同樣是罰寫，中國(guó)孩子的創(chuàng)意如何被扼殺，轉(zhuǎn)發(fā)超百萬(wàn)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了同樣是罰寫，中國(guó)孩子的創(chuàng)意如何被扼殺，轉(zhuǎn)發(fā)超百萬(wàn)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　學(xué)渣們小學(xué)最難忘的除了背誦，估計(jì)就是罰抄寫吧，專注教育小編最近看到網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的兩張照片，覺(jué)得非常有趣，有趣背后引人深思，這恰恰說(shuō)明了中國(guó)教育與外國(guó)教育的天壤之別。

　　故事這樣的，中國(guó)的小明由于犯錯(cuò)而罰寫作業(yè)，當(dāng)他把罰寫完成的交上去之后，中國(guó)老師一看火冒三丈，不僅在上面打叉并罰小明重寫100遍，后面還加上評(píng)語(yǔ)：“偷工減料，態(tài)度不端正，嚴(yán)懲！”

　　隨后老師還把家長(zhǎng)叫到學(xué)校。媽媽看到孩子的作業(yè)，也氣瘋了，不僅贊同老師的看法，回家后還讓孩子罰站了1個(gè)小時(shí)。孩子的作業(yè)為何如此不能被原諒，看看你們是什么感覺(jué)？如果你家孩子某天出現(xiàn)這類創(chuàng)意，你也會(huì)憤怒嗎？

　　同樣，差不多的一份罰寫，卻把外國(guó)老師逗笑了，還給了孩子三個(gè)字的評(píng)價(jià)：Funny（有趣），Creative（有創(chuàng)意），efficient（高效）！孩子的媽媽看到后，不僅沒(méi)批評(píng)孩子，甚至還把孩子的作業(yè)發(fā)到了網(wǎng)絡(luò)，后面還加上評(píng)語(yǔ)：孩子總能把事情變得有趣。

　　看看，這就是差別！其實(shí)不能說(shuō)中國(guó)老師和中國(guó)媽媽的做法錯(cuò)誤，只能說(shuō)中國(guó)的老師和父母看重的是孩子的態(tài)度和對(duì)大人的尊重，外國(guó)老師和父母看重的是孩子的靈活和創(chuàng)意。其實(shí)，每個(gè)孩子天生都是一個(gè)個(gè)原創(chuàng)件，但中國(guó)父母更多的是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，把孩子變成千遍一律的復(fù)印件。外國(guó)的教育至少能讓我們明白，世上沒(méi)有絕 對(duì)的好，也沒(méi)絕對(duì)的不好，但尊重孩子的天性、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不僅能讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，孩子也因?yàn)榈玫秸J(rèn)可而朝著更優(yōu)秀進(jìn)發(fā)。

　　可能有中國(guó)爸媽已經(jīng)開(kāi)始在吐槽了，外國(guó)人那是“鼓勵(lì)偷懶”，你難道讓我們養(yǎng)出懶惰的孩子？世界上的飛機(jī)、*、交通工具都是人們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間、提高效率而發(fā)生的偉大創(chuàng)造，但這些偉大的發(fā)明家，相信他們的父母都會(huì)為他們孩子的成就而自豪。當(dāng)然，中國(guó)父母要求孩子們認(rèn)真無(wú)可厚非，這一點(diǎn)也值得讓外國(guó) 小朋友學(xué)習(xí)，但是，如果由于熊孩子的“創(chuàng)意寫作業(yè)”而懲罰責(zé)罵，孩子的創(chuàng)意種子也許就焉了，難道不值得可惜嗎？外國(guó)人批評(píng)中國(guó)孩子是“一部部學(xué)習(xí)機(jī)器”， 應(yīng)該值得中國(guó)的父母和教育者們的反思。

　　縱使我們不能讓學(xué)校的老師接受孩子們的這種寫作業(yè)的方式，但作為父母，我們至少應(yīng)該懂得尊重孩子。我們假設(shè)一下，這個(gè)中國(guó)媽媽如果這樣做會(huì)不會(huì)更好：

“小明，你看老師這樣評(píng)價(jià)，你是怎么想的呢？給我個(gè)理由，如果你的理由能說(shuō)服我，我就支持你的舉動(dòng)?！?/p>

　　如果孩子說(shuō)想把無(wú)聊變得有趣，這個(gè)絕對(duì)是值得鼓勵(lì)的，沒(méi)有誰(shuí)希望孩子張著一張苦瓜臉酷刑般過(guò)日子，并且孩子的這個(gè)理由已經(jīng)說(shuō)明了他的腦袋非常發(fā)達(dá)，這些鬼點(diǎn)子不知哪天就會(huì)成為一個(gè)偉大的創(chuàng)造。

　　但如果孩子支支吾吾答不出，甚至不好意思地說(shuō)“就為了偷懶”或者“為了發(fā)泄對(duì)老師的怨氣”，那么很抱歉，懶惰和發(fā)泄怨氣都不是好習(xí)慣，給我老老實(shí)實(shí)地重寫吧。否則家長(zhǎng)的支持反成了孩子懶惰和怨恨老師的幫兇。

　　專注教育小編覺(jué)得，創(chuàng)意需要尊重，孩子的創(chuàng)意更需要我們來(lái)保護(hù)。尊重創(chuàng)意，尊重孩子，呵護(hù)孩子的創(chuàng)意，把成長(zhǎng)還給孩子，這就是家長(zhǎng)們最應(yīng)該做的事。

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