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長(zhǎng)沙補(bǔ)習(xí)班,為什么要讓孩子去長(zhǎng)沙補(bǔ)習(xí)班

更新:2020年03月21日 18:54 大學(xué)路
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  上補(bǔ)習(xí)班已成為每個(gè)孩子的必修課,不是說(shuō)老師講的不好,有可能是現(xiàn)時(shí)下的流行風(fēng) 而引起的報(bào)班狂潮。也可能是想把孩子上課聽(tīng)不懂的知識(shí)給補(bǔ)上,希望孩子能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的熟知度。那么為什么要讓孩子上長(zhǎng)沙補(bǔ)習(xí)班呢?

  1、學(xué)校的教育水平低。當(dāng)學(xué)生問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題時(shí),老師有時(shí)都會(huì)被問(wèn)到啞口無(wú)言的地步,就會(huì)讓孩子死記硬背。當(dāng)孩子一次次的提問(wèn)而老師總是以各種各樣的理由推遲時(shí),試問(wèn)這種情況下,家長(zhǎng)能不給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎?

  2、孩子需要基礎(chǔ)文化課之外素質(zhì)教育需求,是學(xué)校里沒(méi)有有課程和學(xué)校老師沒(méi)有教的。

  3、在學(xué)校的集體學(xué)習(xí)有成績(jī)差異,如果不單獨(dú)進(jìn)補(bǔ)習(xí)班加強(qiáng)補(bǔ)習(xí),成績(jī)就是相關(guān)更遠(yuǎn),家長(zhǎng)又不具備教育孩子的能力,所以需要去補(bǔ)課。

  4、家長(zhǎng)的攀比心理。中國(guó)式的家長(zhǎng)都喜歡拿自己家的孩子跟別人家孩子作比較,這是我們都知道的,看到別人家孩子會(huì)畫(huà)畫(huà),我們家的不會(huì),看見(jiàn)別人家孩子會(huì)跳舞,我們家的不會(huì),于是家長(zhǎng)就會(huì)很焦慮,在盲目作比較時(shí),順便幫孩子報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班就是很正常的事情了。

  5、老師建議家長(zhǎng)報(bào)的。我同事家孩子因?yàn)橐婚T(mén)課比較落后,老師會(huì)建議家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,以彌補(bǔ)孩子上課沒(méi)理解的知識(shí),當(dāng)老師告知孩子成績(jī)比較落后以后,這時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)進(jìn)入焦慮期,聽(tīng)從老師的建議幫孩子報(bào)班。

  6、為了提高孩子的成績(jī)。中國(guó)式父母認(rèn)為只有成績(jī)才能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞。為了提高孩子的成績(jī),就瘋狂的幫孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。

  7、孩子的學(xué)習(xí)能力和智商各方面能力都會(huì)不一樣,對(duì)老師講課吸收情況也不一樣,所以在成績(jī)不理想的情況下,為了盡量提升學(xué)習(xí)成績(jī),需要有附加的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),如果家長(zhǎng)有輔導(dǎo)能力的話,孩子就不需要去補(bǔ)習(xí)班了,現(xiàn)在家長(zhǎng)都忙著工作沒(méi)有充足的時(shí)間,或者是家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)能力,這樣就不得不去各種機(jī)構(gòu)花錢(qián)去補(bǔ)課了,總不能不管孩子的成績(jī)吧。

  總之,孩子的教育要趁早,不能輸在起跑線上,不然差距會(huì)越來(lái)越大,小時(shí)候落下的課程不補(bǔ)習(xí),會(huì)越來(lái)越補(bǔ)不上的。所以讓孩子上長(zhǎng)沙補(bǔ)習(xí)班是不錯(cuò)的選擇。

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