產(chǎn)生怯場的生理原因,是大腦的皮層中由于情緒高度緊張而出現(xiàn)了優(yōu)勢興奮中心,這個(gè)優(yōu)勢興奮中心又因?yàn)槊庹T導(dǎo)規(guī)律而使大腦皮層的其他部位產(chǎn)生抑制,簡單地說,就是大腦中緊張的興奮中心把其他該興奮的地方給壓抑住了。因此,解決怯場問題,關(guān)鍵在于消除干擾性的優(yōu)勢興奮中心。
孩子的過度緊張是由于過度的壓力制成的,這壓力既有外部的,也有自身的。
壓力來自家長。家長望子成龍、望女成鳳,期望值非常高,而且把期望變成了言語、行動,不斷給孩子施加壓力:“你一定要考好,考好了有獎勵?!薄翱疾缓镁褪菦]出息?!薄案改傅南M谀闵砩?,考不好就全完了?!薄翱疾缓?,回來跟你算帳?!薄以谛袆由现攸c(diǎn)保護(hù),準(zhǔn)備品、補(bǔ)腦液、高級……這些言行成為有形和無形的壓力,集中到孩子腦子里去。
壓力來自學(xué)校。有些學(xué)校以及老師運(yùn)用動員、成績排隊(duì)甚至倒計(jì)時(shí)方式促使學(xué)生好好念書,提高成績。對于面臨升學(xué)考試的學(xué)生,更是雙管齊下,造成緊張氣氛。這對學(xué)生的壓力是很大的。
壓力來自社會。由于社會上競爭日趨激烈,各種考試成為人們的一個(gè)熱門話題。親友們見到孩子,經(jīng)常會問:“書念得怎樣,考試得多少分?”而且往往鼓勵幾句:“好好念,將來考大學(xué),當(dāng)。”殊不知這些關(guān)切的話語,對孩子都會成為心理壓力。
如果一個(gè)孩子對這些壓力能夠正確認(rèn)識,自我調(diào)控,變壓力為動力,考場上不亂方寸,那么,不但不會影響成績,有可能考得比較好。
如果一個(gè)孩子,本來成績就不好,而且沒有信心,對這些壓力抱無所謂態(tài)度。任誰怎么說,我行我素,考試也不會見起色。
問題在于,有的孩子心很重,把這些“石頭”一塊一塊摞在腦子里,而且自己給自己加壓,自我期望值也很高,但是又缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志來調(diào)控高度緊張的情緒。一到考試時(shí)候,優(yōu)勢興奮中心成為嚴(yán)重的干擾源,當(dāng)然考不好了。
怎樣做才能使孩子考試不怯場呢?
首先,要從家長開頭,做好減壓的工作。一方面,家長不要在平時(shí)給孩子太多的精神壓力,不要盲目地給孩子定過高的指標(biāo),達(dá)不到就如何如何。在臨近考試時(shí),尤其不要天天嘴不離口地談考試的事,因?yàn)槟阏f得越多,考試時(shí)*孩子產(chǎn)生緊張情緒的信號就會越多。另一方面,不宜在孩子考試前和考試期間,為孩子做過多的物質(zhì)準(zhǔn)備和具體服務(wù),如*很多的營養(yǎng)品,像保護(hù)大熊貓似的處處服務(wù)周到,這些做法會給孩子增壓。適當(dāng)改善一下飲食是可以的,不能過分。
其次,指導(dǎo)孩子正確對待考試,幫助孩子減輕自我壓力。孩子的水平是客觀的,只要認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真做好考試準(zhǔn)備,能考出自己的實(shí)際水平就行了。孩子有時(shí)對自己的水平認(rèn)識不夠,自我期望過高,甚至有僥幸心理。有的孩子總擔(dān)心出錯(cuò),這樣,進(jìn)考場就緊張,一旦看見了熟悉的題目,緊張情緒加劇,導(dǎo)致一連串的失誤。家長應(yīng)在自己少給孩子壓力的同時(shí),讓孩子正確對待考試??荚嚕褪强疾閷W(xué)習(xí)水平,告訴孩子不要給自己定太高的指標(biāo),考試遇見不熟悉的題目是正常現(xiàn)象,對每個(gè)同學(xué)都是可能的。勝敗乃兵家常事,努力就是好孩子。
第三,指導(dǎo)孩子在考場上運(yùn)用“轉(zhuǎn)移注意”和“自我暗示”的方法緩解自己的緊張情緒。轉(zhuǎn)移注意就是暫時(shí)地強(qiáng)迫自己把注意力集中在考試以外的事物上,使緊張程度緩解。比如,當(dāng)心里過于緊張時(shí),認(rèn)真聽老師講考試注意事項(xiàng),觀察老師的、表情,想一小會兒最感興趣的事情等等,都會使自己平靜下來。自我暗示就是在內(nèi)心里自己提醒自己:我是很鎮(zhèn)定的,呼吸多么平穩(wěn),頭腦也很清楚……這種反復(fù)提醒也有助于緩解緊張情緒。
第四,指導(dǎo)孩子事先明確自己答卷的程序和要求,按部就班去做?;境绦蚝鸵笫牵?/p>
?。?)工工整整寫上姓名(有時(shí)寫學(xué)號、準(zhǔn)考證號),一筆一劃地寫,有助于使自己平靜下來;
(2)看準(zhǔn)題目,審清題意,一個(gè)題一個(gè)題順序往下答。愛緊張的孩子不要先把全部題目看一遍,那樣容易造成因?yàn)榭吹揭粋€(gè)不熟悉題目而增加緊張感。遇到不會答的題目,認(rèn)真展開思路想一想,如果沒有想通,暫時(shí)放下,不可占過多的時(shí)間,免得耽誤了做其他會做題目的時(shí)間。會做的題做完之后,再回過頭來做難題。
?。?)仔細(xì)、避免漏錯(cuò)。大題、難題多花點(diǎn)時(shí)間。時(shí)間較少,普通題目看一遍即可,多看一看重點(diǎn)題目。特別要把卷正反面都查一查,不要有漏答的題目。
這個(gè)基本程序和要求,讓孩子平時(shí)小測驗(yàn)和階段考試中就堅(jiān)持做到,養(yǎng)成習(xí)慣,比較大的考試就會自然地按程序應(yīng)考了。
第五,指導(dǎo)孩子在考前把該準(zhǔn)備好的用具準(zhǔn)備好,放在比較的地方。有的孩子就因?yàn)橛镁邷?zhǔn)備不齊,臨時(shí)發(fā)現(xiàn),增加緊張情緒。
此外,在考前讓孩子適當(dāng)參加一些文體活動,放松身心,對防止怯場很有好處。
還可以在考試前和考試中喝一點(diǎn)板蘭根、清熱沖劑、菊花茶等清熱降火的,有利于保持腦子清醒。
如果孩子考試怯場過于嚴(yán)重,建議去看看心理。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日2019英語六級考試復(fù)習(xí)用的什么資料 英語六級考試時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)
時(shí)間:2024年06月08日2021年3月16日以后從北京到遼寧朝陽還需要核酸檢測嗎 2021年3月16號離京用不用做核酸檢測
時(shí)間:2024年06月08日我昨天報(bào)好了志愿多久可以查看自己是否被錄取呢 志愿填報(bào)后幾天能知道被錄取
時(shí)間:2024年06月08日廣東有那些高校錄取線是在二批A線的 各省錄取分?jǐn)?shù)線一樣嗎
時(shí)間:2024年06月08日內(nèi)蒙古公務(wù)員考試網(wǎng)上報(bào)名及查詢的具體步驟
時(shí)間:2024年06月08日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品