團隊和700余萬元儀器設備共建“京東校園實訓中心”和“電商學院”，打造區(qū)域電子商務交易、大數(shù)據(jù)分析挖掘、企業(yè)電商進校園和遠程電商教育平臺。學院與特大型央企招商局集團等知名企業(yè)開展校企一體化育人，聯(lián)合舉辦航海技術等專業(yè)定向委培和現(xiàn)代學徒制試點班，探索現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)有效模式。2015年開始，與 中國海洋大學 合作探索本專科人才聯(lián)合培養(yǎng)新路子，采取“2+2”、“1+2”兩種模式，開展2個本科、3個?？茖I(yè)的合作辦學。學院目前正與上海華洋海事科技發(fā)展有限公司、香港瑞思科技有限公司、愛爾蘭SEFtec集團、中國海事服務中心等企業(yè)機構共建國際化“中國海洋資源人才培訓中心”;與 北京郵電大學 、北京梆梆安全科技有限公司共建“新一代信息技術”專業(yè)群;與廣東匯邦智能裝備有限公司共建“智能*專業(yè)群”等。

發(fā)揮體制機制優(yōu)勢，推動濰坊高等教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。受濰坊市*委托，學院正牽頭籌建混合所有制應用型本科院校山東海洋技術大學，大學申報已納入山東省 “十三五”高校設置規(guī)劃。根據(jù)市*授權，圓滿完成對齊魯石化公司舉辦的 山東化工職業(yè)學院 兩年的托管辦學，2017年將 山東化工職業(yè)學院 整建制搬遷引進濰坊濱海。2016-2017年，學院憑借探索混合所有制辦學和托管引進 山東化工職業(yè)學院 榮獲濰坊市教學成果獎一等獎、二等獎各兩項。

近年來，學院牽頭開發(fā)省級專業(yè)教學指導方案3個，立項省級以上課題25項;學院是山東省教育廳公布的第二批信息化教學試點單位，航海類專業(yè)群成為省第三批高職院校品牌專業(yè)群;學生獲得國家級、省級比賽獎項共計57項，學院田徑代表隊自2015年參賽以來，連續(xù)三年奪取全省大學生田徑錦標賽男子乙組冠軍;2016年第四十四屆世界技能大賽烘焙項目山東賽區(qū)選拔賽中，2015級烹調工藝與營養(yǎng)專業(yè)的王雯雯同學獲得第一名，在該項目全國選拔賽中孫欣同學獲得全國第十名;2015級在校生實行專本套讀成效顯著，3人考上碩士研究生，127人獲得本科畢業(yè)證書。2015級國際郵輪乘務管理專業(yè)的張肖涵同學，在上合青島峰會期間全程參與*及18位元首用餐主餐廳的服務工作，是全省64家星級酒店選拔的90多名服務人員中唯一的在校大學生。

辦學特色

與企業(yè)密切結合的“雙師雙能型”三結合師資隊伍建設。一是由豐富教學經驗的教授、副教授，組成傳、幫、帶教授團隊;二是由船長、輪機長、大副、大管輪等多年海事類相關工作經驗的行業(yè)精英，組成實踐型專家團隊;三是由相關專業(yè)的優(yōu)秀研究生、本科生，組成成長型骨干青年團隊。

國際標準質量保證體系。學院將航海教育和培訓的質量管理體系推廣到全院其他非航海類專業(yè)，建立了大質量管理體系。做到教學管理規(guī)范化、程序化、標準化，大幅度提升了學院整體管理水平和人才培養(yǎng)質量。

*化、國際化、準軍事化的學生教育管理工作。牢固樹立學生主體地位，強化“全員育人、全過程育人、全方位育人”的理念，積極開展豐富多彩的學生活動，精心組織教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以“規(guī)則框架個性發(fā)展，推崇良好習慣養(yǎng)成”為德育理念，本著對學生負責、對家長負責、對教育負責、對社會負責的高度責任感，結合海事類院校和行業(yè)特色，全面實施準軍事化管理，鍛造“專業(yè)素質過硬，綜合素質良好;特別能服從，特別能堅持，特別能奮斗，特別能創(chuàng)新，特別能奉獻” 的畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)品牌。

人才培養(yǎng)質量和就業(yè)服務

學院高度重視學生的就業(yè)安置，發(fā)揮“產教融合”、“校企合作”資源優(yōu)勢，積極搭建就業(yè)平臺，為學生就業(yè)提供優(yōu)質服務，保障畢業(yè)生高質量就業(yè)。中國外運長航集團、美國皇家加勒比郵輪公司、北京通用航空產業(yè)基地控股有限公司、北京鑫裕盛船舶管理有限公司等國內外知名企業(yè)紛紛把人才培養(yǎng)和儲備前置到學院，通過設立企業(yè)冠名班、委托培養(yǎng)班的形式，與學校共同制定人才培養(yǎng)方案，同時派遣行業(yè)專家進校教授專業(yè)技能，校企雙方共同培養(yǎng)高素質技術技能型人才。學院連續(xù)幾屆畢業(yè)生被搶訂一空，近3年，學院畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上，企業(yè)滿意度達96%以上。航海類專業(yè)畢業(yè)生國際化就業(yè)率達60%以上、平均月初薪達到1500美元;電商學院在2017年“雙十一”期間，組織550名學生入駐京東總部開展職場化實踐教學，關涉交易額達20億元以上， 41名學生獲得京東就業(yè)直通“綠卡”。學院過硬的人才培養(yǎng)品牌、畢業(yè)生優(yōu)秀的技能和素養(yǎng)得到各大行業(yè)企業(yè)的高度認可。

山東海事職業(yè)學院郵編 附地址和介紹

山東海事職業(yè)學院教務處* 附號碼及其他聯(lián)系方式

山東海事職業(yè)學院在哪里 附準確地址

山東海事職業(yè)學院是公辦還是民辦

山東海事職業(yè)學院有哪些專業(yè) 附好的重點專業(yè)名單

山東海事職業(yè)學院宿舍條件,宿舍幾人間環(huán)境好不好(圖片)

山東海事職業(yè)學院怎么樣 評價排名好不好(10條)

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山東海事職業(yè)學院開學時間入學指南及錄取通知書發(fā)放時間查詢

山東海事職業(yè)學院宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調及分配方法 ;

無人機專業(yè)的就業(yè)就業(yè)方向有：無人機遙感數(shù)據(jù)采集與處理、環(huán)境監(jiān)測、電力巡查、農業(yè)植保、影像航拍、攝影測量等。

無人機專業(yè)的升學方向是，持續(xù)本科專業(yè)舉例：飛行器設計與工程。近些年興起的無人機專業(yè)來說，2013年，中國只有兩所院校設立了無人機相關專業(yè)。

2015年，教育部公布新增“無人機應用技術”專業(yè)，2016年設立該專業(yè)的院校開始激增。從2016年的49所院校增加到2019年的229所。2019年，數(shù)十所院校迎來首批無人機專業(yè)畢業(yè)生。

無人機專業(yè)的概況：

2013年，高博軟件技術職業(yè)學院開設無人機應用專業(yè)，主要培養(yǎng)適應低空無人機操控與應用行業(yè)一線崗位需要，掌握無人機設計、操控、航空軟件設計及數(shù)據(jù)處理的理論知識，具備無人機多種應用業(yè)務操作技能的人才。

2018年5月，長沙汽車工業(yè)學校、長沙財經學校等5所中職學校開辦無人機應用專業(yè)的申請獲得批準。當年，5所學校共招收161名學生，而報名人數(shù)則達到500多人。

以上內容參考 百度百科-無人機應用技術