常州機電職業(yè)技術學院單招2020年單獨招生計劃

學校的選擇上是需要多方面考量的，關乎著學生以后的職業(yè)，所以學生不著急報考學校，要經(jīng)過仔細的考察和篩選，很多的學校看著很好，但去學校里才知道不值得讀。學校的選擇也是一個技術活，關乎學生的未來職業(yè)以及職業(yè)發(fā)展，學生要做出正確的選擇。那么，小編給大家介紹下常州機電職業(yè)技術學院單招的招生計劃。

常州機電職業(yè)技術學院單招招生專業(yè) ：機械*與自動化、數(shù)控技術、機械設計與*、機電設備維修與管理、模具設計與*、機械產品檢測檢驗技術、航空材料精密成型技術、焊接技術與自動化、供用電技術、電力系統(tǒng)自動化技術、機電一體化技術、電氣自動化技術、工業(yè)機器人技術、數(shù)控設備應用與維護、汽車檢測與維修技術、汽車營銷與服務、新能源汽車技術、農業(yè)裝備應用技術、城市軌道交通供配電技術、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通車輛技術、電子信息工程技術、計算機網(wǎng)絡技術、軟件技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、云計算技術與應用、信息安全與管理、人工智能技術服務、會計、電子商務、物流管理、市場營銷、國際經(jīng)濟與貿易、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營、跨境電子商務、工業(yè)設計、建筑裝飾工程技術、視覺傳播設計與*、數(shù)字媒體藝術設計、產品藝術設計、環(huán)境藝術設計、藝術設計等。

常州機電職業(yè)技術學院單招招生計劃

常州機電職業(yè)技術學院單招錄取原則

依據(jù)考生考核總成績(文化測試分+加分)分專業(yè)從高到低依次錄取。同分的考生以文化測試的數(shù)學成績和語文成績的合計分從高到低排序。

1.普通類、藝術類專業(yè)分別劃線錄取;

2.退役士兵單獨錄取;

3.達到錄取控制控制線的考生，均按所填報的第一專業(yè)錄取;

4.如有未完成計劃，接受院校調劑。調劑考生根據(jù)文化測試分從高到低錄取。

常州機電職業(yè)技術學院單招辦學條件

學校始終堅持立德樹人，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，創(chuàng)新“立德與強技目標合一、學生與員工身份合一、學習與勞動項目合一，思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”的“三合一、全過程”育訓模式，打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務為中心、以項目課程為主體”的課程模式，構建了“多元主體、雙線運行、三化管理”的教學質量保障體系。變革課堂學習模式、開展立體化學習評價，形成了基于項目學習的高職“全人格”教學模式，教學改革成果豐碩。學校先后獲國家教學成果一等獎等國家級教學成果獎4項，省級教學成果獎13項;獲國家精品課程5門、省級精品課程30門;“十二·五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、“十三·五”江蘇省高等學校重點教材18部，省級精品教材14部。主持建成、在建國家教學資源庫4個，其中工業(yè)機器人技術專業(yè)國家教學資源庫通過教育部驗收，機械產品檢測檢驗技術專業(yè)教學資源庫獲教育部立項，工業(yè)設計等2個專業(yè)入選專業(yè)教學資源備選庫。

學校構建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動”的專業(yè)技能競賽體系，激發(fā)學生學習的自主性、積極性和創(chuàng)新性，促進學生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機融合、螺旋提升，培育了一批批優(yōu)秀人才。學生先后獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎18項，二等獎14項，三等獎9項;獲“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國賽一等獎1個，二等獎1個。

學校有時候也是要盈利的，這樣才能夠維持更多的學生報考學校。學生的分數(shù)有時候也是賺錢的，因為差分的學生是需要花更多的錢來實現(xiàn)讀書的，所以學生能夠提高自己的分數(shù)就盡力去做，很多的學校都會考慮分數(shù)達標不達標的。

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