初中要不要補習英語？怎樣輔導初中英語差生？

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　　初中要不要補習英語?很多初中生家長經(jīng)常會問這個問題，那么初中生到底要不要補習英語?

　　如果孩子有一定的基礎，英語學習的習慣、興趣以及成績都還不錯，是沒必要補習的，補習的弊端是容易產(chǎn)生依賴性和自主性，真正的學霸都不是完全靠補習補出來的。

　　如果學習態(tài)度不好，光是每周末花兩三個小時去補習是解決不了問題的，家長還要在矯正孩子學習習慣、改進學習方法上加以干預和指導，否則，頂多是花了家長的安慰錢而已。

　　畢竟，孩子是學習的主體，一切的關鍵取決于孩子自身。我建議在初二或者初三時，在孩子自愿以及有必要補習的情況下，可以適度地加強和鞏固，讓英語成績更突出更穩(wěn)定。

　　那么，怎樣輔導初中英語差生?

　　首先,要全面了解并評估學生目前的學習狀況.因為我們的目的就是扶優(yōu)補差,你首先得知道學生的學習情況,是優(yōu)是差還是中等水平,然后你才能針對此做相應的教學計劃.不僅如此還應該了解學生的學習習慣,行為習慣,思想狀況,甚至家庭條件等.這些可以跟家長溝通,做得越詳細全面越好.這是整個輔導過程必要而且重要的一環(huán).影響著后面整個過程的效果.所以可以說它是有效輔導的重要前提.

　　其次,根據(jù)學生實際情況,制定科學合理的教學或輔導計劃.如果第一步做好了,這一步才能合理有效.如學生學習成績比較差,基礎知識的掌握不扎實,那么久著重夯實基礎;學生成績好,想進一步提升,那就應該把重心放在拓展知識面,訓練能力等方面.而且最好是有詳細的書面計劃,可以隨時參照,家長和學生也能做到心里有數(shù).科學合理的計劃是有效輔導的重要保證和行動指南.

　　最后,嚴格執(zhí)行所制定的學習計劃.不能三天打魚兩天曬網(wǎng),更不要三日一計劃,頻繁更改.計劃是用來指導整個輔導過程的行動,如果不按照計劃進行輔導,就如同前進失去了方向,最后的結果只能是離目標越來越遠.當然也不是說計劃應一成不變不能更改,如果一段時間后學生不能適應或這樣做沒有效果,也可適當進行調整.但不管如何,應嚴格按計劃行事.

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