初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和,也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,是一個相對平穩(wěn)的時期,卻也是一個很容易產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是個危險分水嶺。
這個“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中,最重要的它會更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中,體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中。 專注教育老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,在這里跟家長和學(xué)生分享一些話,希望對大家有幫助。
首先,不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到時即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。
在關(guān)心自己的考試成績的同時更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問,沒跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。
其次,有個遠(yuǎn)大的目標(biāo),有個合適的計劃--嚴(yán)格管理時間,科學(xué)安排時間。
大部分初三學(xué)生的時間真的是擠出來的,幸運的是我們距離初三還有半個學(xué)期和一個暑假的時間,把握住這段時間,我們的初三將會無比的輕松。
最后,要有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,這些習(xí)慣包括:
一、審題與做題
培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系
很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實這是做題沒有思路的主要原因,你仔細(xì)體會一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。
所以這點就格外的重要,就需要我們在初二的學(xué)習(xí)之中努力克服對審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
二、會做與得分
培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關(guān)系
要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點,主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計算,要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。
而這一過程,就需要改變自己“重思路,輕步驟,不計算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、補齊“瘸腿”科目
“瘸腿”科目要盡快補齊
偏科相當(dāng)?shù)目膳?,我記得在精英課上,有個人大附的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來,做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道,偏科,語文總在90邊緣邊緣徘徊。
偏科的危害就不用我說了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補“瘸腿”,那就沒有想象中的那么輕松了。
中考表面上沒有高考那么嚴(yán)重,但從長遠(yuǎn)上來講,他的意義要比高考重要百倍!想要相對輕松地完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù),可從以下幾個方面著手:
1.要區(qū)分主次輕重
數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點來安排學(xué)習(xí),除了上課認(rèn)真聽講,課后70%的精力要花在這些主課上,不管有多忙,適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。
2.要合理安排學(xué)習(xí)時間
早晨,人的記性最好,適合讀英語,記單詞。白天的自習(xí)課,安排給數(shù)學(xué)、物理,這時候解題的效率高一些。
其它的時間就要留給語文了,你可以多讀些課外書,積累作文素材,誰都知道,考好語文,作文是關(guān)鍵。
另外,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時多準(zhǔn)備幾個筆記本。遇到好問題及容易出錯的問題就及時記下來。這樣,復(fù)習(xí)時就能有的放矢,有條不紊,不慌不忙了。
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